哪样的学生复读有优势？_高三励志
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哪样的学生复读有优势？_高三励志
哪样的学生复读有优势？
据《楚天都市报》报道，2009年高考考生中复读生与应届生的比例是6:1,2010年这一比例将上升为:1。复读生越来越多，高中教育三年渐渐演变为四年，而且愈演愈烈，恶性循环。
可怜天下父母心，望子成龙心切，三本、高职高专还瞧不上，不管孩子愿不愿意，都要求孩子复读。可是，实事求是地说，不是所有的孩子都适合复读的。
哪些学生适合复读呢？
1.在考试中发挥失常，高考成绩与平时成绩悬殊较大的考生。这还要排除，学生平时的成绩是不是有水分。有的学生平时抄袭，或者糊弄父母，显然高考“失常”是正常的。很多父母就看不到这一点，误以为孩子真的考试发挥失常，强迫孩子复读，结果恐怕还是要让人失望。
2.在高考时出现意外，比如生病、受伤，从而影响考试的考生。有些学生确实高考时不走运，那么再尝试一次是可以的。
3.填报志愿失误，导致落榜的考生。这样的考生很可惜，值得再复读。
4.成绩在三本线上接近二本线的考生（没过400分复读没意义）。复读能涨分，但不能指望复读一年会增长二、三百分，奇迹毕竟是罕见的。
.有基础、有潜力，但在高三后期没有认真的考生。（励志一生 https://www.l13.n）高考的失利会让一部分聪明的学生悬崖勒马，浪子回头。
6.有强烈的学习愿望，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
哪些人不适合复读？
1.自制力差的考生，经不起诱惑，容易三心二意。
2.自己不想复读，只是老师、家长勉强。
3.学习习惯不好、学习基础很差的考生，仅有一年是很难改变面貌的。
4.没有心思学习、缺乏学习动力的考生，复读的成功机会也不大。
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分页：123免费‘复读机’
复读机，复读机，我们有个复读机。那里来的免费复读机？？？别大惑不解了，告诉你吧，我们2号楼3楼就有！
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励志成功优势兴奋法则励志故事
爱迪生醉心于实验时曾错将自己的怀表当作鸡蛋来煮，爱因斯坦痴迷于相对论时曾错把钞票当书签扔掉，他们简直"粗心"得离奇。怎样解释这种集粗心和专心于一体的现象呢？ 我们已经知道，当一个人进行某种劳动时，就会引起大脑皮层相关工作区神经元的兴奋，这个工作区就在整个大脑皮层的活动中占了优势，形成了优势兴奋灶。优势兴奋灶是随着生物的适应性和生活的目的性而形成和转化的，它能将大脑皮层其他工作区神经元的兴奋吸引过来，加强正在工作的神经元兴奋程度，同时使其他工作区的神经元呈现抑制状态（从外观表现来看，就是一个专心从事某工作的人对其他事情不感兴趣了）。这样一来，处于优势兴奋状态的工作区神经元，其反应能力就处于最佳状态，条件反射最容易形成，因而工作效率最高；这就是大脑皮层的优势兴奋法则。爱迪生、爱因斯坦的粗心，都是这个道理。如果"一心二用"，大脑皮层相关的几个工作区的兴奋灶相互干扰，结果造成每个工作区都不能形成优势兴奋灶，自然什麽事情都做不好。 大脑皮层的优势兴奋法则告诉我们：进行任何一项脑力劳动，都必须专心致志，绝不能三心二意。那种边听英语边做数学题的做法在本质上违背了大脑皮层优势兴奋法则，只能是丢了西瓜也丢了芝麻。叫停复读
谨慎操作“复读班禁令”
日前在湖北出席会议的教育部部长周济称，明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。周济认为，公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。
周济部长没说错。但如果真以“公平”论，我觉得一道“禁止”令很难立竿见影，有以下几个问题很难处理。稍有闪失，甚至有制造更大不公的可能。
现有的政策下，每年产生的大量复读生除了进公办复读班外，只能花费高额学费进入私立学校的复读班或各种“野班”。如果只是单纯对公办高中复读班一禁了之，就等于是把大批复读生赶到了各种私立学校的复读班或社会上各种“野班”去。目前各种社会办班不仅水平参差不齐，而且存在各种隐患，可能引发不少矛盾。
同时，公办高中即使名义上不办复读班，但却可以辅导班、补习班等其他名义行复读班之实。只要复读生这个需求存在，公办高中就有逐利之心，恐怕监管起来难度会很大。
再次，公办高中禁办复读班，似乎对农村、偏远地区和城市困难家庭的复读生而言又断绝了一条出路。对他们来讲，“私班”的费用恐怕难以承受。而且，私立复读班如果大量崛起，既有可能对现有公办高中的师资力量形成冲击，一部分公办重点高中的名师有可能会被高薪挖走，也有可能私下去兼职教学……
所以我以为，这个禁令，还是要再慎重考虑一下操作性才好。或者是否应该直接从源头入手，应用现代技术和合理的方法提高考生填报专愿的科学性和合理性，尽可能杜绝“相对高分”考生的落榜和掉档。
“缓冲期”可否长一点
教育资源的合理分配和这种复读生数量不正常增长的状态，的确有待教育部门的控制。但是，给予1年的缓冲期太短了，可否再延长一点，比如2至3年，让复读生和在读生有一个心理和行动的适应期？
禁止公办高中办复读班，会让今年的考生压力异常增大。一方面是创纪录的应届考生人数和创纪录的复读生人数，一方面是逐渐控制的高校扩招规模，两者之间难以匹配，必将在短期内集中产生各种矛盾。这些矛盾也告诉今年的考生，明年的高考是背水一战，没有退路。
教育部想合理分配教育资源，苦心可以理解。但是，解决问题必须联系具体的实际，不能着急硬来。教育部如果给事实上的复读“政策”一个更长一点的缓冲期，就会更具人情味一点，就有可能减少仓促“一刀切”演化出的一些问题。
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