以希望为话题的小学六年级作文

Posted 2023-04-23

篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文以希望为话题的小学六年级作文四篇，希望能帮到你。

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以希望为话题的小学六年级作文

以但愿为话题的小学六年级作文1

200X年月12日14时2分，这一刻，大地颤动，山崩地裂，祖国昔日的大好河山已不复存在；这一刻，江山哭泣，家破人亡，曾经鲜活的生命被埋在了废墟底下。恐惊整理时笼罩着这一片土地，它变得如死灰般沉寂了。

生命，哪里还有生命？交通被泥石阻挡了，人们被厚厚的砖块给压住了，路旁的小树抵抗不住灾害的来袭，枝丫中断了，横躺在坑坑洼洼的路边。叶子那翠绿的光泽，也被这灾害被磨灭了。但孤寂中隐藏着生的但愿，只要有爱在，只要人们对生的渴想不被泯灭，就能让坚忍的心脏在阳光下再次跳动，就能让这片废墟泛起奇迹——孩子们使出看家本领，用自己的聪明，匡助同伴走向生的彼岸；教师也在那一刻挺身而出，用自己的身躯为孩子们挡住巨大的石板，用自己的生命护住稚嫩的孩童。

在灾害忽然降临的那一刻，人与人之间的那层隔膜早已消失，爱用最动人的气力，使目生人也挽起手臂，相互鼓励。月13日中午，救援队发现了一位妇女，她已经没有呼吸了，双膝跪地，上身向前匍匐着，双手伏地支撑着地上，救援队当时确认她已经死亡，但却发现他的怀里有个三四个月大的孩子，这个婴儿在母亲的保护下竟然毫发未损。医生后来发现，有个手机塞在婴儿的被子里，才发现手机的屏幕上写着：亲爱的法宝，假如你还活着，一定要记住我爱你。

人们的后辈兵，脚踏泥泞，跨过千山万水，为灾区人民送去救灾物资；勇敢的空降兵写下遗书，毅然从五千米的高空下跳下；国家的领导人，含着泪水，到一线亲身探望受灾群众。亿万同胞为灾区群众带来了生的但愿。

细雨轻风送走了灾区的沉寂，枝桠间又隐隐约约透露出几点新意的绿，这一点点绿从秃条上中冒了出来，怯生生地探了探头，带着懵懂的欣喜抖了抖身子，勇敢地直视这再次焕发色泽的家园。

又见枝头吐新芽，这星星点点的绿意，这蓬勃的生气希望。

以但愿为话题的小学六年级作文2

每个人的心中定会有一朵花种在他的心中，到永远……春天到了，我怀着无比高兴的心情走进了这所学校，心中只有那一份自信，仿佛天塌下来也无所谓，那校园的花仿佛也在对我微笑，就是它给了我更大的自信，我怀着矫健的步伐向远处走去，但愿为话题的作文。

夏天到了，那燥热的空气使我受不了，空气中还带着一丝丝的苦味，使我很烦心，数学试卷却如期而至的发了下来，我一看震动了，我居然在我最擅长的数学上失利了。我一个人走在路上，脚踢着一颗小石子，忽然那颗石子滚到了一朵花旁，这是那朵花正头朝的太阳，仿佛在冷笑我，我整理时怒火三丈，跑过去想把它给摘掉，但这朵花的根却异常的深，很难拔起来，我慢慢地放开了手，看着它，仿佛正在对我说：“你真无能，世界都没有抛却你，你却抛却来了你自己，应该吗？”我整理时就明白了，这时我又怀着自信走向了远方。

秋天，一个丰收的季节，期末考试也如期而至的开始了，我走向了我的考场，那出了自己的笔，写下了自己的名字……

结果可想而知，我成功了，这要得感谢我的那朵花。冬天到了，花也谢了，但我心中的花又绽放了起来，我心中要怀着它走向未来。

以但愿为话题的小学六年级作文3

我站在仲春里，看那绵绵春雨润出盛世繁华，扭头间，又见枝头吐新芽。

如斯嫩叶，娇得让我心醉。红棕色的树枝用柔情的眼光抚摩着它，恰似一位母亲抱着新生的婴儿，满面慈收留。又似乎少年挽着女子纤细的腰，那般含情脉脉。那小小的一片叶，竟如一颗夜明珠，绽放着耀眼的绿光，是高贵的但愿。轻风轻拂而过，枝丫晃了晃，叶儿颤了颤，缓缓地把身子从雨露底下缩了回来，一滴晶莹霎落。这小小的身子呀，浑身都是使不完的劲儿，它告诉我，它要用活力染绿一片天。

这新芽儿，在春季的暖和里滋生，在冬季的寒冷中凋零，而后又重生，年复一年。它的一生都在奉献着，奉献给树，带来了生气希望勃勃，壮美而阔丽；奉献给天然，带来了绿的艺术，强烈热闹而隆重；奉献给人，带来了抹抹阴凉，带来了积极向上精力充沛的明天。然后它在冬季里覆灭了，它奉献了一生又一生，生生世世。

又见枝头吐新芽，源源不绝的但愿在糊口里涌流。掌握好学习上的失意，坚定的拼搏不抛却，你又会在试卷上看见新生的芽。健忘与家人朋友的争吵，和辑穆睦真诚相待，你又会在彼此的笑颜间看见新生的芽。不要失去自信和勇气，怀念过去憧憬未来再努力，你又会在未来的星空中看见新生的芽。不要自卑嫉妒他人的才华，尽力做好属于自己的每一件事，你又会在世人的眼神中看见新生的芽。我们的枝头是糊口，我们在依附着它年年上长。

又见枝头吐新芽，绵延万里的暖和在世界上涌流。费己之神孝敬父母，用双手和肩膀撑起一个温馨的家，你又会在家里看见新生的芽。倾己之所有匡助朋友，激昂大方解囊架起情谊彩桥，你又会在手机短信中看见新生的芽。尽己之心关爱别人，微笑出阳光普照他人，你又会在自己身上看见新生的芽。劳己之身赴之工作，勤劳善想充实每一天，你又会在事业上看见新生的芽。我们的芽是自己，我们就在暖和每个人的心。

又见枝头吐新芽，就让我们用零碎的爱汹涌一汪但愿的绿海。

以但愿为话题的小学六年级作文4

在冬天快结束的日子里，我静静种下了春，种得很深很深，埋藏在我心中，蕴含着无穷的但愿！

当春天来的时候。我心中的春之种已经发了小绿芽！你瞧，路边的花圃中已充满了五彩的小星星——花骨朵！远处飘来植物的暗香，多么美妙的意境呀！这是一个个新生命的诞生，是孕育着但愿和活力的时候，当我们悄悄坐下聆听时，就会感觉到它的神奇。嘿！春天呀，是个布满活力的季节，它一点一点生长着，给我心中春的种子良多的营养。

春天的气味正弥漫在空气中，我的心也感觉大了——阳光明媚，鸟语花香。在我心中的春之种也变茁壮了！世界的活力已被唤醒。你瞧，山野上、小丘上到处布满了欢乐的气味，大家都在快乐奔跑！青绿色的叶子，五颜六色的花朵都向着太阳召唤。草地上闪耀着光泽，哈，那是太阳的毫光呀，多么美妙的世界呀！孩子们在欢歌、舞蹈，在草地上打滚，说笑，好快乐。喜欢春天的快乐，春天的活力绽放出来，我的心无比愉悦，我在心中呼喊着——“春天，春天，我爱春天！”

春天是那么美，一点一点地感染着我，我不仅发现了春天的外在美，更体会到了春天的内在美。所以我心中那春天的种子成熟了——这个季节是多么锦绣！春天这个但愿的季节，我们应该好好掌握，把自己的心愿和发奋的精神以及坚持的信念延续到后面的季节。这一年我们才能过得很有意义，很充实。春天是夸姣的，春天的人们也是夸姣的！万物复苏的春日是多么美妙，让人有无穷的向往，而且懂得赏识这锦绣的人会让这风景更加锦绣。春天锦绣的景色让人总有一种据有欲，可是你看看草地上，树上都有着锦绣话语：请不要伤害我……哈，大家都已经有了保护春天的意识！春姑姑一定很开心吧！我们喜爱春天，由于春天像我们这些孩子一样活泼、有朝气，保护春天就是爱护自己呀！

我在心中种下了春的种子，春感染着它，灌溉着它，它由于春而茁壮、明丽！哦，我爱春天！

以但愿为话题的小学六年级作文

对于但愿效应，心理学家进行了一次广泛的调查，他们要求许多人回答题为“你有哪些但愿？”的问卷。

问卷分析的结果表明，抱有但愿的种类（不论大小）越多的人，往往布满了自信并留意糊口的乐趣，精神焕发，精力旺盛。而那些没有显著的或者较少但愿的人则往往表现出漠然、悲观、消沉。一位富翁在试卷上只填了一句话：“我没有但愿，所有的但愿都已经知足了——除了永生不老之外，而这能算是但愿吗？”经由调查，这位富翁患了严峻的忧郁症。心理学家与他进行了接触，奉劝他从事一些详细的流动，并列出分阶段的计划表，如对外孙的培养、对某个足球俱乐部的支持等。

经由指导，经由不中断的、各种各样的但愿的“煎熬”，这位富翁在精神上已判若两人。

以但愿为话题的小学六年级作文6

忘却了，就像鱼在水中忘了什么是呼吸，慢慢蜕变成冷血动物。或许有一天，它会记起自己是活着的，然后尝试着越出水面看看更多，更多。可终极仍是躲不外再次落入水中，然后自觉的摆着鱼鳍，咒骂着游向远方。

累痛了，就像濒临死亡的老者，经由无数岁月的摩挲，终于压垮了背，躺在床上，难以呼吸，他们大口大口喘动着，只是想记住这一生的存在。然后像是遗忘了一切。安然闭眼。

祈求了，就像痛苦的遇难者乞求上帝给出最后的转机。然后慢慢绝望的松开紧握着的手。

心碎了，就像本认为拥有了一切，却因对方的疏忽，看透了一切似的。或是哭，或是气。却永远躲不外信任的心一点一点的瓦解，然后变得什么都没了，呵，都没了。

或许有一天，我是能看见的，睁眼的片刻后，地平线上裸露出的那丝光线，然后慢慢吞噬无际的黑暗，那会是但愿吧。就像鱼即使在水中，却依然感触感染着什么是空气。然后不停的张合着嘴，像是傻傻的孩子，不停的重复着：我是，我会，我能！

那是但愿！就像人们再闭面前终于明白了，不会忘，不会丢，不会走。那刻的喘息只是留恋，留念那些爱过自己的人儿啊。

那就是但愿。就像婴儿哭过后会知道什么是笑。然后明白了，信任是对那些爱自己的人存在的。

最后，我将站在最高的地方。张翅后的那句但愿变成了会。是自信吧。由于我说我会飞！

以但愿为话题的小学六年级作文7

但愿的气力在于即使身处逆境，亦能匡助你鼓起糊口的勇气；但愿的伟大在于即便遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。所以，把但愿留给自己，彻悟生命的真谛。

但愿锻造成功是谁，一双自信的目光，凝视远方，只见蘑菇云渐渐升起，是谁，一个高大的身躯，怀揣但愿，成就祖国的伟大理想。他就是邓稼先，他选择了自信。茫茫戈壁，飞沙狂舞是否使他一撅不振；烈日炎炎，苦涩的汗水是否使他休止不前？不！他把但愿留给自己，怀揣自心，逆水行舟，终于成就千古大业，走向成功。倘若那飞沙的狂舞掩埋了他的但愿，祖国能否走向强大，倘若那苦涩的汗水洗刷下自信，祖国能否繁荣富强正由于他一个赤子的但愿，从无到有，却改变了世界的格式；正由于他一个赤子的但愿从零到一，却带动了生命的飞越。

由于但愿，雄鹰敢于凌空展翅，号令长空，由于但愿，花苞敢于含苞怒放，幽香扑鼻，徘徊世间。把但愿留给自己，战胜难题，不懈努力在但愿的光辉下我们走向成功。

是谁，一份华丽的墨宝，书写但愿，挥洒于笔墨之间；是谁,一句悲鸣的感叹，歌颂自信，倾诉于飞扬文章。他就是孟郊，他选择了但愿。怀才不遇，仕途无缘否是使他就此抛却，名落孙山，同窗挖苦是否令他自暴自弃？不！他把自信留给了自己。十年寒窗，学富五车，终于取得金榜齐名，成就梦想。倘若那考试的失败使他失去但愿，精神萎顿，能否有那流传千古的游子之吟？倘若那同窗的嘲讽使他失去但愿轻言抛却，又能否有那千百年来的永垂不朽？正由于他，一个学子的但愿，从悲到喜，却取得了金榜落款，正由于他，一个游子的但愿，从悲到壮，却成就了千年的永垂不朽。

由于但愿,小草敢于面对风雨，茁壮成长；由于但愿，牛犊敢于面对死亡，挑战生存。闯荡世间，把但愿留给自己昂首挺胸，纵荆棘充满，但努力奋斗，战胜挫折，怀揣但愿，在心新的曙光下，成就梦想。但愿升华人生从古到今，有多少英雄好汉因拥有但愿而永垂不朽。范仲淹被贬流离，但他把但愿留给自己，成就“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮怀，欧阳修背井离乡，但他把但愿留给自己，成就了“酒徒之意不在酒”的潇洒；刘邦屡战屡败，但他把但愿留给了自己，成就了繁荣昌盛的大汉王朝。

他们的人生之路布满崎岖，但是他们满怀自信，把但愿留给了自己，用其但愿刻画绚丽多彩的人生，而后永垂不朽。

一缕清香，他把但愿留给了自己，那是冬梅的尾月芳魂，一江春水，他把但愿留给了自己，那是江河的曲折婉转。一页历史，他把但愿留给了自己，那是人生彻悟的真谛。

以但愿为话题的小学六年级作文

在1976年我国发生的唐山大地震中，有许多死者并非死于饥渴、垮塌，而是死于绝望。据观察，他们的身上并无任何伤痕——除了满身自己手抓的伤痕以外。他们是在极端绝望中自己结束生命的。而另一对夫妇被压在地下三天，仍旧活了下来。在被压在地下的日子里，伤痛和饥渴也几乎使他们丧生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一条生路，但周围都是水泥地板，菜刀除了砍下一点灰尘之外，并无作用。但是菜刀砍在水泥地板上的声音使妻子得到了振奋，她不停地问丈夫：“快了吗？快挖开了吗？”丈夫也满怀但愿地说：“快了，快了。”

智慧的丈夫用“但愿”挽救了妻子，也挽救了自己。

心理学家从大量的观察事实中发现：在危险的情境中，常常是那些性格乐观、富于自信的人存活下来，由于他们老是没有泯灭自己的但愿。

以但愿为话题的小学六年级作文9

一个人被湍急的河水冲走以后，犹如一片草叶顺流而下。此时，这个人多么但愿捉住一样东西，哪怕是一根芦苇、一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住。他心想，这下可完了。

死就死吧！这个动机一出，他感到身上立马没劲了，也没有气力挣扎了。整个身子眼看就要往下沉了。突然，他想起去年夏天在这条河边玩时，离这儿不远的河岸上有一棵老树，其中有一根粗大的树枝正好贴在水面上。想到这里，他心里整理时有了但愿，心不慌了，力气也有了，便拼命挣扎，坚持，终于游到了那棵老树的树枝那儿。

当他拼命拽那树枝时，谁知那树枝早已经枯死，“咔嚓”一声，折了，但是没有马上中断，情况十分危险。这个人沮丧得要命，不愿意再奋斗了，心想就跟着树枝被水冲走算了，心里怀着必死的动机，身体变得沉重起来。这时，他脑子里闪过去年在那棵老树下玩时看到一个飘流汉在离树不远的地方躺着。说不定现在也在那儿呢！这样一想，生的但愿又燃烧起来，他大呼救命。很幸运，那个飘流汉真的在附近，把他救上岸来了。回顾回头旧事，他说：“要是早知道河面上的树枝是枯干的，我不可能坚持到那儿；假如不是忽然记起那个飘流汉，我不会有力气喊救命。”由此可见，但愿给人多大的气力！

这也许是一个虚构的故事。但是它告诉我们，但愿对我们的糊口具有怎样的意义。人生最大的悲哀，就是看不到但愿。

以但愿为话题的小学六年级作文10

这是一个真实的故事：在一片茫茫无垠的沙漠，阳光强烈，干燥的风沙漫天飘动，一支探险队正在负重跋涉，口渴如焚的他们却没有了水！

水是探险队穿越沙漠的决心信念和但愿，是支撑他们活着的脊梁，是他们苦苦搜寻的目标。这时，队长从腰里拿出一个水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉沉的水壶依次传到每个人手中，布满生气希望的喜悦整理时在濒临绝望的队员脸上弥漫开来。

就这样，队员们凭着但愿的气力——装满沙的水壶，顽强地穿越了茫茫沙漠。

看完这则故事让我想起了良多，这种情形恰似我们在人生路上艰难的跋涉，是多么的需要但愿的气力去支撑自己呀。