朱淑真《晴和》阅读练习及答案

Posted 2023-04-23

篇首语：更羡慕街边咖啡座里的目光，只一闪，便觉得日月悠长、山河无恙。本文为你选取作文朱淑真《晴和》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、朱淑真《晴和》阅读练习及答案（1）

2、自动性阅读依赖于练习（2）

朱淑真《晴和》阅读练习及答案

晴和

朱淑真

海棠深院雨初收，苔径无风蝶自由。

百结①丁香夸美丽，三眠②杨柳弄轻柔。

小桃酒腻红尤浅，芳草寒余绿渐稠。

寂寂珠帘归燕未③，子规啼处一春愁。

（注）①百结：丁香别名。丁香花蕾绽而不放，呈十字结状，故又称丁香为“百结”。②三眠：《三辅故事》里有“汉苑中有柳状如人形，号日人柳，一日三眠三起”。③未：否。用在句末，表示疑问。

14.下列理解和分析，不正确的一项是

A.诗歌描写春天海棠开放，蝴蝶飞舞，丁香芬芳，杨柳依依，小桃微红，芳草渐绿，生机盎然，展现了作者愉悦的心情。

B.诗歌前三联都在写景，作者对春日景象的观察认真仔细，描写细腻生动，手法上动静结合，意象鲜明，色彩灵动。

.“芳草寒余绿渐稠”中的“稠”字，本意指浓度，这里喻指草绿之深，形象生动地点明芳草渐绿春意渐浓的景象。

D.作者孤独寂寞，心头充满了愁苦和忧伤，觉得周围一切都暗淡无光，纵然春光明媚，也难消除心头的愁绪。

1.有人认为尾联结句“一春愁”来得比较突然，试结合全诗谈谈你的看法。

答案：

14.A

1.不突然。（1）作者以乐景衬托哀情，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，显抑郁。（2）尾联作者触景生情，看到珠帘寂寂，归燕未见，杜鹃哀啼，满腹春愁。

解析：

【14题详解】

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项，“展现了作者愉悦的心情”不当，应是以春景的美丽反衬作者的哀愁。

【1题详解】

这是一道分析诗句作用的题目，要求分析尾联结句“一春愁”是否得当，答题时先明确自己的观点，然后从结构、手法和内容的角度分析原因，如，不突然，从手法看，作者以乐景衬托哀情；从结构看，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，显抑郁；从情感看，尾联作者触景生情，看到珠帘寂寂，归燕未见，杜鹃哀啼，满腹春愁。

自动性阅读依赖于练习

阅读是学生成功的关键。像其他任何一门本领一样，阅读同样需要反复的练习。一个幼儿要想学会走路，就必须要反复不断的练习，直到他不再需要仔细思考如何把一只脚放在另一只脚前面为止。一个优秀的运动员需要不断训练，直到他可以快速、准确、不经思考、条件反射般地做出各种动作时为止。教育学家们称之为“自动性”。

一个儿童通过练习发声和查找词义的方式学会阅读。通过练习短语的发声，他平时的吐字和发音都不再像以前一样一字一顿、结结巴巴了。通过自动性阅读，他也不必再去仔细思考每个单词的意思，因此他可以全神贯注地投入到整篇文章中去，尝试理解整篇文章的意思。

自动性阅读最早可以从一年级开始。西北大学的阿伦·罗斯曼专家通过分析伊利诺伊州的学校的孩子们近来的学习状况发现，在一年级的自动性读者不仅阅读的速度几乎是同级的其他孩子们的三倍快，而且在考试中也通常能获得比同级的其他孩子们更好的成绩。

根据罗斯曼的分析我们可以看出，自动性阅读的关键在于一个儿童花费在其上的时间，而不是人们普遍看重的——儿童的智商。任何一个每周至少花费3.5到4个小时读书籍、报刊、杂志的儿童很可能已经成为自动性读者。假如一个儿童在家一晚上不看电视，取而代之的是读书，这个儿童或许就可以逐渐培养起自动性阅读的习惯。

你可以通过阅读一些适合你的阅读水平的文章以测试你自己是否属于自动性读者。假如你带着感情、带着自己对句子意思的理解，大声地把文章读了出来，那么恭喜你，你很可能就已经是一个自动性读者。但假若你读得磕磕绊绊，一字一顿，没有任何感情，那就意味着你需要再多加练习了。