关于我的启蒙老师作文

Posted 2023-04-23

篇首语：人不能只做正确的选择，偶尔也得做一些喜欢的选择。本文为你选取作文关于我的启蒙老师作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于我的启蒙老师作文（1）

关于我的启蒙老师作文

【导语】人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，仍是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。下面是小编为大家顿的关于我的启蒙老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于我的启蒙老师作文一

今天，我的一篇披发文又在报纸上发表。我捧着报纸，心情久久不能平静，由于老师啊，这里有您付出的一份功劳。

可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的袁老师。她今年三十多岁，看上去温柔干练，一头黝黑的秀发里包含着无限的聪明，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。

回忆三年级之前，我由于常写不好作文，所以并不喜欢写作，而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被袁老师发现了，于是她把我叫到办公室里说道：“我知道你很想写好作文，但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径，想要写好，就得多看多写”。我听了老师的话，就每天按老师的办法去做，天天一有空就看课外书，节假日常常跑到书店阅读文学名著，并坚持写日记。袁老师则每次详情地给我批改日记，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我的作文水平果然有了显著的进步。

有一次，我写的作文被袁老师当着全班同学的面读了出来，同学们纷纷报以强烈热闹的掌声，这么一来，我写作的决心信念就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师的指导和自己的努力下，写出的文章再不是夹生的饭了。

一次，老师试着将我的一篇文章去投稿，没想到竟然在报纸上发表了，同学们都很羡慕我，老师和爸爸妈妈都为我兴奋，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我更爱写作了，而写出来的作文也一篇又一篇变成了铅字。今年暑假，我光荣地参加了浙江省小作家联谊会首届代表大会。

我像一个不会走路的小孩，是袁老师一步一步把我扶过来，我无认为报，只但愿自己能写出更多更美的文章，不辜负老师对我的期望。

关于我的启蒙老师作文二

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我的启蒙老师是张德月老师，她有一个漂亮的蘑菇头，一双明亮的眼睛，戴着一个红玫瑰图案的眼镜，下面一个高高的鼻梁，一个樱桃小嘴。和蔼可亲，像一个慈爱的母亲。张老师像一把钥匙，开启了我写作文的宝库。

有一次，语文课上，老师在收视反听的给我们讲着礼拜天留的作文，讲完了，老师拿出一篇作文说：“同学们，这个作文是我们班里作文的了，作文的作者崔铜昌。欢迎崔铜昌来读，大家鼓鼓掌。”在一片热闹的掌声下，崔铜昌上了台，开始念了起来，一篇篇的描写，生动，形象，简直就是佳作，我心里惊叹道。一会就读完了，老师又叫了一个人来读。

一个一个写的那是笔底烟花，不蔓不枝。好的作文都读完了，到了我们这些作文差的臭皮匠了！“张庆骏！一个响亮的声音应入我的耳中。”“到，我机灵的回答道。张庆骏，你的作文是比较差的了，写作文要专心，你不是都不行，基础有一点差，但只要专心，你一定可以的！下课来我办公室一趟！老师说道。叮叮叮叮叮…………下课了，同学们一个个离开座位出去玩了，我灰溜溜的向张老师办公室走去，咚咚咚…………“讲演，老师我来了。”我小声的说道。“张庆骏你来了。”老师说道。“张庆骏，你这次作文写得不太好，我这里有几本书，你拿回去看看，看看人家怎么写的，多练练，我相信你会写出一篇好作文的，好好努力！”老师和蔼可亲的说道。回到家，我认当真真的阅读，天天反反复复的看。在学校中老师天天教我怎么写。终于功夫不负有心人。

在一个月后的礼拜二，我的作文成为了优秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，进级为富商了！这一切都是张德月老师教我的，真是如同这两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

关于我的启蒙老师作文三

人生如一张纸，这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。

她是刚带任我们六年级的好老师，她很和蔼可亲，当我们班的同学第一眼看到她时，都说老师是一位小姑娘，年青、漂亮。这让在场的同学们都松了一口吻，老师似乎看出了什么，走上台自我先容，声音是那么小，老师好像得知了我们头脑的信号，立即就说：“我的声音就这么大，所以，你们要是不安静下来，你们就会听不见我讲话。”哇！好气派的老师，从来没有一位老师像刘老师这样，刚开始熟悉就把我们班管得头头是道，井井有条的。老师讲课也很独特，她会要求我们做好预习的预备，打好基础，做好铺垫，才不会老师一问三不知。

首先是让我们自己去理解，细细去品味，尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯，不像别的老师那样，课堂上只顾埋头讲课，而不顾及同学们自己的感触感染，不让我们自己去理解，自己解决问题。

讲课时，碰到问题，刘老师并不先给我们现成的谜底，而是先让我们自己去做，然后再引导我们共同探究，最后再给出结果。这样一对比，我们就能发现自己不合错误的地方，找到存在的不足。还有我想对老师说：假如说我是展翅翱翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，假如说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。

关于我的启蒙老师作文四

人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此兴奋极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，由于从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。

也恰是由于这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！

为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，好比两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我介入一块编，常常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编纂”了。

为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要留意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我熟悉路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大天然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和生果。

现在，无论是在糊口中仍是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！