感
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篇首语：安全感,不是来源于爱,而是偏爱。本文为你选取作文感四篇，希望能帮到你。
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摩挲一段时光的掌纹，放慢步调感悟生活的真与诚。周六的清晨本应在床上呼呼大睡的我却在此时无比清醒的坐在客厅，直到从卧室传来一阵阵声响，我才有所动静。此时的我有了一件“光荣伟大”的事情，那就是收拾我的卧室，准备搬家，这件事情对于五谷不分，四体不勤的我来说真的是无比艰巨的任务。
我看着乱七八糟的书桌和无从下手的床，有了一阵阵的无力感。也不知怎么突然有了些感想，想到了寻梦的我们在寻梦的路上意气风发，满怀憧憬。可慢慢的，你便动摇了最初的信仰，眼中逐渐淡失了昔日的清亮，颓然的坐在原地，努力的安慰自己，梦想本就只是梦想，但你从没想过哪一份自信从容的微笑背后，不是浸润者汗水与泪水，现实凭什么对你温柔以待，弱者才习惯把磨灭的梦想当成世界欺骗自己的理由，而强者却把自己的梦想熬成了别人眼里的鸡汤。
我发现坚持，微笑，努力，汗水比不知所错，在这里看着发呆，要好的许多。没有人一出生就什么都会了，都是经过自己的一番努力，打磨，学习，提高，才成就了今天的成果，一个不大不小的收拾不正也是如此吗？不会就去学。
任何人都要不断的学习，包括已经成功的人也在学习，其实世界上最可怕的事情不是你差了别人一大截，而是你已经差了一大截还不努力反而已经把你甩在身后的那些人依旧或者更加努力的提高自己。 所以问问自己自己是不是也该清醒清醒了？是不是该好好的想想了。
感
感
人事好沧桑，岁月烙轮回。
将泪书一笺，何恐起斜晖。
三月街感
白族人家喜好客，一年一街巧难遇。
四方远客齐聚此，五湖琳琅乱缭幕。
长街盛况空前绝，尔来与此填贺语。
风花雪月民族情，苍山洱海旖旎趣。
欢歌舞龙串街巷，意犹未尽盼再聚。
高三:李淑梦
存在感
关于存在感，生存的一定条件。
谈到存在感，自己貌似应该对这个敏感话题像老鼠一样逃避而之。
如今却堂而皇之地站出来。
自己的确是个没有存在感的人。
小学时候亦是如此，初中之后虽然有了点存在感，但就连副的语文课代表都敢对正的语文课代表大吼大叫了——有点可悲。
小学时候因为没有当过班干部，所以总装出一副死读书的书蛀虫一样，事不关己——我是个懒人。压力不适合我。
我觉得自己是个一生平凡的人。我没有经历过什么风花雪月大风大浪波澜起伏，生活13年一直如此平静如水。
之所以没有存在感，因为平凡。没有值得称道的地方。
自己虽然学过钢琴，但因为没有音感，学了7年也就勉强考了个“钢琴三级水平”。羡慕别人，嫉妒别人，自己却一如既往地如此下去。
现在放弃钢琴，对五线谱之类实行全部遗忘，至此看到钢琴只会陌生地说一句“哦，钢琴呀。”
之类。
上了初中，终于有了一点存在感。当上语文课代表之后，发现自己原来还是挺优秀的：数学名次从来没有下过20名，语文名次从来没有下过10名，英语分数从来没有下过95。原来自己也很优秀。
但为什么。上小学的时候就没有这种感觉呢。
上小学时，总觉得自己不如别人。虽然每一天都过得很单调，就好像每次都在过同一天一样，但，也是挺快乐的。
正是因为没有存在感，正是因为不受瞩目，正是因为认为自己不够优秀，所以——
所以，才能这样静静地看着人情世故，用自己不流畅的文字书写下来。
我喜欢文字。
但喜欢文字，喜欢书写文字，并不代表就可以冠上“作者”这样高贵的字眼。
因为没有存在感，所以觉得自己不够优秀，所以没有自信，所以说自己写文字总说自己是“写文”而不是“写作”，总说自己是“写手”而不是“作者”，更高贵自恋一点应该是“作家”。
“写作”“作者”之类高贵的字眼，衔在自己头上很别扭——一点也不协调。
至于“作家”。在我们这种年龄段的人，要有足够的资本，例如作文十分优秀，才可以冠上“作家”这样高贵的头衔。又或者，是本人自恋到称自己为“作家”的地步。
因为没有存在感，所以，小学时候作文从来没有被当做范本过。小学最后也是最关键的一个学期，我终于通过自己的努力，整个学期的作文，30分制的体制我从来没有下过27分。但可悲的是从来没有上过29分。
更可悲的是，从来没有当做范本念过。
明明并不像别人一样，虽然有作家梦但作文都是敷衍而过。
每一次的作文都很用心地去写。
所以，“作家”这样高贵的头衔，距离并非肉眼可以看得见。
但这一切。
果然还是存在感的问题，么。
存在感
关于存在感，生存的一定条件。
谈到存在感，自己貌似应该对这个敏感话题像老鼠一样逃避而之。
如今却堂而皇之地站出来。
自己的确是个没有存在感的人。
小学时候亦是如此，初中之后虽然有了点存在感，但就连副的语文课代表都敢对正的语文课代表大吼大叫了——有点可悲。
小学时候因为没有当过班干部，所以总装出一副死读书的书蛀虫一样，事不关己——我是个懒人。压力不适合我。
我觉得自己是个一生平凡的人。我没有经历过什么风花雪月大风大浪波澜起伏，生活13年一直如此平静如水。
之所以没有存在感，因为平凡。没有值得称道的地方。
自己虽然学过钢琴，但因为没有音感，学了7年也就勉强考了个“钢琴三级水平”。羡慕别人，嫉妒别人，自己却一如既往地如此下去。
现在放弃钢琴，对五线谱之类实行全部遗忘，至此看到钢琴只会陌生地说一句“哦，钢琴呀。”
之类。
上了初中，终于有了一点存在感。当上语文课代表之后，发现自己原来还是挺优秀的：数学名次从来没有下过20名，语文名次从来没有下过10名，英语分数从来没有下过95。原来自己也很优秀。
但为什么。上小学的时候就没有这种感觉呢。
上小学时，总觉得自己不如别人。虽然每一天都过得很单调，就好像每次都在过同一天一样，但，也是挺快乐的。
正是因为没有存在感，正是因为不受瞩目，正是因为认为自己不够优秀，所以——
所以，才能这样静静地看着人情世故，用自己不流畅的文字书写下来。
我喜欢文字。
但喜欢文字，喜欢书写文字，并不代表就可以冠上“作者”这样高贵的字眼。
因为没有存在感，所以觉得自己不够优秀，所以没有自信，所以说自己写文字总说自己是“写文”而不是“写作”，总说自己是“写手”而不是“作者”，更高贵自恋一点应该是“作家”。
“写作”“作者”之类高贵的字眼，衔在自己头上很别扭——一点也不协调。
至于“作家”。在我们这种年龄段的人，要有足够的资本，例如作文十分优秀，才可以冠上“作家”这样高贵的头衔。又或者，是本人自恋到称自己为“作家”的地步。
因为没有存在感，所以，小学时候作文从来没有被当做范本过。小学最后也是最关键的一个学期，我终于通过自己的努力，整个学期的作文，30分制的体制我从来没有下过27分。但可悲的是从来没有上过29分。
更可悲的是，从来没有当做范本念过。
明明并不像别人一样，虽然有作家梦但作文都是敷衍而过。
每一次的作文都很用心地去写。
所以，“作家”这样高贵的头衔，距离并非肉眼可以看得见。
但这一切。
果然还是存在感的问题，么。
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