教师竞聘演讲稿

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篇首语:世界再冷,你也要成为自己的太阳,无需别人的照亮,你就是自己的太阳。本文为你选取作文教师竞聘演讲稿四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、教师竞聘演讲稿(1)

教师竞聘演讲稿

教师竞聘演讲稿(一)

尊敬的各位领导各位老师:你们好!

我从九七年毕业以后就踏上了我盼望以久的“三尺讲台”。把我的精力全部投入到教育事业中,在工作中我时刻严格要求,各方面都尽力做的更好,努力使自己成为一名合格的人民教师。今天我的心情十分激动,因为,我正在接受竞聘上岗的考验,同时也是在迎接自我的挑战。今天,我所竞聘的岗位是班主任,面对着这个充满挑战性的工作,我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件:

第一、我热爱教育事业,热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。

第二、我从九七年毕业以来一直担任班主任,十多年来的班主任工作实践,使我在班级管理方面,摸索出了一套自己的方法。

第三、我从毕业以后又参加了社会自学考试,现已自考拿到了本科文凭。

各位领导各位老师,如果此次竞聘能得到你的信任与支持,那将是我的荣幸,今后,我将从以下几方面开展工作:

一、更新教育观念,建立新型评价机制

随着素质教育的深入开展,教师的教学观也在不断变化,教育的根本是人才,人才的关键是素质,作为一名教师,不仅要教书,更要育人,作为一名班主任,更需要成为素质教育的实施者。首先,我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向,树立人才标准多元化,全面发展与个性发展相统一的人才观,我坚信每个学生都有闪光点,我会注重挖掘每个学生的闪光点,然后,我会加强与科任教师的联系,团结协作,在教学中渗透职业教育,让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。

二、建立新型的师生关系

班主任要想管理好一个班,必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子,也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的朋友,充分尊重学生。我会关心、爱护学生,缩短师生心灵上的距离。当然,关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生,也不是对学生提出的错误意见不加以纠正,而是严格有度,要求有法。

三、建立健全班级管理制度,学生也是管理者

一个良好班集体的成长,并不是班主任一个人孤军奋战,我认为应建立健全《纪律管理》、《卫生评比》等制度,加强班风建设,充分发挥班委的作用,让每个学生意识到自己是班级的主人,让学生参与管理,齐抓共管。

四、全面培养和发展学生的综合素质

在一个班级里,学生的发展不可能是绝对一致的,而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展,因此,我会着眼于提高所有学生的素质,而不是提高几个尖子生的素质,我会注重引导“优秀生”,鼓励“后进生”,开展“一帮一”的学习活动,为学生营造一个良好的学习环境,使同学们感觉到“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。”

现代教育,一方面是全面教育,另一方面是个性教育,我会尊重学生的个性差异,因材施教,开展“特长比赛等形式多样的活动,千方百计地帮助他们提高综合素质。

我热爱这个职业,勇敢地走上了演讲台,如果此次竞聘成功,我一定会积极进取、踏实工作,按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务,争做一名优秀班主任。各位评委,我对此次竞聘充满了信心,请你们相信我,支持我吧!


教师竞聘演讲稿(二)

尊敬的各位评委、亲爱的各位老师:下午好!

今天站在这里,让我想起了一首歌的歌词:今天站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨……是啊,今天站在这里,我心潮澎湃,同时也万般无奈。

我要感谢教育局和科学技术局给了大家一个公平竞争的机会,我可以堂堂正正的站在这里与大家竞争这个职位,我无奈的是作为前任教导主任的我不得不参加这次竞聘。

既然我站上了这个舞台,那就请各位评委、各位老师了解了解我吧!

我,1990年毕业于凤冈师范,同年在余庆县凉风中学任教,两年后调入龙泉一小至今。

随着社会的发展和进步,我觉得自己无论是知识储备量,还是教育教学手段,另外就是思想观念,都跟不上节奏,所以我就参加1999年贵师大组织的小学教育专科的函授学习,于2002年6月取得毕业证书。

不管在哪里工作,我的工作态度都是:勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨??俗话说得好,有付出就会有收获。通过我的付出,我在教育教学这块土地也也收获了很多果实。如:2000年,我被县人民政府评为优秀班主任;2001年我获全县小学语文优质课一等奖,同年我荣获县级”教学能手“、市级中小学”教学能手“的荣誉称号;2003年《创设课堂教学环境激发学生学习活动课的兴趣》获得了遵义市第十届小学教研经验交流论文的一等奖、200《初为人师的日子》一文,在县”红烛颂“征文活动中荣获一等奖;2003年我参加了遵义市第四期小学骨干教师培训,被我县的同行的学员推选为班长,由于工作出色,我被授予”优秀干部“的称号;2004年,我被遵义市教育局、遵义市人事局评为遵义市优秀教师;200年,我被遵义市教育局评为遵义市小学语文高级骨干教师;由于我积极肯干,2003至200年年度考核均为优;在从事教育教学工作以来,我所写的随笔、小论文,在各级各类刊物上均有发表。

工作有了成绩,自然得到领导的赏识。所以在2004年,学校领导任命我为语文教研组的组长。在此期间,我们这个集体团结一致,共创和谐,共谋发展。在一次次的教研活动中,我们这个集体的活动都很出色,在一次又一次的教研教改活动中,我们也培养和发现了很多人材,有了这些人才,我们语文教研组的活动更加的有序的进行着、开展着、发扬着、发挥着。2006年,我校教导处在缺人手的情况下,我在学校领导以及上级领导的信任下,有幸被任命为龙泉一小教导主任。当得知这个消息,我是喜忧掺半。喜的是,我可以试试自己是否有这个能力,忧的是,万一搞不好这项工作,误了学校的发展,那该怎么办?经过这四年的教导工作,我自认为还是对得起学校、对得起各位老师、对得起家长、也对得起社会。因为,我踏实的工作着,我努力的奋斗着,自然就有成绩回报着。这几年,我校的各科成绩都有不同程度的上升。特别是语文,以前我校的语文毕业会考的成绩老排不到前几名,(www.l13.n)但是,唐国翠老师送走的那批毕业生,语文成绩在全镇就名列前茅。

通过我的努力,我是获得了很多的荣誉,不过,那些荣誉都成为过去,那些过去的荣誉不但给了我压力,也给了我动力,它们时时的鞭策着我,使我不敢抛弃为教育教学努力奋斗的目标。

至今,我为教育教学工作的热情未减,我为教育教学工作的兴趣还浓,我还有教导工作四年的经历。所以,我站在了竞聘教导主任工作这一舞台上就有了一定的优势。

在我四年的教导工作中,我深知教导主任工作的职责,每学期我都认真的履行教导主任工作的职责:期初制定教育教学工作计划、按课程计划并结合学校实际排课、搜集整理资料、关心学生健康、期末有教育教学总结、指导教师转变教育教学观念等等。

在这四年的教导主任工作中,我就像一块从山上滚落到河流中的石头,起初是有棱有角还有锋利的刃的石头。可是在这汹涌澎湃的河流中,我被河水冲刷着、和同伴碰撞着,在经受了种种的磨砺中,我逐渐的没有了棱,也没有了角,刃也变钝了,我和大家都成了一颗颗光滑的卵石,那么光亮,那么圆润。曾经,王显琼老师笑眯眯的对我说:”我觉得你的脾气变了好多,别人对你说了那么气人的话,你都不发火了。“是啊,同在一起工作,那是缘分。我从余庆来到龙泉一小工作,能认识大家,能和大家一起共事,更是缘分,我珍惜这份缘、珍惜这份情、珍惜这份友谊,更要为学校的大局着想,不能意气用事,所以我变得可爱了,让大家容易接近了。

我想,我现在温和的脾气也算是竞聘教导主任工作的一个优势吧!因为,教导主任这一工作,就像一个U盘,它将上级领导的旨意复制、粘贴后再转给下级部门。我有了温和的脾气,即使在向下级传达上级部门的指示时,同事们有的话语也不至于让我生气。因为我知道,他们对我本人是没什么恶意的,只是对工作偶尔发发牢骚,那也是正常的,情有可原的。

说了那么多,还不知道自己是否能竞聘到教导主任工作,如果竞聘不到,说明我的工作还需做细做实,还需更加的努力。如果能入选,我将有如下的工作设想:

继续发扬我的长处,协助校长、分管教学的副校长搞好教导处工作,认真履行岗位职责,继续细化教学过程管理的要求,组织教师扎扎实实地进行课改,加强教研科研、教学反思的力度,提高教学质量,使工作再上新的台阶。同时,树立为学校、教师、学生、家长的服务意识,成为你们的合作伙伴。

教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主阵地,学校的一切工作都要服从、服务于教学、服务于学生,一切为了学生发展的道理,已在我的头脑中牢固定位,质量是立校之基,兴校之本。管理过程中,这一项工作的重心偏失不得,动摇不得。

为了使我校的教学工作真正落到实处,结合我县教育局和科学技术局开展的”一创两规范“活动,一是要继续执行教学规范,规范教学内容、规范教学时间,任何人不得随意更改课程,不得侵占克扣教学时间,保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要继续细化教学过程管理的要求,制定出符合我校实际的、便于操作的,同时又利于激励、促进教学质量大面积提升的细则要求,使老师们教学有干劲、有信心、有目标、有成就,学校检查有依据、评价有标准,保证教材和新课标规定的知识、技能等方面的培养指标能够真正得以实现。

这就是目标。现在,我有了搞好教导主任工作这一目标,我愿在这一工作中飞翔。

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