走进大自然小学生作文

Posted 2023-04-23

篇首语：没有道路直接通向成功，我们必须用自己的辛勤与汗水，来凝结这条漫长的道路。本文为你选取作文走进大自然小学生作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、走进大自然小学生作文（1）

2、读《走进心灵》后感（2）

走进大自然小学生作文

走进大天然小学生作文1

大天然是锦绣的，它拥有一个又一个的世外桃源；大天然是博学的，它带领我们走进知识的海洋；大天然是神秘的，它遗留着一个又一个的问题等待我们探寻。在天然界中，我对枫叶的爱是不变的。

秋风吹过，几片干瘪瘪的树叶飘落下来，打着卷儿，任凭风的奏乐。“哗啦啦啦……”凄凄凉凉，没有半点气愤，我的心亦犹如这些叶子，脚也沉沉。

冷！我不禁打了个冷颤，于是裹紧上衣，低头默默赶路。猛抬头，望见天边一抹红，那么天然，那么清新，好似空中的轻纱一缕，有似昏暗的色调中特地渲染的一笔艳色，独树一帜。继承前行，颜色深了，那鲜红的火焰在我面前跳跃，像要跳出束缚它的地平线。那片红，是变幻的烟云，仍是上帝玩赏的花朵？近了—那是枫，一片火红的枫林！人们说枫林似霞，的确如斯，火红的枫林在阳光晖映下流光异彩，林海越发的显现出她的魅力。

走进枫林，踏着曲径，仿佛我与林子混为一体了，我已经成为林海中的一员了。飘呀飘，忘却了糊口中的烦恼和困苦，忘却了学习中的不快与挫折，此刻可以尽情的拥抱大天然！炫目的阳光下，片片枫叶红的透明，红的欲滴，我是在一片锦绣的红色光晕之中。细看每片枫叶，都袒露出自己的个性，让我置身与林海之中，心情如水，仿佛整个世界都如斯的无暇。

红色是热情奔放的色彩，你看，在这严寒的暮秋，红的如斯洒脱，如斯耀眼，让人又羡慕又嫉妒！随手我想摘下一片枫叶，然而，我并没有如愿以偿，由于它们不像我想象的那样一处即落，却仍旧紧紧地捉住枝头。这红红的枫叶，即使在它生命的最后时刻，它也执著依旧，是那般的坚强。

风儿依旧吹得树叶哗哗地响，此刻这声响竟如银铃般动听悦耳，飘进我耳畔，沁在心底。人生路途漫长崎岖，我缺少的恰是那枫叶的执著与坚强。

走进大天然，细心聆听它的内心，它会让你的苦闷心情豁然爽朗，找到人生前进的目标。让我们一起走进大天然，感悟大天然，陶醉大天然……

走进大天然小学生作文2

鸟语花香，轻风拂面，万里无云，感触感染到了，这是大天然。大天然的气味，大天然的声响，大天然的美景。一切都是那么认识，嫩绿的小草妹妹，鲜艳的花儿姐姐，高耸的山峰爷爷，雪白的云朵婶婶，你们好吗？大天然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？大天然会让沮丧时的我变痛快，喜悦时更幸福，这里会有什么魔法呢？

我爱大天然，爱它生气希望勃勃的活力。春天到了，小草从土里钻出来，新颖地张望外面的景色，杨柳抽出了新芽，换上了新衣，活象一个个小天使，在轻风中随风摆动；冬眠的动物听到了鸟儿清脆的欢歌一个个都苏醒过来了，来到外面，不由赞叹，睡了一个冬天，变化这么大啊！花朵遍地都是，轻风吹来，湖面上波光粼粼，它们马上步履起来，寻觅着食品。我喜欢在电线上寻找着小燕子得身影，它们像五线谱上的音符，跟着“叽叽唧唧”的声音，吹奏着春天的第一乐章；我顺着湖边走着，湖面上的冰已经融化了，鱼儿在水里欢快地游着，一会儿蹦出水面，一会儿藏在岩石后面，为大天然的春天增添了一个新的亮点。

我爱大天然，爱它火辣的个性。夏天到了，火辣辣的太阳照着万物，在春天的杨柳，这时已成了参天大树，树下一块荫地，成了动物的游戏的好场所。

我喜欢踩着枯叶漫步在树林中，倾听鸟儿的歌声；我喜欢躺在草地上，望着蔚蓝的天空；我喜欢攀登陡峭的高峰，登上成功的顶端。我喜欢大天然里一切的一切和所有的所有。走出了大天然，心里仍久久不能平静，仿佛自己依旧置身其中。

大天然，我爱你！明天的太阳再升起时，我也会再来的。

走进大天然小学生作文3

你累吗？你困吗？你开心吗？你悲伤吗？你可能需要解药。别当心，让我来帮你吧！

让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，多漂亮的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温柔。海将把你的悲伤带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。霎那间！你如同走进了一个全新的世界，那里没有悲伤，没有不快，只有一种东西，名叫快乐。

让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；这所有的一切带走你的倦怠，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你健忘了劳累，让你健忘了眼困。这锦绣的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你健忘了睡觉，甚至让你健忘了所有的记忆，独一的记忆就只有它那锦绣的身影。

让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到尽头，那时，你可能会想：尽头的那边是什么呢？此时此刻，你会健忘你本来的身份，你会以一位科学家的身份带着心中的迷惑一直向前走去，去解开大天然的奥秘，探索神秘的大草原。

清脆的鸟鸣，柔韧的轻风，晴朗的天空，我感触感染到了，这是大天然，这是大天然的气味，大天然的声响，大天然的美景，大天然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？仍是薄荷？大天然你为什么会让沮丧变得痛快，倦怠变得精神，喜悦变得更幸福，，大天然请告诉我，这里会有什么魔法呢？

走进大天然小学生作文4

放下心中的包袱，抛开心中的喧闹，走进天然，你会发现，糊口原来也可以如斯夸姣。

——题记

人们老是在诉苦。诉苦人生的劳累，倦怠。实在，走进天然，追根溯源，糊口实在并不复杂，仅仅是那一丝丝生命的气味，那一道道柔柔的风景，就足以让你陶醉。

伫足赏识这山的刚武，水的柔柔，赏识那一个个山峦怀抱间的溪水，那一条条溪水盘旋间的绿树，开朗的感觉瞬间弥漫全身，心旷神怡，深深的呼吸一次，感觉就似乎被浸礼过般，心灵也清澈几分。躺在青草铺成的地毯上，享受着来自青草柔软的抚摩，竟有点懒懒披发披发不想动的感觉，只想享受这份特殊的感觉，仿佛循着天地至理一般。轻轻地摸着那古老粗拙的树皮，读取着只属于它的漫长的记忆。清澈的溪水缓缓的从手指尖滑过，洗涤着你的手，更在陶冶着你的手。

这一切是多么美妙啊，天然是贞洁的，犹如无暇的白玉般；天然是透明的，犹如净亮的玻璃般。假如你被占染上了一缕黑雾，走进天然吧，孕育过你的母亲会给你最好的谜底。

劳累了，融入大天然放松心情；苦恼了，走进大天然打开气量气度；倦怠了，在大天然的怀抱中增加气力。失去前进方向时，暂时放下，在美妙贞洁的天然中，让目标清楚，重新积蓄前进的气力。天然就是你万能的气力源泉。从此上路不必再担心，由于有天然在你身后随时随地为你打气，为你鼓劲。

走进天然吧，你会发现，天然是这样的美妙、秀气、神奇。

读《走进心灵》后感

趁着双休天，我有幸拜读了李镇西老师的《走进心灵》。李镇西老师以生动流畅而又自然朴实的语言，为我们展示了他的教育过程以及他的真切体验。随着一个个充满情感的故事，我们会自然而然地进入李镇西老师的教育情境。这些真实的故事浸透着李镇西老师和他对学生的纯真情感，。李镇西老师不但在感情上能与学生融为一体，而且在实践上为建立平等和谐的新型师生关系进行了探索，提出了“让学生在民主中学会民主”、班级管理以“法治”代替“人治”、“向学生学习”等新的教育思想。传统的“师道尊严”的教师地位和角色在李镇西老师的教育活动中受到了挑战，他生动地向我们展示了在师生心灵相融状态下所能够达到的教育最高境界。对照自己的班主任工作实践，不由地让我深感惭愧。

首先，我觉得作为我来说，还是没能摆脱“师道尊严”的思想的束缚。从来都没有想过，哪一天会被我的学生像李镇西老师一样让学生当“猫”玩。当我看了《太阳岛上的笑声》他《风雪峨嵋山》所描写的片段后。我一直在反思：是李老师太野、太傻、太真？还是我们太斯文、太虚假、太明智？翻开专家的著作、品味大师的言语、感悟名师的情感，我觉得被社会同化的老师因“斯文”而显得虚伪；而李老师的“野”正是为师者激情爆发的体现；他的“傻”正是师者对学生的一种农历，对教育的一种执着体现；他的真就是人性的裸露，而这种裸露的质朴所发出的闪光正是照亮学生心灵的源泉。而我？与学生朝夕相处的日子，虽然也能同甘共苦，也能高谈阔论，可唯独缺少了像李老师那样的“野趣”“傻事”“俯首甘为孺子牛”的精神，没有李老师那种“太野的蛮劲”“太傻的任性”“太真的人性”。虽然我也赢得了学生的理解和尊重，也走进了学生视线。但没有真正走进学生的心灵。看完李老师的著作，我寻找到了良策，我知道我该怎么做，做什么。

其次，我们还缺少了一种精神，缺少了一种持之以恒的精神。翻开《走进心灵》，书中详细的事例字字珠玑，敲打我的心；句句真情，激发我工作的热情。我知道，就因我缺少这种精神，几年来，在班级工作方面，还是两手空空，即使有，也是仅有的一点，我深感悲哀。事实证明，我就因缺少这种持之以恒的精神，自我完善的过程中才出现缺痕。而这种缺痕正反映出人性的惰性，这种惰性就是我前进路上的绊脚石啊！

再次，是对“教育经典”缺少一种理性的认识和思考。书中记述了李镇西老师创建“未来班”的点点往事。这“未来班”不仅成了李老师最珍爱的教育诗篇，也成为全体教育者借鉴的榜样；他尝试书写“学生评语”的方式满人情味，真正体现出素质教育的内涵。

合上书本，真的被李老师这种与学生的浓浓情谊感动了。扪心自问，我们现在缺的是什么？缺的是一种精神：一种奉献的精神；一种持之以恒的奉献，一种忘我执着的精神。一本有形的教育名著，体现出的正是一种无形的精神；一本有形的教育名著，铸造的正是一座丰碑。而这座丰碑正是波涛汹涌的大海中的航标、正是指路明灯。总之，学生的成长需要班主任全身心地投入。我要以李镇西老师为榜样，提高自身素质，以人格力量育人。最后，我以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！