爱莲，说
Posted
篇首语：种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。本文为你选取作文爱莲，说四篇，希望能帮到你。
本文目录
爱莲，说
有这样一个荷塘，
上面开满了莲花，
妖艳不分春秋冬夏。
我在其间穿梭，
欣赏着，寻找着。
我对满意的一朵莲花说：
莲花啊！让我带你回家。
莲花说：
我能比现在快乐吗？
我想了想，不说话。
这个池塘好大，
我看到了更好的一朵莲花。
我激动地说：
莲花啊，让我带你回家。
莲花说：
我能否不失芳华？
我咬咬牙，不说话。
当我遇到下一朵时，跟妖艳的。
我多想！多想带她回家。
可我明白，一切不过徒劳罢。
只是远远的看着，颤抖着。
含着泪，我走了。
哪怕多想带她回家。
莲花啊！莲花。
我打算造一个荷塘，
来我家，留你的，
妖艳芳华。
相关参考
《爱莲说》七年级语文下学期教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划...
《爱莲说》七年级语文下学期教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划...
1、仿爱莲说写一篇文言文-爱葵说作者：周欣怡家野草木之花，可爱者甚蕃。宋王安石独爱梅。自朱明来，世人甚爱水仙。予独爱葵之立阴涧而向阳，入西风而不倾。橤绽白心，风吹益长，清目去火，固土利民。予谓梅，花之清...
一、说教材：课文在本单元所处的位置及单元目标：《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的...
1、仿爱莲说写一篇文言文100字-爱梅说作者：任雪婷世上花草树木，可爱者甚蕃。陆上月季牡丹，水中莲花傲立，予独爱梅之不惧严寒，迎雪而开。淡泊名利，无私奉献，可远观而不可近玩焉。予谓莲，花之君子者也，牡丹，花...
本文关键字：周敦颐的《爱莲说》从“水陆草木之花，可爱者甚众”。开篇深沉大气，既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花，也点明了莲的可爱，只是“甚蕃”者里的之一罢了。这为他下文的“予独爱莲”埋下了顺理成章...
我爱莲，因其出淤泥而不染，濯清涟而不妖。花之美，不仅在于那娇艳欲滴的外表，更主要是从它的颜色外表中体会到的精神、道理。——题记水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲...
很巧的，这次经典诵读培训，老师安排了《爱莲说》一文，此后，在众多国学经典文章中，我便深深地喜爱上了它。周敦颐从“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，开篇深沉大气，既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花，也点明...
古文《爱莲说》是这样写的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”古人是这样写的，忽而时间转瞬到了万年之后。人类因为不保护环境，各种植物因为...
我爱莲，不因她的外表只因她的芳香为人们带来一丝清凉；我爱莲，不因她的芳香只因她的用途传遍四方。我赞莲，赞她有袅娜可爱的茎叶；赞她有娇嫩雅致的花朵；有沁人心脾的清香；她的果实都是食物中的佳品。她的生长，...
你知道爱莲说是在什么情况下写的吗？且听我细细道来。话说宋朝人周敦颐作爱莲说，名气甚大。有一天，周敦颐在自家荷花池边散步，忽闻一阵恶臭，心想：哪里来的臭味？转身细看，原来是仆人在向荷花池里倒大粪于是，脸...
爱莲说“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”但是，我偏偏和周敦颐一样独爱莲。我喜欢莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”。莲花挺得笔直的枝干带刺，硕大...
...水乡，可我对莲花却情有独钟，特别是了解周敦颐的"爱莲说"之后，队莲的喜爱更是有增无减。虽生长在淤泥之中，却能够纯白无暇;虽被清水洗涤，却不那么妖艳。这就是我对莲的赞誉。不像牡丹雍容华贵，不像梅花迎...
...映日荷花别样红”。它是江南夏季一道亮丽的风景线！我爱莲，虽然它没有牡丹般艳丽，没有玫瑰般热情，但是它有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；有“香远益清”的单纯；还有“可远观而不可亵玩焉”的雅致……又...
...落后的九月吐幽芳;牡丹，十分浓艳娇媚，可周敦颐却独爱莲花，因他既不愿意隐密，也不贪图富贵，志在坚贞不渝地保持君子的操守，因为“莲，花之君子者也。”《爱莲说》一文作者借莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，这...