描写冬天的四年级作文三篇
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篇首语：节俭是致富的秘诀。本文为你选取作文描写冬天的四年级作文三篇四篇，希望能帮到你。
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描写冬天的四年级作文三篇
冬——圣洁的象征。当时间老人的脚步跨进冬天时，整个家乡都是纯洁、晶莹的冰雪。冬姑娘是来接秋姑娘的班，冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。下面是小编为您整理的描写冬天的四年级作文三篇，欢迎阅读！
描写冬天的四年级作文1
我爱你，冬天我爱生机勃勃的春天，爱那枝繁叶茂的夏天，爱硕果累累的秋天，但我更爱那银装素裹的冬天。下雪了！一片片雪花慢悠悠地飘了下来，好像是来探路，又好像是送来远方的信。
渐渐地，雪花的胆子大了起来，因为姐妹们多了，看不尽也数不清，挨挨挤挤，肩并着肩，手拉着手，像赶集似的奔涌而来。
不多时又下起了纷纷扬扬的大雪，好像棉花，更似鹅毛，一大片一大片。姐妹们玩闹着，说笑着，像谁和谁捉迷藏似的，趁你不注意就遮住你的双肩，当你想用手擦掉这调皮的雪花时，它又神秘地不见了，变成了隐形的小水珠。不一会儿，树上和建筑物上都披上了银装，天是白的，地是白的，美极了！我走在路上，看着白色的美景，呼吸着新鲜的空气，全身感到轻松，感到愉快。
尽管我的头上，衣服上，书包上，甚至眼睫毛上都落满了雪花，但我愈发感到她们是那么亲切，那么温柔，像久别的朋友，像亲密的伙伴，在和我玩耍，与我交谈。我感到自己也变成了小雪花，在空中盘旋，在树枝上飞舞。是的，有了你，孩子们忘记了冬天的寒冷。
他们的脚下不时发出咯吱咯吱的响声，他们挽着袖子在雪地里堆雪人，打雪仗。一串串清脆的欢笑声引来了无数年轻人，老人。在这漫天飞舞的雪花中，在这银白的童话世界里，大家尽情地欢笑着，嬉戏着。冬天，你为我们带来了无穷的乐趣；冬天，你为世界铺上了一层银色的地毯。我爱你，冬天！
描写冬天的四年级作文2
冬天到了，雪姑娘踏着轻快的步伐来到了大地。她轻轻一吹，房屋银装素裹，鹅毛般的雪花飘落大地，呼啸的寒风拍打着孩子们稚嫩的脸颊。冬是四季中最圣洁，最美丽的。
俗话说得好“瑞雪兆丰年”，苏州下雪时，我兴奋极了，迫不及待地跟妈妈一起去留园和虎丘观看雪景。雪，如白蝴蝶一样翩翩起舞、优雅地悄然飘落，犹如仙女散花，柳絮一般洒落满地。树上挂满了雪花，像披了一层白纱，可爱极了。树木光秃秃的，经过冰雪的覆盖，就像一根根晶亮的枝条。寒风吹过，好似一架竖琴在演奏悦耳的曲子。地上堆满了雪，像冬妈妈与雪姑娘为大地披上了银装，洁白无瑕、冰肌玉骨。地上的雪厚厚的，又松又软，像铺了层白毯，非常壮观。调皮的雪花有时勇猛地直冲云霄，大有磅礴的气势；有时跳起了优美的舞蹈，如同舞蹈家正在跳芭蕾；有时进入了香甜的梦乡，安恬入睡。小雪花在天空中画下了一个又一个婉转悠扬的弧线。大家一起打雪仗、堆雪人，笑得不亦乐乎。
北风吹来，寒潮肆起，窗户上结满了一串串冰花，薄薄的，晶莹剔透。那真是大自然的杰作啊！这些冰花千姿百态，有的像巍峨的山峰，高高的矗立；有的像茂密的原始森林，郁郁葱葱；有的像正在奔跑的小动物，漂亮可爱；有的像摇曳多姿的珊瑚丛，让人看得眼花缭乱。小溪也不再叮咚作响，而是结了一层冰，从远处望去宛如一条银色的丝带绵延伸向远方。
冬天是多么的美丽！啊，我爱冬天！
描写冬天的四年级作文3
冬天是霜冻慢慢凝结的，当逐渐厚重的白色覆盖屋顶，瓦楞上一层一层的细节大多被省略，一切由复杂变为简单，由纷繁变为概括，冬天来了，冬天像封面般的装订四季。
从西北吹来的季风很直率，义无返顾地往你的袖口里。领口里钻，你刚出门上路就扎脸了。你的耳边没有了春风绵绵细雨般的絮叨，而深切地感受到彻骨和切肤的寒意和畅快。一片枯叶掉落，你猛抬头，发现所有的树都脱尽了叶子。树枝没有了树叶的装扮，格外清朗和坚实，交错的枝干成了树的真实内容，北风中翩翩摇曳，简洁而精干。
冬天来得不知不觉。当秋收的农民一边把稻谷收进粮仓，一边刚把麦种播进土地，冬天就悄无声息地过来收拾一切了。田埂上的杂草干净了，田埂里也没有了庄稼和植物的装饰外套，田野与田野之间除却了琐碎的细枝末节，尽现眼前的是优美的曲线。田野的尽头，地平线清晰又辽阔。冬天把真实和本色还给自然。大地敞开胸膛，毫不遮掩地袒露出实在和坚硬的土壤。
是冬天就有雪，否则就没有真正意义上的冬天。尽管“厄尔尼诺”现象一次又一次地使地球逐步变暖，但总有一两场雪能越过长江，到达南岸。一些天大雾不散，接下来就纷纷扬扬地飘雪了。江南的人对待雪的心情是很热烈的。虽然也会泥泞，但总有那么多人在纷纷飞絮中出门，游园，踏雪。随便找一个地方，就是平时难得的留影景点了。这个时候，最无赖的是孩子，他们跑呀，奔呀，打呀，追呀，一刻不停息，就像乡野的小狗，毫无忌惮地玩着，耍着，哪怕是满脸的汗，浑身的雪……这时，麻雀却在悄悄地觅食。麻雀是冷静的，因为所有蛰伏在雪地里的生命都在准备着来年的梦想。
冬天就是这样，没有太多的包装和装饰，一切都真真实实，直白也自然。冬天是北风中树的枝干，冬天是一览无疑的旷野。
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