实用的小学六年级家长会班主任演讲稿

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篇首语:相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。本文为你选取作文实用的小学六年级家长会班主任演讲稿四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、实用的小学六年级家长会班主任演讲稿(1)

实用的小学六年级家长会班主任演讲稿

小学六年级家长会班主任演讲稿 篇1

各位家长,下午好!非常感谢你们参加这次家长会。作为毕业班班主任的我,想与各位家长交流的太多太多,所以说,是终于盼来了这次家长会。六年级的学生,即将面临小升初的毕业考、升学考,召开本次家长会不仅仅是为了加强学校、教师与家长之间的联系,更是为了让我们携起手来助孩子一臂之力,使孩子能顺利地完成小学阶段的学习任务,能有更好的,更全面的发展。

接手这个班已经两年多了,对于在座的每个孩子,我也有了一定的了解,首先我觉得咱们这个班的孩子各个个性鲜明,很单纯,也很可爱。(例如:运动会中,课间,总爱围在我身边……还有我们班的孩子没有坏心眼……)当然我也渐渐发现了许多孩子存在的缺点。前段时间我也刚好读到诗人苇岸的这样一段话:

现在的孩子在高楼居住,远离童年游戏,远离儿童天然的集体主义,缺少了团结精神,不明白什么是谦让;

现在的孩子按图示会精巧地垒积木,却不会自己动手洗洗自己的衣物,不会动手自制一把木枪;

现在的孩子不再听老祖母讲故事,不再爱自己阅读童话书,因为家家都有电视,电脑,VD,它们更直观,更吸引人;

现在的孩子勇敢体现在摔家里的东西,却没有勇气爬树,没有机会走夜路;

现在的孩子过多地享用获取,他们的性格中缺少宽容、坚毅……

作者言过其实,太过悲观了吗?再联系实际细细想想,我觉得这位作家的担忧是有必要的,就说我们班的孩子吧,的确可爱,可以说智商也很高,可是有很大一部分孩子自制能力差(主要表现为课堂上不专心,爱讲闲话……)许多孩子不懂得简朴与珍惜的涵义,(例如作业本随手乱撕,乱扔,……)有时作为家长的我们往往只看重孩子的分数,把孩子的这些陋习视为小事,其实不然,行为习惯好,能力强的孩子,学习成绩也更好(比如周尹茜、朱玮雯、周毅超等,我们班的板报,班歌,一些综合实践活动都是他们组织、策划的),一些热爱集体的孩子,学习成绩也更好,因为他们把老师的话放在了心里,有一种积极向上的精神(上学期我们班的班牌一事,家长配合老师发奖品一事)。孩子的能力,孩子的情商的培养还得益于咱们家长的引导和率先垂范。

在学习方面希望家长们继续配合老师做到:家庭作业一定要按时完成;上学不迟到,有事及时向老师请假;从各方面培养孩子的语文能力,语文能力主要指“听说读写”能力,“小学甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是:阅读。”家长请尽可能地多给孩子创造机会让他们爱上阅读,本学期我们班的“班级共读”的书是每个孩子从家里各带一本书,我审查觉得比较好,然后编好书目,分放在两个图书管理员处,学生互相借阅,希望家长教育孩子阅读时做好摘录笔记,爱惜书本,同时鼓励他们多交流阅读后自己的看法,哪怕是让他们复述一下故事内容都行。古人说:“腹有诗书气自华”我们的校本教材《书声琅琅》选取的都是名篇名章,家长一定要监督孩子做好背诵工作,给孩子签字,做好星级评定。写日记,可能是孩子较苦恼的,家长多给孩子一些鼓励,明白“贵在坚持”的道理。

最后,还是孩子的安全教育,我们千万不能忽视。六年级的孩子逐渐步入青春期,有时会有叛逆,也会有自己各种各样的想法,作为家长我们要耐心一些,多沟通,多引导,多强调,例如:校内外不要做危险的游戏;与人交往要学会宽容;上下学路上不逗留,不玩耍;还有千万不要沉迷于网络游戏,更不能进出网吧……

今天这次家长会,很高兴我还邀请到了咱们班优秀学生朱玮雯、周尹茜的两位家长,让他们谈谈从小是怎样培养与教育孩子的,希望同样作为家长的我,和在座各位能得到借鉴。

小学六年级家长会班主任演讲稿 篇2

各位家长:

大家好!

今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,今天的家长会我们安排了三个环节:首先由我结合班级的实际情况向大家谈谈我的一些想法和建议,然后,谈谈语文学习方面孩子们身上出现的问题及需要家长配合的地方,最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。

今天,我们聚在一起,只有一个目的,那就是为了孩子的健康成长,让我们的教师、我们的家长,携起手来,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。随着时间的流逝,我们的孩子们渐渐地长大了,一转眼,他们已经是六年级的学生了。小学六年级是小学与初中的接轨点。学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到,六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的想法和建议:

首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况:

我们班共有学生6人,其中女生43人,男生22人。从各方面情况来看,总体还是不错的,班级学习气氛较浓厚,集体荣誉感较强。作为学生的语文教师兼班主任,我和他们已经共同度过了年多的时光,年来,每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在年多的学习中取得了许多优异的成绩。这些成绩离不开家长对学校和老师工作的支持,在此,表示非常感谢。

在取得成绩的同时也存在一些问题,例如:班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正,虽然现在班上不完成作业的学生少了,但是抄袭的现象却非常严重,抄作业的学生我也了解过,也并不是不会做,主要还是思想上懒惰,不想动脑筋。如()如果他们端正学习态度,按时完成作业,成绩一定会有提高。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的很好,另外一科就考砸了如()。还有些同学基础差、学习不投入,还有个别学生有“破罐子破摔”的心理,现在小学课程不多负担不是很重就这样了,试想,他怎样度过以后几年的中学时光?谁来把这些孩子扶起来,靠老师的引导,家长的鼓励。在这最后一个学年里,需要家长花更多时间监管:如()。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心,得过且过,成绩也就平平了。在与他人相处方面,班里一两个同学表现得很是尖锐,在班上总是和同学们闹一些矛盾,产生思想问题,影响了学习,这些都要引起我们的重视,还有几个同学特别喜欢上网,会后我会找这几个家长个别交流,也希望家长给予积极的配合。还有个别学习好的学生,把全部精力都放在学习上,对学校的一些活动和比赛非常冷漠。本来能从中实现锻炼自己和为班争光双丰收,却出现不想承担和退缩的现象。以长跑为例,更有甚者自己不参加还蛊惑煽动,在班里造成很坏的影响,这样的孩子如果不加以教育,日后进入中学,他的心里是不健康的,会让人很反感,对其健康成长非常不利。让我生受感动的是常晋鸿、刘璐嘉、王峰意、石文龙,没受到任何方面的影响,在班中无人报名的情况下主动担当,坚持完成了任务。我想,在他们的小学生涯里,这次的历练一定会让其刻骨铭心,不仅磨炼了意志,更学会努力去战胜自己。这个经历他们会受用终生。虽然比赛成绩平平,但他们这种集体荣誉感和敢于担当的品质让我钦佩和感动。这样的孩子走进中学走入社会会受到欢迎,也是老师同学信赖的,能够委以重任的人。

孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,多少努力和付出。现在到了最后收获的季节,该给孩子的小学生活画上句号了,这一个句号能否划得圆满,这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法:

我的第一想法是:让孩子不留遗憾。

作为老师,我希望我的学生,在长大以后,在回忆小学生活的时候,是快乐的,是幸福的,是没有遗憾的,是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候,是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候,带着三样东西:“高尚的品质,良好的习惯,优异的成绩。”我想在这方面,在座的各位家长和我是一样的。

我的第二个想法是:为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯,与人为善,宽容的心态,在进入中学后会更快地适应,也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好,中学再多的课业,他也能应对自如;孩子有好的品质,那么在和中学同学相处时就和谐了,孩子有了好人缘,他的心情就快乐,心情好了,学习的劲头的也就更大了。如果孩子以一个较好的成绩走出小学,步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说的好:“态度决定一切”。小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”,所以,我希望孩子们在这仅剩的几个月里,学习习惯,行为习惯方面,品德方面等都能突飞猛进,各方面有大的飞跃,为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

这两点想法不光需要我们老师的努力,更需要各位家长的配合,下面我就给大家在教育孩子时提几点建议:

1、多关心,少溺爱

我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康,多关心他们的学习情况,比如说,家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况,以便及时了解他们的思想,发现不良心理及时疏导;对于学习能力弱,基础差的学生家长,我建议不能完全放手,多看看孩子的作业,督促他们把错误的题目改正,我相信只要家长重视了,孩子也就不敢马虎对待了;还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子,我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱,在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的。这里有两点考虑,一是防止攀比现象的发生,二是防止学生上课分心,所以我希望家长们在孩子上学期间不要给孩子零花钱,节假日给孩子零花钱时也要严格控制。

2、加强对孩子课外时间的管理

网络是一把双刃剑,他可以给我们的学习生活带来方便,但如果运用不当,那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中,六年级这个年龄段最危险,一旦孩子沉迷网络之中,那就不单单是成绩下降的问题,后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了,孩子不去网吧了,可是在家里没有节制的上网也是一样的,除了查资料,最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长,必须多留心,防患于未然,让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

小学六年级家长会班主任演讲稿 篇3

尊敬的各位家长:

你们好!

作为班主任,我首先代表我和所有任课老师,对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校,你们的到来既是对你们子女的关心更是对我们工作的大力支持。

一、介绍班级情况

我们这个班现有有41位学生,其中男生1人,女生23人。总体来说,孩子们思想活跃,活泼可爱,求知欲、上进心强。我们六年级是一个团结、向上、温暖的大家庭。

二、表扬各项优秀学生

三、六年级孩子的心理和行为特点

六年级的教师可能都有相同的感受:六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动:不听老师的说教,自由行动。其实并不奇怪,这就是学生进入青春期的表现在这个时期,心理特点归纳起来大致有以下几个方面:

1、自主意识增强,排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了,例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人,他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中,家长、老师的权威已经慢慢的减弱,他们可以对家长的缺点错误进行批评,他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了,许多事不让大人参与,不让大人知道,甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。

2、不尊重人,敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下,孩子们唯我独尊,对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中,父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受,而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重,冲着长辈们发脾气;在学校,对师长不礼貌,主要体现在态度上。面对师长的批评,他们最直接的反应是“我又怎么了?”马上找理由为自己辩护,你才说一句,他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了,似乎他没有做错任何事情。

敌对情绪主要表现在:受到家长批评后,他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现;受到老师批评后,他就通过不听课,课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。

3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强,但自控能力差,当受到挫折后很容易使用攻击行为,把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上,经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候,他们不会主动去承担责任,而是选择逃避。在学习上,他们马虎浮躁,这是对自己不负责任的体现。

这些问题都是孩子们成长的表现,我们都经历过。所以,老师们、家长们,作为成年人,作为孩子们的长辈,我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误,我们要正确对待孩子们成长中出现的问题,用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误,同时平时要注意正确引导。

四、给家长的几点建议

1、加强孩子的安全教育。

大家可能都知道,我们班有两名同因不注意安全严重影响了学习。一个是李慧妮,她在开学前一天将左胳膊摔骨折了,开学近两周时间不能上学,到现在为止左胳膊还不能动;还有李嘉诚,在第九周周么骑自行车时摔倒了将一条腿摔成了粉碎性骨折,不能下床,更不要说来学校了。他可能后半学期都来不了学校了。这两位同学不仅给自己的生活、学习造成了严重的影响,还给家里人造成了许多麻烦。在这里我不是批评这两位同学,而是通过他们的事例提醒在座的各位家长,时刻警惕自己孩子的安全。也许意外就在你粗心大意,疏于管理的时候发生了,到那时后悔都来不及了。作为家长我们要时刻提醒自己的孩子过马路要小心,不要在马路上追逐打闹,不要骑着自行到处乱跑,不要到沟洼等一些危险的地方去,放学后要按时回家等等。

2、培养孩子良好的学习习惯。

每天督促孩子按时完成作业,不能因为心疼孩子,就放纵孩子,孩子不想写作业,你也就说玩去吧。作为家长必须让孩子懂得完不成作业,想玩根本不可能。这样时间长了孩子自然就形成按时写作业的习惯了。

3、要教育孩子学会合理安排时间。

每天晚上除督促孩子完成作业外,还要让自己的孩子按时睡觉。(必须在九点之前睡觉);周末提醒孩子写作业,对他什么时间玩,什么时间写作业要进行安排,不能让孩子把所有作业放到星期天的晚上去完成。

4、培养孩子良好的行为习惯。

我们一些孩子,在行为上出现了偏差,如拿别人东西,撒谎,和同学打架等,这些行为家长要及时制止,否则时间长了,后果就不堪设想了。

、锻炼孩子的生活自理能力。

6、提醒孩子谨慎交友。一个好的朋友能让你的孩子更加优秀,而一个不好的朋友则会让你的孩子走上歧途。

7、给孩子进行挫折教育。

现在的孩子都比较脆弱,都禁不起批评和挫折,作为家长要经常教育孩子要正确对待批评,要正确对待失败。

、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。沟通有很多方式,电话、亲自来到学校等。多了解孩子在学校的表现,多了解孩子的学习状况,多了解孩子的作业情况;老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以,家长和老师相互联系,相互了解,就能掌握孩子的学习情况,可以有的放矢地对他们进行教育。

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