描写雪的小学三年级作文

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篇首语:第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。本文为你选取作文描写雪的小学三年级作文四篇,希望能帮到你。

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1、描写雪的小学三年级作文(1)

描写雪的小学三年级作文

描写雪的小学三年级作文1

清晨起床,我往窗外一看,整理时惊喜的欢呼起来,“下雪了!”,窗外的房顶上、树枝上、地上都落上了厚厚的一层积雪,就像是晶莹剔透的童话世界。真是“忽如一夜东风来,千树万树梨花开”。

上学的路上,雪还在下着,一片片雪花纷纷扬扬从空中飘落下来,它们舞动着各种姿势,或翱翔,或盘旋,似乎数不清的蝴蝶在飞,又像是柳絮轻轻飘舞,然后轻轻落在地上。给大地铺上了一层厚厚的地毯,我走在路上,踩上去发出“咯吱咯吱”的声音,留下一个个清楚的脚印。

下课了,学校整理时欢声笑语热闹起来,只见同学们欢呼着,雀跃着纷纷跑出教室,三五成群的在雪地上嬉戏打闹,有的在打雪仗、扔雪球,有的在滚雪球、堆雪人,有的两人一组,一个人拉着另一个人在雪中滑行,还有的同学们淘气得推树来淋雪,一个个淋得像小雪人……。我也抑制不住心里的激动,从地上揉起一个雪球,和同学们玩起打雪仗来,手都冻得通红通红的,可是我们心里很痛快。

我爱白雪,它让我们赏识到银装素裹的美景,也给我们带来了欢乐。

描写雪的小学三年级作文2

啊!多美的雪。那雪令人陶醉。雪白的雪花在天空飘来飘去,像一根根雪白的羽毛。在阳光的反射下五彩的雪花在天空漫天飘动,如同仙女撒下来的银星。

啊!多好玩的雪。雪不仅漂亮还可以玩 ,可以打雪仗、堆雪人、做雪滑梯、做雪雕、刨雪洞……

每年冬天全国的雪雕兴趣者都会来我们这里雕出良多漂亮的雪雕。

没来过北方的朋友快来吧!让我们交个朋友吧。

来到我的家乡漠河看看这千姿百态的雪。

描写雪的小学三年级作文3

昨天吃完中午饭,天空就开始变得阴沉沉的,我向窗外一看,只见好多厚厚的乌云会萃在天空,同时伴着呼呼的冬风,仿佛世界末日即将降临。

突然,几片雪花跟着风飘了下来。徐徐地,雪花越来越多。漫天的雪花跟着风不停地飘动着……过了一会儿,也许是雪变大了的缘故吧,把风给压了下去。徐徐地,风停了,只剩下漫天的雪花像无数小精灵一样飞向人间,似乎要把所有的幸福安康带给人间一样。

雪越来越大,徐徐地把地面都盖上了,好似给大地披上了一条白花被,这条被子上还画着披着白衣的高楼,盖了白毯子的汽车和正忙着赶回家的人们。仔细一看,楼下的两辆车只见还有一排迷你的猫爪印,就像一条小而精致的珍珠项链,真是可爱。

雪开始变小了,我赶快穿好衣服下楼,到处走了走。走了几步,我回头一看,雪地上留下了我的一排小鞋印,真好玩!一片飘舞的雪花突然淘气地转进了我的脖子里,呀,真凉!望着面前白茫茫的大地,我真想躺上去尝尝惬意不惬意。

又过了一会儿,雪停了,乌云褪去了,天空又露出了甜蜜的笑意。“白树枝,银树杈,似乎水晶树上挂;太阳出来照一照,一闪一闪美如画。”雪后的阳光照到雪上,还真是一闪一闪的,真美!这首小诗把雪后的美景描写的真是淋漓尽致。

雪真美,毛茸茸的雪;雪真亮,贞洁的雪。我爱雪,更爱那神奇般的大天然!

描写雪的小学三年级作文4

雪是夸姣的,是可爱的,又是尖刃凌厉的。下雪的时候,只有那些敢于挑战,不畏寒冷的人才能分享大天然给予我们的那份真的美。

我和妈妈捂得严严实实,预备出门去赏识雪景。寒风刺骨,但空气清新,使我迫不及待地想要去看看这场雪留下的痕迹。突破寒冷,我们仍是顶风向前。这场大雪冲淡了浑浊的空气,也冲走了最后的一丝丝暖意,取而代之的是日夜的严寒。整个大地好像过头的新鲜了,这凉爽恬静的感觉让我的心情也舒畅了良多。越是严寒的让人无法承受的地方,雪的姿色越是迷人。我站在一片白雪皑皑的场地上,顶着沁人的寒风,裹紧棉袄,赏识着雪花飘扬那婀娜优美的身躯;抚摩着汽车、植物、路旁座椅上厚厚的软绵绵的雪层;仔细观察着小雪花那些奇形怪状的锦绣……雪是那样锦绣,那样可爱,那样迷人。

就算是如斯可爱的雪,也有它自己的脾气。雪是脾气急躁的,它们发起怒来,也是恐怖的。雪花疯狂的呼啸着,打在脸上犹如针扎一般,冰冷刺骨。别看平时雪轻柔的,摆出一副可爱迷人的样子,你要是招惹它,它就会发怒哦!雪窖冰天之时,大地被雪所统治,你要是轻视雪,毫无所惧的跑过去,就会滑倒,被冰雪弄湿衣服,甚至受伤。你假如使劲攥着雪,它就会变成冰水,流遍你的手,冻得你发僵。

假如你走进雪的世界,你会发现,雪是无私的。在他们短暂的生命中,它们往往都会把最灿烂、最夸姣的生命展现给人们,而留给自己的,往往都是最平凡、最乏味的人生片断。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时,要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己,施展特长的时候,它们往往是心情最复杂的时候。面临着成功与死亡,生死抉择的枢纽时期,它们老是奋不顾身,坚强的选择落下,把一生奉献给人们。我想促使他们代代坚持的就是责任吧。而合法我们纷纷议论这无比夸姣的雪时,也许还浑然不知它们即将离开这个世界吧。

雪,你晶莹剔透,你顽强拼搏,你刚正不阿,你无私奉献,你坚守责任,我要赞美你,歌颂你,敬佩你,又怎么能够不喜爱你呢?

描写雪的小学三年级作文

“看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这柔柔的雪花轻轻的笼盖了一层。每一片雪花都柔柔地盘旋下落下,成了大地上一层雪的一小部门,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。

面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大天然赋予我们的是无法用言语表达的。我固然不能说,但是,我可以听,听雪的声音。

大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或翱翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是夸姣的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。

雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,固然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不诉苦,给我们快乐,就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的暖和,这种声音,我听得到。

瑞雪兆熟年,大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆。我喜欢悄悄地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪。我看见草坪上,一层雪笼盖着嫩叶,保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到。

地上贞洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间。奉献了生命,施展所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到。

再在下雪的时候,让我们站在窗前,专心倾听一个生命传奇。

描写雪的小学三年级作文6

“下雪了!下雪了!”一阵阵欢快的喊声从早场上传来 。我循声望去,啊,真的下雪了!一片片银白色的雪花从天而降,它们落在大树上,为大树穿上了一件件温暖的棉衣;它们落在田野里,为田野盖上了一床厚厚的棉被。

那洁白的颜色,明亮的晖映着我们的眼睛。好像每一片贞洁的雪花上都有一个新的生命在颤抖。这雪白无瑕的雪啊!

雪,是冬的使者,它如雾一样轻,在天空中随风起舞。他们欢笑着,前前赴后继,纷纷扬扬地飘落人间。

公园里,孩子们在雪地上打雪仗,堆雪人,忙得不亦乐乎。这么冷的天,可他们却热得满头大汗。这是雪给他们的快乐。

雪,固然没有五彩缤纷的花儿美,但它是贞洁的,这种贞洁是无人能比的。

我爱你,雪!

描写雪的小学三年级作文7

这是入冬以来第一场大雪。

我起床穿上衣服,吃完早餐后,预备一切防寒工作,上学了。

我冒着雪,顶着风,走在羊肠小道,固然已经穿得够多了,但是也长短常冷的。于是,我顶着风开始跑起来,可是一点也没感觉到热,反而越跑越冷。终于跑到学校了,忽然想起今天要值日,于是我连忙拿起扫帚,在严寒的校园里扫起来。别说,还真招来许多同学和我一起扫地,徐徐地,扫地的同学越来越多,也就不感到严寒了。

“叮铃铃”,上课铃响了起来,我们纷纷把扫帚整洁地摆到墙角,开始上课了。此时,大雪仍是一直下,没有涓滴要停下的意思。几个淘气的同学不停地向窗外张望,似乎要预备从窗子蹦出来似的。终于下课铃响了,同学们一拥而上,把教室门口挤得水泄不通。我们不约而同地跑向“滑冰场”滑冰,不知哪位同学出了个主意让两个人拉住他像滑雪橇一样滑。同学们纷纷照他的样子滑。有的同学滑的时候摆出飞毛腿的姿势,结果摔了好几跤;有的同学滑的时候坐着,结果差点出“车祸”……固然到最后没有一个同学衣服是干净的,但是这涓滴没有让同学们的高兴劲消除,反而越玩越有劲,似乎跟今年的兔子似的。

“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪……”我吟诵起了这首诗。

描写雪的小学三年级作文

风呼呼地刮着,举目远眺,无边无涯的天空充满了灰色的阴云。此时,天已经被阴云所占据,一点阳光都透不外来,太阳已经变成了一个灰里透黄的一点都不刺目耀眼的小圆球,早已失去了往日的灿烂。

天空中、树枝上、大路上、楼房顶上……都是这雪白如玉的“小布点”的世界。雪越下越大,我趴在窗台上想:“雪越大越好,我最喜欢打雪仗了,先出去玩会儿吧。”

出来的时候,我发现每片雪花都不一样,而且每片雪花都很漂亮,可是,我再想仔细观察它们一下,却被一阵冷风吹走了。风呼呼地刮着,雪花像天女在撒花一样,纷纷扬扬的落下来。

第二天,大家都出来打雪仗和堆雪人了,打雪仗的一个个都像“敌人”一样的向对方发出了猛烈的进攻……

这些雪毯,只要一到春天,就变成了草毯。雪化了以后,润泽津润了大地、润泽津润了万物。所以,我从心底呼喊:我爱雪!

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