小古文

Posted 2023-04-23

篇首语：读书志在圣贤，为官心存君国。本文为你选取作文小古文四篇，希望能帮到你。

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小古文

故乡晨曲

夜久矣，闻深乡鸡鸣，晓也。

会吾乡人酣睡。忽闻长鸣，似军号，渐进。击人耳鼓，震颤心魂，便有乡人悠悠然而醒。当是时，鸣声，声声紧，声声高，一日始也。

莽莽苍穹，透露晨曦，遂醒百鸟也。百鸟携企盼而鸣，伴晨风而飞。此奏鸣曲，清扬悦耳，动人心弦，美哉。

鹊雀赶先，鸣声应和，瞅瞅欢啼，嘤嘤成韵。

俄而，雏燕探头，张嘴叽喳，嗷嗷待哺。燕儿双飞，离巢啄虫也。稍稍归窝，雏燕争食，甚是可爱。

是时，众鸟跳跃，时时舞；百鸟欢唱，恰恰啼。少顷，众鸟皆扑翼飞向蓝天，渐远渐小，如黑点。霎间，踪影全无，另一奏鸣曲又始也。

晨曦渐愈灿烂，金盘炫日，光照云表。点点金光，浅黄淡紫。须臾，大地，树木，田垄村屋，皆朝气蓬勃。母鸡咯咯，拥挤追逐；鸭儿嘎嘎，款款踱步；老鹅昂叫，引颈扑翼。

狗亦不甘寂寞，挺耳，摇尾，纵前跳后，狺狺汪汪。

乡之晨，怎一个闹字了得？

然，故乡美妙旋律何止于乎？吾立于村头，临风招展，草木盎然，朝露滋润万物，顿感天地之美，歌咏赞叹，此岂非伟大诗篇？

中外文学文人小评

国内

提起国内的文学作品，最让国人自豪的就是古典文学四大名著了，是的，中国是一个拥有五千多年文明史的泱泱大国，古典文学作品也深邃精悍，值得一读。但是这仅仅是客观的，从主观来看，我却不喜欢读，因为读书嘛，尤其是读“古”书，必须得是自己有那方面的兴趣，我不但没有，反倒很烦，不过我不是烦古文，只是我刚开始还没有接触古文，自己对古文的兴趣还没有完全展开，别人就已经把我对古文的兴趣“扼杀在摇篮里”了，我读古文一下子从主动变成了被动。再加上后来上学学古文，老师不让同学们自己去探索，去激发对古文的兴趣，而是死搬教材，把文字翻译成硬巴巴的白话文，一字也不放过，把一篇优美的古文肢解的面目全非，这更叫人大大的丧失兴趣了呢！

撇开古文不谈，我们课文中也学了几篇像鲁迅等近代作家的文章，这使我对我国近代史文学又产生了浓厚的兴趣。而且，看了这些文章之后，我对鲁迅产生了一种浓厚的敬佩感情。我无法想象他在中国即将破碎的边缘，怎样做到那么有信心的，再加上历史课上对他的了解，真令我仰慕！他有勇气，他很勇敢！

我看近代史文章，觉得很有趣，虽然有时我看不懂。我想，这也许是因为我对我国的文学与近代史了解肤浅导致的吧！看来我真得好好学习语文了！

说实话，与古代文学、近代文学比起来，我更喜欢的是现代流行文学。像出自郭敬明，春上村树，韩寒等文学才子之手的书，什么《幻城》、《1995－2005夏至未至》我都喜欢看，但我虽然喜欢，但看得很快，一阵喜欢劲儿过去就没了。这些书“看的快，丢的快”。看了一遍不想读第二遍。而近代文学我却读几遍也不厌烦，我相信，随着我对祖国文化了解的深入，我也会喜欢上那些古文的（虽然现在不喜欢），也会百读不厌的。因为古文真得是很有涵养的哦！

国外

一提到国外文学，首先我想到的是那些金黄头发，蓝眼睛，高鼻梁的富有的西方人。出自他们之手的文学作品，对人与物的细节描写刻画的十分精确，传神，如身临其境。但是看太久了又觉得罗嗦了，似乎一些繁琐的文字完全可以省去。像《红字》这部作品，看一点我就不想看了。但这完全跟我个人很多环境因素有关。

我欣赏外国的童话，每一篇都有一个完美的结局，几乎都是“××和××过上了幸福的生活”。外国童话总给外国小孩子们编织了一个完美的世界，让他们生活在完美的童话世界里。

此外，一些我认为很好的名著都很受欢迎，像《欧也妮·葛朗台》，《鲁滨逊漂流记》什么的。对于外国作家来说，我喜欢马克·吐温，因为他写的作品有趣。鉴于我对外国文学了解不深，我也只能评价这么多了。

这就是我对中外文学文人的评价，无论怎样，我都要提高自身的文学水平，我知道像我这种水平的人是没资格评那个说这个的，但我想，文学不会为我而改变，只有我改变自己才能去适应它。我只有通过阅读大量的作品，才能更好的理解它，深刻体会涵义，有了自己更深的理解。说不定，若干年后，我会写出一篇更好的，更深刻且有内涵的《中外文学文人小评》的文章呢！

一件快乐的事——游古文化街

寒假的早晨，我和妈妈去古文化街游赏。

来到古文化街，我们看见了高大的门楼，门楼上“沽上艺苑”四个大字在阳光的照耀下闪闪发光。我们往里走，看到街道两边店铺古香古色，干净整洁。前来游赏的人熙熙攘攘，热闹非凡。因为快到春节了，各家都挂出了各式各样的灯笼和福字，红红火火的，很好看。

妈妈给我买了一朵粉红色的头花，我很高兴，我想到了春节再带上。我们继续往前走，看到一家商店里摆着各式各样的“小老虎”玩具，我很喜欢这些“小老虎”。因为今年是虎年，而且我的姥姥和姥爷都是属虎的，所以妈妈给我买了一红一黄两个小老虎。红色的我打算送给姥姥，黄色的送给姥爷，我想他们接到这两个小礼物一定很高兴。我们走进“泥人张”商店，看到了许多泥人，像真的一样，我最喜欢放炮竹的小娃娃。

走了很长时间，我有些饿了，正巧看到有很多游客在排队买茶汤。我和妈妈也买了一碗杏仁茶汤，这可是用龙嘴大铜壶沏出来的呢！茶汤上面还有香甜的玫瑰丝，喝着热气腾腾的茶汤，我心里美滋滋的。

不知不觉中，天色暗了下来，古文化街又亮起了五彩的霓虹灯。我们随着人流走出漂亮的古文化街，我想以后还要再来。

有趣的古文课

星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言，机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。

一趣，我们最喜欢听故事，朱老师在教文言文之前，创设一个情境，用风趣幽默的语言，绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事，充分激发我们的学习兴趣。在教学时朱老师有意放慢教学节奏，先让我们自主理解意思，然后追问关键字词的解释，顺势揭示理解文言的基本方式，清晰易懂，印象深刻。

二趣，朱老师让我们讲讲、猜猜、读读、演演，不时地就某个情节诱发学生的猜想，再出示语句，让我们解读，充分吊起了我们的“胃口”。

三趣，朱老师自身的范读很有趣，夸张的表情、动作显得诙谐幽默，让人捧腹大笑。在朗读上，朱老师也别出心裁，以丰富多变的体态，反差极大的表情，抑扬顿挫的语调绘声绘色的把小古文演绎的淋漓尽致。

四趣，朱老师多次就某个教学点与我们以文本中人物的角色当场对话，师生互动，充分演绎出各人物的特点，我们兴趣盎然，演得有情有趣，极富生活气息。朱老师有意预设悬念，不直接揭示说话内容，而是让我们凭借自己的经验猜测主人会怎么说，训练我们根据说话人的性格来想像说话，这是一种高品质的语言训练艺术。

一节课下来，我们学习兴趣浓厚。枯燥的古诗文竟如此有趣！

四年级:叶静宜