快乐的课堂六年级小学生作文

Posted 2023-04-23

篇首语：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。本文为你选取作文快乐的课堂六年级小学生作文四篇，希望能帮到你。

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快乐的课堂六年级小学生作文

快乐的课堂六年级小学生作文1

那天，我独自一个徘徊在那条荫间小路，发现往常那些翠绿的树叶现已变黄正在空中飘落着，终有一天它们会落在地上。

我坐在窗台思考着，忽然发现一片黄叶从树上落了下来，我轻快的跑了过去，小心翼翼的捡起了那片黄叶，仔细的观察上面的纹理，我发现，黄叶表面有这像音符一样的纹，文字一样的理。看着，一个景象让我迟疑了，我发现竟然有一片翠绿的叶子落了下来。我捡起它，想着，已经暮秋了，竟还有一片如斯翠绿的叶子落下来，可见它的生命是有多么的顽强，我将它与一些黄叶串了起来，一片绿叶竟成了景观了。啊！这也是课堂——大天然的课堂。

在那条乡间的小河上，架着一条古老的小桥，它的存在已经多年，可它仍旧默默无闻地工作着，桥身已有些裂纹，仿佛是一位慈爱的白叟笑起时，那些皱纹。固然这座桥及不上那些举世著名的石拱桥，但它知足了人们的需求，也成了那个乡村的景观了。啊！这也是课堂——大天然的课堂。

在那座高耸的山上，立着许多岩石，仿佛是这座山上最锦绣的东西，由于它代表着坚硬。它代表着生命的刚烈。啊！这也是课堂，

糊口中处处是课堂，大天然的课堂，它代表着生命的可贵，它代表着默默无闻的工作者，它代表着人心的脆弱，这些都是大天然所代表的，大天然是伟大的，是神奇的，没有它我们将无法生存。

快乐的课堂六年级小学生作文2

上课铃响了，该上体育课了，老师让我们去操场玩游戏，到了操场，老师说：“游戏规则是：围成一个大圈，中间有三人，有三个足球，给三个同学，这三个同学，向中间的三人扔球，谁被击中了，谁下场，球被谁捡到了，谁就扔。”我们就按要求去做，一切预备停当，三个同学对准里面的三个人，从不同方向往里扔球，里面的三人，一躲躲开了第一轮攻击，可是后面接到球的同学，又扔回来了，三个人一没留神，被球击中。下一轮是我和栾贵鑫、门子涵，四周的人又扔球了，我很怕，但球都向我扔，可是，怕什么来什么，球又向我扔来，我眼急手快身子一歪，球贴着身子过去了。

跑了和尚，跑不了庙，我躲过去了，栾贵鑫没躲过去，球击中栾贵鑫的腿上了，栾贵鑫下场了，我和门子涵在圈里和他们周旋，没过一会，门子涵被击中下场了，就剩我一个人了，我暗自兴奋，我正在兴奋时，有人神不知鬼不觉的向我扔了一球，我正在兴奋劲上被击中了，我气乎乎下了场，我明白了个道理：人不能自大。

下面球改成了沙包，我更害怕了，由于球速度慢，有时间躲闪，可是沙包这鬼东西速度太快，没时间躲闪。里面的人没用多长时间就换了好几拨人，该我和门子涵、张荣坤。我们刚进去，所有的沙包都向我扔来，我刚躲过前面的沙包后面又来了，真是明易躲暗箭难防，我还不知道什么东西来了，我就一愣，说时快，那时快，我的后脑勺被沙包击中了。我一看，原来是田一翔扔的。

我下场后决定报复，下一轮是马海峰、王琳琳、田一翔，开始了，马海峰被击中，沙包落在我这了，我捡起来，对准田一翔就扔，结果偏了，没打中，又来一个沙包，我对准田一翔脖子就扔，结果正好打到田一翔的脖子上。就在这时候，下课铃响了。

快乐的课堂六年级小学生作文3

课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。

有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗了。妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了，包装盒刚遇到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但仍是掉下来了。我想这下小女孩肯定会跑掉的。没想到，小女孩大叫起来：“妈妈，快来帮帮我！”只见一个阿姨走过来问：“怎么啦？”“妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！”阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。看到这里，我酡颜了，想起了前几天发生的一件事。

那天早上，妈妈让我到垃圾。我提着垃圾袋来到楼下，远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。只闻声“啪”的一声，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下没人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行为，我的脸一阵阵的发烫：小女孩比我小多了，但她却知道保护环境，稳定扔垃圾，我真该好好向她学习。想到这儿，我赶快回去捡起冷饮纸，当真地把它扔进垃圾桶。

公园是教室，小女孩是老师，让我知道保护环境卫生人人有责。

快乐的课堂六年级小学生作文4

阳光明媚的早晨，迈着轻巧的步子来到学校。校园是那样的静，整个校园沐浴在晨光中显的是那样年青，那样漂亮。

今天，教研室领导要到我校指导工作，每位老师都在当真地做着预备，等待着领导的指导，也等待着一个个活泼可爱的孩子的到来。校门一开，孩子们迈着整洁的步子有序的走进校园，一个个精神丰满的走进各自的教室，开始了一天的学习。早读课和第一节都是语文，我专心的带孩子们当真的学习，不知不觉一节课就结束了。第二节孙老师要在我班上音乐课，我迅速把学生组织好带到上课地点，孙老师已经在那里等待着孩子的到来。笑脸满面的孙老师一下子让孩子轻松起来，我也放松了紧张的心情。

丁零零，上课铃响了，孙老师亲切的语言一下子吸引了孩子们，乘着快乐大巴的游戏，一下子让课堂活跃起来，个个孩子开心极了。这也让我变得轻松无比，让我不由的想，自己的课堂为什么就不能让孩子们轻松的学习呢？主要的原因仍是自己驾驭课堂的能力不高，没有像孙老师那样当真全面的备课，细心地钻研教材教法。另外整节课，教师设计的每一个教授教养环节环环相扣，让孩子在轻松快乐中学到知识，真的让人感到幸福快乐。

作为一位语文教师，跟孙老师的课堂比拟那差的太远了，每节课都是感到紧张任务重，每节课都不能更好的吸引孩子们，不能让孩子们在游戏中学习。静心想一想，这些都是自己不专心，让自己上的辛劳，孩子们学的辛劳。为了让孩子的每节课都快乐起来，我们必需不中断学习，不中断向有经验的教师学习，改变自己的教法，采取不同的学习方式，让孩子们在幸福快乐中成长，相信我会努力的！

快乐的课堂六年级小学生作文

课堂，一闻声这两个字，想必大家都会觉得厌恶，由于课堂上的气氛多么枯燥，有多么沉重。我本来也是一个不太喜欢课堂的孩子，但自从遇见了他——李老师。一切都变了，我开始徐徐喜欢上了课堂，特别是李老师上的课，我最喜欢。

李老师的课老是能博得每个同学的欢笑，他的课堂布满了快乐和有趣。在李老师上的课上，我们可以从欢乐中学到好多好多。由于有了李老师，这位特别的老师，我才发现了原来上课也可一那么的开心，是啊，在快乐中学习是最好的教授教养方法；而那一种干巴巴有又严厉的课堂，只会使人感到厌恶、乏味，这也是我从李老师的课堂上发现的。

同学们一定好奇，这位李老师是何方神圣啊，能让你们都喜欢课堂？不太可能吧？现在，我就告诉你们，他上的课的魔力吧……

李老师，不说别的，就说他的朗读能力真的是超棒的。每次听到他读文章时，老是能让人有一种身临其境的感觉，在老师的带领下，我们班的朗读能力也徐徐晋升了。而且李老师每次上课，都会插入一些有趣的故事，你可别听得入迷了，来势说的故事不但有趣，还隐藏着许多道理……李老师处处提醒我们要自觉学习；他说过的学习有靠自觉，深深的印在我们大家的心中……

李老师的事就算我讲十天十夜也讲不完，但老师做的每一件事说的每一句话却深深的印在我们心里，我们都非常尊敬这位非常尊敬这位精彩的教师。“那种干巴巴，气氛严厉的课堂我不喜欢，在大家的欢笑中学习才有意义。”李老师，这是他说过的话。是李老师让我发现了在课堂上也是快乐的！

同学们，去寻找吧，还有许多的秘密等着你去发现，而快乐的课堂这一发现，我们一起分享！

快乐的课堂六年级小学生作文6

今天任老师带来了一个神秘的箱子，我好奇地想：里面会是什么呢？还用网罩住。于是我走上前去一看，哦！原来是一箱的蜗牛，听说这是法国蜗牛，我们大家围住那个神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蜗牛呀！哇！蜗牛呀！”

叮零零，上课后，任老师先拿出一只蜗牛，蜗牛好像知道有人要把自己放到目生的地方，吓得赶忙把头缩进壳里。任老师把蜗牛放在投影仪上，半响，蜗牛慢慢地把触角伸出来，贼头贼脑地望着周围，看看自己到哪儿了。后来，它觉得没有危险了，就把头伸了出来，东张西望，它的头是白色的。然后，它想逃离这个“鬼地方”回到自己的“安泰窝”。于是它用尽全力往前爬，它爬得一点也没有声音，我猜：它不想惊动“卫兵”吧！接着，任老师又拿出了一只蜗牛，我仔细看，它俩的壳是棕黄相间的，壳像螺旋形，它们分泌出了一种粘液，粘液是银色的，当任老师鼓掌时遇到了它俩，它们害羞得像个小姑娘似地缩回触角，还说：“干吗遇到我，人家很害羞的。”

最后，任老师拿来箱子给我们看，瞧！那里的蜗牛有的在“叠罗汉”；有的在睡大觉，真是个大懒虫；有的蜗牛变成了逃犯，正在想办法逃出箱子；还有的在吃青菜，真是个“大贪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下课了，这堂快乐课堂结束了，大家都恋恋不舍呢！

快乐的课堂六年级小学生作文7

我爱书，我的家是书的世界，我的床是书的“天堂”。对我来说，书就是我的“第二课堂”。

我爱书，由于它给予我许多知识。英国人说：“一本好的百科全书，赛过一座富丽堂皇的博物馆”。的确，读书是获得知识的更简朴方法。糊口中碰到不明白的事，我的第一反应就是翻开书本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口，那刺心般的痛苦悲伤，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号好像漂浮在我的身旁，顾不上痛苦悲伤痛苦悲伤，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，终于找到了谜底“蜜蜂的刺同内脏相连。”。弄清事实的我，早已忘却了痛苦悲伤。书给予我无可计数的知识：《大百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号；《探索？发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书，的确是一个布满知识的课堂。

我爱书，由于它陶冶我的情操。古今中外的名著，几乎都成了我的珍藏物，它们也都是我的糊口组成部门。阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉“大口饮酒，大块吃肉”的豪爽，同时，又能体会到当时的悲凉之意；看那《阿Q正传》，让我为阿甘的坚强，一往无前，勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自己，自己是否被难题击倒过，是否被挫折网住过？这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理的课堂。

很希奇，书可以解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这可以随影随形的课堂。

快乐的课堂六年级小学生作文

记得我曾今上过这样一节课。一上课，老师开宗明义的说：“让我们来玩个游戏吧！游戏的规则是：一个同学每手各拿一根粉笔，同时画方和圆。我们比一比，看谁画的好！”老师的话音刚落，熙熙攘攘的议论声就传了出来，同学们都伎痒，以为自己没任何问题。

老师先叫了一位同学，让她去画。这位同学不好意思地走上讲台，拿起粉笔就开始画。她仔细地画完两个图形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔两句，原来她觉得自己画的歪七扭八的，什么也不像。同学们看了后，有的指指点点，说那图形既像这个，又像那个；有的捧腹大笑，教室里顷刻间热闹起来，叽叽喳喳的说个没完。

接着老师又叫了位同学，那位同学昂首挺胸，自信迈步上前。我认为他画的有多好似的，原来他用了歪门邪道的办法——耍赖皮。只见他先画了半个圆，就停了下来，将方块一气呵成的画完，然后才把那半个圆画完。画完后，他耷拉着脑袋，像做错了事似的，回到了座位。

最后，在我们的鼓掌助威下，老师拜天求地，做了充分的预备，想给我们露一手。谁知，老师画的还没我们画的好，逗得大家哄堂大笑。

上了这节有趣的课，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要同心专心一意才能把事做好。

快乐的课堂六年级小学生作文9

可爱的同学们！每一天，我们都在学校的课堂中学习、成长。而我今天就来写一写我的课堂－－快乐的课堂。

礼拜二的上午的第四节课，是一节音乐课，在这节音乐课上，我们不仅唱了《校歌》，还学会了谱一首柔美悦耳的歌曲，还做了一个小游戏。

一上课，班里就响起了阵阵悦耳、动听校歌声，歌声好听极了，简直可以和百灵鸟的歌声相媲美了。

首先，老师先教给我们一首歌，她一句一句的教，然后让我们来唱，最后我们都学会了，男生和女生还要比赛呢！男生的歌声雄壮、有力；女生的歌声则是柔美、动人，这两种声音结合在一起：让伤心的人听了，马上开心起来；让愤怒的人听了，又马上平静了下来；闪开心的人听了，不自觉的就随着美妙的音乐唱了起来。

后来，老师又教我们谱一些小曲子，那些曲子固然短，但是都很好听，让人听了感到惬意极了！

最后，在音乐的伴奏下，老师让两个会跳拉丁舞的同学在老师的伴奏下，翩翩起舞。跳舞跳完后，全班同学给予他们强烈热闹的掌声，那两个同学也开心极了！

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。……”，下课了，同学们还都沉醉在音乐的海洋里。同学们的嘴里还哼唱着上课学习的歌曲，这其中也包括我。

通过这节音乐课，我不仅学会了一首悦耳的歌曲，而且懂得了怎样谱一首动听、悦耳的乐谱。

真是个快乐的课堂啊！

快乐的课堂六年级小学生作文10

“当当，当当”跟着上课的铃声，语文老师进了教室。同学们唉声叹气：“唉！又是作文课。”

谁知老师走上讲台故作神秘地说：“同学们，今天我们不写作文了，我们来做一个游戏”。老师话音刚落，教室里一片欢腾，同学们手舞足蹈，嘴里喊着：“吔，吔”！

我们的游戏是：不动、不笑、不说。老师公布游戏规则后，就点兵挑将了。老师先叫出来“鼎力士”王瑞，又找了“小不点”张子涵。老师“三”子刚出口，他们就各摆出一个动作：“鼎力士”摆出了一个降龙十八掌的动作，“小不点”来了一个天狗望月。老师接着说：“你们来逗他们两个，谁先笑谁就是输了。”老师先让我去，我不知怎样才好，只站在“鼎力士”眼前捧腹大笑，“鼎力士”经不住诱惑，一会儿笑了。可是“小不点”这回可厉害了，他站在那儿一动不动。我和“鼎力士”下去后，老师给“小不点”摆出了许多造型，可是他仍是没被动摇。老师拿出了最后的杀手锏：“‘小不点’，你不笑、你不动、你不说，好，我让你写三篇作文。”“小不点”知道这是老师故意气他。仍旧稳丝不动。老师无可奈何，只好向我们求助，我们推荐了“搞笑大王”杨松。“老杨”给“小不点”摆了个猪八戒照千里镜的动作，最后还来了一个惊讶吃相。这下“小不点”动了。老师让这个“老顽固”下去了。接下来，老师让我们两人一组对做，看比比谁先笑？忽然一个同学说：“老师，这个游戏真有意思，我把它记下来，让妈妈看看。”老师正迫不及待呢，连说：“可以，可以，你真是一个有心的孩子”。这句表扬像一道诏书：小朋友都写起来了，且好像有说不完的话。

我们余兴未尽，下课铃响了。这节课同学们过得既快乐又充实。