关于感动的四年级作文

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篇首语:任何业绩的质变都来自于量变的积累。本文为你选取作文关于感动的四年级作文四篇,希望能帮到你。

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1、关于感动的四年级作文(1)

关于感动的四年级作文

关于感动的作文

师爱感动着我,你也许会问:“是那位老师呢?她又怎样感动着你呢?”这一切都得从王老师说起。

王老师是一个认真、负责、教学有方的好老师。她个儿不高,留着短发,给人一种干练的感觉。她还拥有一双会说话、善解人意的眼睛。别看王老师平时很少言语,可讲起课来就不一样了。她讲起课来生动有趣,声音时高时低,很有节奏充满了韵味。和我们一起感受文章的美妙。她讲到高兴处,总喜欢晃着头,眯着眼睛。有时还手舞足蹈。有时听了同学的回答,还皱皱眉头,仿佛同学回答的并不完整;有时听了同学的回答,她微微一笑,仿佛同学回答的正是她想说的。

王老师每天写激励我们前进、向上的座右铭。给我印象最深刻的是那句“有志之人,立长志;无志之人,常立志。”这句话使我认清自我,不再“迷失”学习的方向。每每想偷懒时,这句话就激励着我“不学习的人是无志之人,常立志又有什么用呢?”于是,我又投入到学习当中。

记得有一次,我的作业没写好,上课还做小动作。王老师的眼睛如“闪电”般射过来,我“触电”似的全身麻木。在那一刹那,我突然发现“老师的爱是严厉的目光。”

有一次,我有道题不理解,又是王老师看出我的焦躁和不安,又仔细的讲了一遍。那时我发现“老师的爱是孜孜不倦的讲解。”

有一次,我没考好,我羞愧难当。而王老师却又一次鼓励了我。我发现“老师的爱是鼓励的源泉。”

还有一次,我们班掀起了一阵“七龙珠(书)风暴”把一些好同学们都带入不认真听讲,上课看闲书的路上。王老师看在眼里,急在心上。上了一节又一节的思想教育课,才把那些同学从羊肠小道上拉了回来。他们的学习又好了起来。这使我非常感动。

当我困惑时,老师是一盏明灯,照亮我的前途;当我无知时,老师是一本书,仔细讲解一道道习题;当我独立无助时,老师是一只大手,把我从困难的边缘出。

啊!母爱丝丝缕缕;父爱无边又深沉。;同学的爱则激励我前行;而老师的爱则似一盏明灯,照亮我的一生。

关于感动的作文

月12日下午2时2分,在四川汶川县发生了级大地震,霎时山崩地裂,房子倒塌,美丽的城市变成了一片废墟……目前已有6万多人死亡,2万多人失踪。这场地震让那些死者的家人感到悲伤、痛苦和难过,也牵动着千千万万的中华儿女的心。在这次地震中,有一个为着理想永不泄气的小女孩,使我流下了感动的眼泪。

一方有难,八方支援,在解放军救援人员的帮助下,已经救出了一些人,但还是有些人不幸死去。在一个希望小学的废墟下,突然,一位解放军叔叔听到了一丝轻微朗读外语的声音,于是他激动地挥舞双手,大声喊:“喂,这里还有幸存者!”救援队伍急忙赶过来,用劲全力拚命地挖掘,经过几个小时的不懈努力,终于挖出了一条救生通道,救援队员们惊讶地发现这个小女孩正拿着手电筒在看英语书……解放军叔叔把她救了出来,好奇地问:“小朋友,你为什么现在还在这么刻苦地读书?”而她却意外地告诉战士:“在里面时一片漆黑,非常害怕,只好拿手电筒读一读书,就不害怕了。”全场的人听见了,无不为之动容,她

的班主任紧紧地拥抱着她说:“孩子,只要活着就好……”?她的名字叫邓青青。

邓青青是一个坚强、勇敢、聪明的女孩,当她在和死神搏斗时,居然会想到拿出手电筒来读书,她坚强的意志令人钦佩,我流下了感动的眼泪。

关于感动的作文

星期一的早晨,下着蒙蒙细雨。我早早的吃了饭,就高高兴兴地去上学。

妈妈看见我没有带伞,就对我说:“建宇,外面正下雨,带上雨伞,当心感冒。”我说:“不用了,雨很小。”

我来到教室里,看见同学们都在教室里认认真真地读书,我也像同学们一样,坐下来投入到书中。到了第四节课的时候,我发现外面的雨已经下得很大了。我有些后悔,我想当时应该听妈妈的话,带上我的雨伞。这可怎么回家呀?

放学了,我走出教室,心里像是压着一块沉甸甸的石头。忽然我发现了一个最熟悉的身影,那就是我的妈妈。妈妈接我来了,她把雨伞塞到我手上,让我打着伞,自己骑车带着我冒着大雨回家了。

回到家时,我发现妈妈被淋成了落汤鸡似的,我很感动地对妈妈说:“妈妈,您辛苦了,谢谢您!”

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