我的语文老师小学六年级的作文

Posted 2023-04-23

篇首语：吾生也有涯,而知也无涯。本文为你选取作文我的语文老师小学六年级的作文四篇，希望能帮到你。

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我的语文老师小学六年级的作文

我的语文老师小学六年级的作文1

我们的李老师不仅活力四射，她还上天入地，十八般武艺样样精晓。特别是李老师有一双千里眼和顺风耳。假如被她捉住，那个人将插翅难逃了。

李老师的身高有一米六左右，头发黝黑黝黑的，一双浓浓的眉毛下面有一双明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一张会说话的嘴巴。李老师喜欢穿高跟鞋，走路时会发出“咯噔咯噔”的声音，显的十分有活力。

李老师真是名副实在的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考试，我的前桌正在向他的同桌发出求救信号，原来他的一道题不会做了。但是李老师正在监考中，他必需躲过李老师那双锐利的眼睛。他看李老师正看向别的地方，他预备用那“阴阳指”一弹，把那小纸条弹到他同桌的桌上去。就在他内力预备好要发射时，老师忽然一扭头正看向他，吓的他脸色苍白，赶快收回自己的阴阳指和小纸条。他在苦苦地等待着。过了半小时，他终于等到了时机。他又伸出了“阴阳指”一弹，就把小纸团弹了过去，他认为自己做的“天衣无缝”，但是他怎么也没想到自己仍是没有躲过老师的法眼。就在他自得洋洋之时，老师走了过来，把小纸团抢了过来说：“好你个小子，好的不学，学坏的。下次不准抄袭了，知道了吗？”只见前桌的酡颜彤彤的，用细小的声音说：“知道了”。

李老师的千里眼是厉害，但更厉害的是那双顺风耳。

有一天，正在上课，我们都在收视反听的听讲。只是讲到一半的时候停下来给我们讲起了上课的规矩。听着听着我就和同桌说起话来，老师讲的什么我都没听进去。李老师听到我们俩在说话，眼睛一瞪，恶狠狠地说：“朱浩然站起来，说说我刚才讲的什么？”我什么都没有听到，根本回答不上来，后来站了一堂课。我心里想：以后不能在课堂上乱说话了。

我的李老师就是这样的人。就是这样能上天入地，十八般武艺样样精晓的人。我喜欢我们的李老师。

我的语文老师小学六年级的作文2

在六年的学习生活生计中，教过我的老师有良多，但令我印象最深的那就是我的“两味”老师。

“两味”老师长着一双炯炯有神的眼睛，盯着谁谁都有三分惧怕。“两味”老师还留着一头黝黑亮丽的头发，脸上挂着一幅眼镜，看起来很有一幅大文豪的样子，可她却不是一个出口成章的大文豪，而是有甜，有酸两种味道的老师。

“两味”老师是一个幽默风趣的人，有一次，老师在讲品德与社会时，讲到了电。书上说电和煤气是两个无形无色的“大杀手”。老师还给我们普及了电遇到水和铁都会导电，还说有人要是触了电千万不能用手和湿树枝去拉触电的那个人，要用绝缘体去拉。之后老师笑着说，“你们可别听老师说铁可以导电，下课就拿钢笔向插头上试一试是不是真的会导电。你这一试就别想坐在这明亮的教室听我讲课了”。

“两味”老师不仅幽默风趣，而且和蔼可亲。有一次我考试考砸了，我想老师肯定会求全我的，心里真是十五个吊篮打水----七上八下。第二节下课有人对我说“老师找我”。我想这下可咋办！算了！兵来将挡，水来土掩。我就这样到了老师办公室，谁知李老师竟然没有批评我，而是很和蔼可亲的对我说：“你这次怎么退步了?”我听了老师的话，又想到老师对我的辛勤教育就哭了起来。老师说；“我又没打骂你，你哭什么，我叫你来是让你熟悉到自己的错误，下次再考好点不就好了。”我听了老师的话就暗下决心一定要考个好成绩。

这就是我的“两味”老师。老师你想知道她是谁吗？他就是我的李老师，一个幽默风趣，和蔼可亲的李老师。

我的语文老师小学六年级的作文3

多味饮料？岂非是先容各种各样好喝的饮料？饮料我并不懂太多，但我这里就有一个人可以让你知道各种口味的智能饮料，他是谁？You are riht!这个人就是我的语文老师-----何老师。

何老师长得胖胖的还带着一副眼睛，看起来即帅气有文雅。可严肃起来又该怎么说呢？就给你三个字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了语文课本的内收留还时常在课内拓展良多同类文章的精品内收留与我们分享，而且要求我们写读后感。这样的时刻经常感觉被阅读“轰炸”了。课外，他又分享良多名人名篇让我们阅读，若未如期阅读他也会说你几句“懒人，人不会不如禽也”。时至本日，点滴积累造就了我们阅读的习惯，也成就了我们能与书相伴一生的快乐。

何老师又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我们心中，这甜可是“苦咖啡”的后遗症呢！正由于苦学知识，慢慢积累才让我们不管考试仍是流动中取得较好的成绩。荣誉让我们跟吃了蜜一样甜啊。何老师还喜欢和我们一起互动，一起分享有爱有意义的故事，他幽默的语言表达方式总逗得我们哈哈大笑。

“酸梅汁”这酸味也是何老师独占的，每当我做事或是考试不如意时，何老师总会对我说：“失败是成功之母”，而每当我做的好时，他还会跟我说：“虚心使人提高”。这些时刻总能让我心里为之一酸，有种莫名的打动，我从心底里告诉自己，要成为老师的骄傲。

就这样我们走过五年难忘的师生岁月，我深深的记得每次“饮料”给予我不同的味道和经历，而这些不知不觉在我心里播下了感恩的种子。“十年树木，百年树人”，他的教诲铭记在心中并将对他的感恩之心化成学习的动力，立志成才成人报效国家人民。

我的语文老师小学六年级的作文4

升入六年级了，又是一个新的学期，我们又有一个新的语文老师了。他会给我留下怎样的印象呢？想知道吗？那就让我来给你讲一讲吧。

她，圆圆的脸，扎着一束“马尾巴”，一双炯炯有神的大眼睛下面有一对弯弯的柳叶眉，高挺的鼻梁上架一副眼镜，嘴角老是挂着可亲的微笑，让我们感到张老师是如斯的亲切。

张老师说起话来，时快时慢，音量时高时低，就像一台音箱似的。有时像挺机关枪，逼得你无言以对，在朗读课文的时候，又如东风化雨，拂去你心头的忧愁，让你感觉身临其境感......

张老师讲课的时候，不仅当真，而且幽默风趣。他讲课的时候，语言亲切，笑脸满面，时不时加一些丰硕的手势，有时还增添一些课外知识，深深地吸引着我们，令我们心驰神往，使我徐徐爱上了语文。张老师非常幽默，记得有一次，有位同学把字写得很丢脸，把本子抹的黑乎乎的，老师就会说：“xxx你又在本上吐痰了。”整理时,同学们就在底下偷偷的笑了起来。

张老师治理班级是很有一套的，他规划全班有12个小组，3个组一区，每区有2个区长，3个组长。交功课时，组员把功课交给组长，组长再交给区长，区长在交给张老师。张老师还说，上课当真听讲，积极发言，在课下乐于助人，拾金不昧，爱劳动，热爱班集体......等等，就会给每组加分，假如每人均匀分正分就可以不写功课。所以我上课的时候就会积极地发言......

张老师长短常注重我们的作文教授教养。每次写作文的时候，张老师都要花很长的时间来讲怎样写出柔美的文章。假如是写景的文章，张老师就会将写景的时候怎样捉住景物的特点来写；假如是写人的文章，张老师就会讲怎样捉住人物的外貌、动作、神态、语言来写。

这就是我的语文老师，一个讲课顿挫整理挫的张老师，一个语言幽默有趣的张老师，一个注重作文的张老师。