人物描写老师小学作文

Posted 2023-04-23

篇首语：书到用时方恨少，事非经过不知难。本文为你选取作文人物描写老师小学作文四篇，希望能帮到你。

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人物描写老师小学作文

人物描写老师小学作文1

新学期的第一天，我们的班主任由原来的岳老师换成了韦老师。韦老师的体型有点“饱满”，有张微笑，慈祥的面孔，一副平易近人的样子，真好。

“上课”跟着韦老师一声响亮而又清脆的口令，大家手忙脚乱地站起来，显然是不适应这个笑咪咪的新老师。韦老师上课时，提出了第一个，也是最简朴的一个问题：“谁来读课题？”下面传来不整洁，不干脆的声音：“读——书读——笔做——笔记……”实在是“读书做笔记”。韦老师并不特别气愤，而是耐心地说：“发言要举手，不要做大杂烩，一锅焖！”同学们被逗乐了，天然从收留多了，勇敢的举起手来。可韦老师偏偏只点了一个举手发言的，下面就在那些不举手的人里点，一下就点到了我。发言可不能像在底下插话一样拖拖拉拉，我用最尺度的语音和语速读完了标题。韦老师宽和地说：“举手不仅仅是为了发言，而是让老师知道你有没有用心听讲，让老师对你有一个良好的评价。记住，用自己良好的言行个别人留下夸姣的印象。”韦老师笑起来甜甜的的，酒窝就像桃心一样。

韦老师常常笑眯眯的给大家上课，这叫“先礼”；假如我们做的太过分，韦老师的声音就会高八度，对我们进行严肃的批评，这叫“后兵”。每次批评我们，等我们已经深刻熟悉到错误时，韦老师又会幽默的用南京方言添一句，既能让出错的人感到羞愧，又能缓解紧张的气氛。

韦老师老是对我们笑眯眯的，也能让我们笑眯眯，韦老师给我留下了夸姣的印象。

人物描写老师小学作文2

我的班主任老师叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，烫着一头卷发，浓浓的眉毛下面有一双会说话的大眼睛。

在我们的学习上，徐老师不收留许我们有一点马虎。在课堂上，她侃侃而谈，我们仿佛看到了老师在台灯下备写教案的身影，她常常叫不举手的同学发言，给每个同学同等的机会。我是个内向的女孩，不善于发言，记得刚开学时，我写下了我的新学期计划：斗胆勇敢、积极发言。固然心中期待老师提问我，可我总担心自己答错，被老师同学笑话，就犯懒不举手了。老师老是不厌其烦地鼓励我，当我每次迫不及待地打开家校联系本时，总能看到老师的鼓励的话语，我的面前就浮现出老师期待的目光。在徐老师的教诲下，我在发言方面有很大的提高，学习成绩也随着进步了。

在我们的糊口上，老师也是无微不至地照顾我们。前段时间，流感病毒跑来了，同学们接二连三的感冒了，可急坏了老师。她不但跟同学们宣传预防流感的知识，还用步履为同学们消灭病毒，她天天都不辞辛劳地为同学们烧醋杀菌，教室里到处都飘荡着醋香，病毒被老师打动了，悄无声息地溜走了。老师辛苦的身影至今萦绕在我的脑海。还有一件事情尤其让我难以忘怀。我的左胳膊摔伤了，老师安排我坐里边的位置，避免同学们遇到我，还安排同学匡助我包书包呢。老师的爱护如一缕阳光，让我的胳膊恢复了健康。

这就是我最喜欢的徐老师，她给予我们的无从计算，是怎么也说不完的。她是一位平凡的老师，在三尺讲台上孜孜不倦地为我们传授知识，教我们如何做人，我由衷的感谢老师！我一定会努力学习，不辜负您的期望的。

人物描写老师小学作文3

在学习上老师对我们一丝不苟，在糊口上老师对我们无微不至，在娱乐上老师对我们有说有笑……无论何时何地，老师你永远是那春日中的一缕阳光晖映着祖国未来的花朵，将黑暗永远毁灭。

今天我向大家先容一位新的语文老师。

他是一位中等身材的男老师，黑黑的皮肤。在夏天，他都习惯性的穿戴一件T—恤和一条牛仔裤看起来好像有几年的教授教养经验，在他的鼻梁上架着一副眼镜，看起开好像十分理智，再看看他的头发玄色中还透露出一点点的白，看起来好像为我们操劳了许久。在他上课的时候，手里拿着一本破旧的语文书，这本书不知被老师翻了多少遍，他用纯朴、真挚、柔和、动听的声音，给我们朗读课文，就像东风带着田野里的花香，轻轻的吹到我们的心里，使人陶醉于其中，当他读到那些宏伟的文章时，一股炽热的情怀，就像黄河的浪涛在他的心中起伏彭湃。

他在教授教养方面十分当真，从不马虎，使学生收留易理解，他讲的字字句句就像铁锤一样，一下一下的打在我们的心上，使我们在造作业的时候更收留易的去理解和分析标题问题。但是老师的专心作为学生老是无法理解和体谅，上课时很少有人介入课堂的回答，不能积极主动的思索和讨论，课老师从来没有对我们发火，他依旧用纯朴真挚的话语与我们交流，从来没有怨过我们，而是在不中断的鼓励我们是我们能够积极介入课堂。

他的一个手势，一句话，一种眼神……都表现出他对我们的期望，在无声的交流中鼓励我们前进，在新的学期中但愿我们能够合作痛快！

人物描写老师小学作文4

刘老师是我们六年级毕业班的英语老师，她是位女老师。

刘老师老是不化妆，给我的感觉是像净水出芙蓉一般，卷卷的短发，没有染色，黝黑黝黑的，显得更加干练。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是会说话一般。刘老师在我们的眼里，是一位严肃的老师（而且嗓门儿很大嘻嘻），幼稚的老师，一位总也长不大的“小孩”！

说她眼里，还真严肃。那次刘老师“突袭”检查了我们的家庭功课，其中有几名同学没有完成。老师发怒了，把他们“请”到了教室前面。不但如斯，刘老师还不说话，只是怒气冲冲的看着他们，一直看着，弄得那几名同学不知所措。最后，刘老师不想耽误我们其他人上课，就大声的喊了起来：“怎么不完成家庭功课？你们一而再，再而三。我不想再批评你们，别再解释啦，出去！”老师的话估计在十里以外都能听得清清晰楚，（让我联想到了震耳欲聋）。接着就是那几名同学在外面站了一堂课，累得腰酸腿疼，以后每次都一点不差的完成功课。

“幼稚老师”，这个称号还得从上次说起。上上礼拜中午，刘老师说好了课间要来考我们第三单元的单词和短语，结果谁想得到？刘老师一来，就发现了英语课代表的桌子上放着《小鲤鱼历险记》这本书，老师的眼睛整理时放出了色泽。坐下来，拿起就看，这样看啊看，还不是哈哈大笑。这完全是健忘了我们大家嘛。直到上课铃响了起来，老师才一下子反应过来，忽然想起了健忘的事情，这才恍然大悟。唉，这个长不大的老师啊！（嘿嘿）

这就是我的老师，严肃的老师，幼稚的老师。怎么样，听了我的这一番先容后，你是不是也这样以为呢？

人物描写老师小学作文

黄老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严厉的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和黄老师之间的故事吧：

记得二年级的时候，我的语文成绩非常好，当然，这和教我语文的黄老师有密不可分的关系。

她首先改革课堂教授教养，决不让我们当上“听书的呆子”。她带领着我们去读书，去分析，去思索，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上疾驰。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。假如硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芬芳的佳蜜呢？

她让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她要求学生天天起码有一个小时的阅读时间。她让我们边读边思索，摘抄柔美词句段。

有一天，当组长把功课本发下来的时候，我打开一看，里面画几个了红色的修改符号。我看了看功课本里的修改符号，又看了看黄老师，我整理时发现黄老师的头上脸上爬出了两三条皱纹。我看了黄老师那坚定的目光，不由自主地流下了打动的眼泪，心中无比激动。“谢谢您，黄老师！是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火炬贡献了。苍莽的大海托起每一颗小小的心，是您把光茫照射给我们！”

老师啊老师，那雪白的粉笔之魂，点缀出了丁梨花般的诗意！我愿为您——我的老师献上一束布满舒服的康乃馨，向您——亲爱的老师，敬礼！