玩陶记
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篇首语：勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。本文为你选取作文玩陶记四篇，希望能帮到你。
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玩陶记
上课前，同学们得知美术课上要玩陶泥，都满怀欣喜地把材料放在桌子上。
在同学们的期盼中，杨老师先给大家看了一个视频，视频中小男孩丰富的表情不时把我们逗乐，“完成一个栩栩如生的陶泥作品，需要我们赋予它生动的表情……，”在杨老师的边说边示范中，同学们就迫不及待地动手了，我也立马行动起来。
做表情先要搓脸，可是搓什么脸好呢？圆脸、方脸、瓜子脸、申字脸？哦，做出来的表情既然要搞笑，那我就做方脸吧！开始做脸的这一步特别简单，为了能让我的陶泥作品显得引人注目，特别精心制作了大大的“猪”鼻孔，乍一看，有趣极了。鼻孔做好了，可是其它问题随之出现了，留给嘴巴的空间太小了。把“猪”鼻孔捏小点？我试了一下，不行，显得不生动了。反复修改几次之后，我只好把脸拉长，加上了一个小嘴巴。
渐渐地，在我手中呈现了一个有着少许头发、大眼睛、“猪”鼻子，小嘴巴、长耳朵，模样滑稽的陶泥方脸。
自豪的我在小组里展示独一无二的作品，得到了同学们的好评。当然，大家也做出了各种各样的陶泥表情：邹忆薇的“三角脸”、卢夏娴的“巨无霸”脸，还有张煜桐的“愤怒”脸……杨老师看着同学们手中千姿百态的陶泥脸，露出了满意的笑容，“咔嚓、咔嚓”用手机拍下了我们的作品。
这些可爱的“陶泥脸”留在了杨老师的手机相册里，也留在了同学们美好的记忆里。
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