周记的格式要求

Posted 2023-04-22

篇首语：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。本文为你选取作文周记的格式要求四篇，希望能帮到你。

本文目录

周记的格式要求

1、第1、2行为题目和作者，居中，加粗。

2、第3行开始为正文，每个自然段前空两格。

3、所有内容为四号字，宋体，单倍行距。

范例如下：

喜糖

星期六的早晨，我听见外面乒乒乓乓的鞭炮声，知道有人结婚，就急急忙忙地穿上衣服，洗了几把脸，头发也没扎，只梳了几下，就急匆匆地跑下楼。

婚礼才刚刚开始，场面非常热闹，人群里经常发出热烈的掌声和欢快的笑声，大家都真诚地向新郎新娘表示祝贺。

人群里一些小朋友早早地挤到喜糖的旁边，眼睛死死地盯着装满喜糖的盘子，时刻准备着抢喜糖吃。有两个稍大一点儿的姐姐为了争抢位置还打起来了，把充气的双喜字都推到了。这样激烈的场面我还头一回看见，心里很激动。主持人说：“请小朋友给新郎和新娘留出一点爱的空间，好吗?”说完，就让我们后退了几步。

婚礼结束时，新郎抓起喜糖洒向观礼的人群，人们欢快地争抢着，在地上寻找着，我却一块也没抢着，心里很失落。最后，我到新房里要了六块喜糖，高高兴兴地回家了。

这真是一个甜蜜的早晨!

写周记的乐趣

记得四年级的时候，陈老师要求我们每周坚持写周记。开始，我觉得很不习惯，总觉得无话可说，无事可写，只有像列提纲一样把每周所做的事情都记下来，没意思透了。后来，陈老师指出：“我们写周记不要像记流水帐一样，应该留心观察周围的人和事，注意自己亲身经历的事，把印象最深的事，具体地写下来。”我照着楼老师说的做，周记一篇比一篇写的好，我也逐渐养成了写周记的习惯。

有一次我吃完饭，由于碗里剩了几粒米，妈妈批评了我，开始我不以为然，后来在妈妈的教育下，联想到一年级学的一首唐诗，是诗名《悯农》，又由诗想到农民们辛勤劳动的情景，我从思想上认识到剩饭是一种坏习惯，一粒粮食来得可不容易呀！这件事，我把它写在了周记中。第二天，爸爸检查了我的周记本，看了我这篇周记很高兴，还表扬我，说：“你的周记写的很好，既检查了自己的思想，又巩固了自己的知识，还提高了自己的写作能力，真是一举三得啊！”我听了心里乐滋滋的。从此，我写周记得劲头足了，不在感到是一种负担，反而觉得是一种乐趣！

周记一则

九月第四周

早上，老师笑咪咪地走进教室，高兴地对我们说：“同学们，上周是普通话宣传周，为了向班里的同学宣传有关普通话的知识，今天我们就举行一次朗诵补赛吧！”同学们异口同声地说：“好！” 比赛开始前，老师先向我们提出要求：1.朗读时声音要响亮。2.要有感情朗读。3.语言要流畅。4.态度要自然大方。

比赛开始了，第一个上台朗读的是小军，小军自信满满地走上了讲台，可是在自我介绍时，小军的神情变得很不自然，整个人看起来非常紧张，自我介绍后，小军开始朗读了，小军用微微颤抖的声音朗读着古诗，他的眼睛紧紧地盯着书本，一点儿都不敢看台下的同学。可他还是坚持读完了，小军读完后，教室里响起了热烈的掌声，小军高兴地走下了讲台。接着，轮到我了，我的心情既紧张，又激动，我拿着语文书，双腿颤抖着走上讲台，我先做了自我介绍，然后开始朗读了，在朗读时，我拿书的手在颤抖着，我的视线不敢面对同学们，只是低着头看书，读着读着，我读错了好几个字，还把平舌音的字读成了翘舌音，有些同学在地下笑我，我更紧张了，连读了还几个错字。过了两三分钟，我朗读完了，我想大家鞠了一躬，说了声谢谢。教室里顿时响起了掌声，我脸红了，高兴得一蹦一跳地下了讲台。

接着，李宏宇上台了，他朗读得又响亮，又有感情，赢得了一阵阵雷鸣般的掌声。当然，也有闹笑话的同学，那就是王芳，王芳在做自我介绍时，由于过于紧张，说：“我叫某某某。”同学们听了哈哈大笑起来。就这样，在激烈而又紧张的气氛中，朗诵比赛结束了。

通过这次朗诵比赛，我懂得了学好普通话的重要性，我以后一定要好好学习普通话。

指导老师：李彩虹

瞧，我们的修改“三十六计”！

我们的数学老师对我们的作业要求得十分严格。上次，数学老师讲作业格式就说道：“一：不许用修改液、二：不许用修改带、三：不许用修正纸、四：作业要干净、五：作业格式要正确。若有犯上面的任何一条，作业重做一遍！”这可苦了我们这班学生作业干净和格式正确我们还可以应付过来，可是——不用修正液、修改带，那用什么来修改作业呀？也许你会说还不如用橡皮刷刷掉呢！你不知道用橡皮刷刷作业本很容易就会烂掉的。于是，我们班同学就想出了各种修改作业的方法，下面我来跟大家说一下吧！

修改招数一：用透明胶带粘。

发明者：郑安琪。

流行风级:9级。（逐渐降弱）

使用/发明过程：这天郑安琪一丝不苟的做着数学作业，生怕哪儿会出错而导致要修改作业，可是，人算不如天算，郑安琪还是不小心写错了一个字。“这可怎么办呀？弄不好就会被老师罚重做作业了！”郑安琪着急的说，急忙想办法补救。突然她想到了：不如试着用胶水把错字里的墨水粘起来！郑安琪急忙拿来透明胶带，撕出一点儿小心翼翼的粘着，过了一会儿，错字被粘起来了，而作业本还是干干净净的。

弊端：太浪费透明胶带了。（粘一个错字就要花费1寸左右的透明胶带。）还有，万一一不留神把作业本撕开了一个洞怎么办？

修改招数二：用双面胶遮。

发明者：吴彬盛

流行风级：5级。（正在降弱）

使用/发明过程：粗心的吴彬盛又抄错题目了。怎么办？难道用笔把它划去么？不行，让作业本变得脏脏的，老师一定会大骂他一顿，并且会叫他把作业重做一遍。“修正液、修正带，我好想你们，要是有你们在就好。可惜老师不让我用你们来修改作业，还把你们给没收了！唉～～～”这时吴彬盛猛然想到：修正液和修正带都是用一些白色的东东遮盖错字，双面胶外面的那层白薄膜也可以呀！老师说不让用修正液、修正带，又没说不给用双面胶呀！吴彬盛马上拿起双面胶粘在错字上。作业本依然很干净，吴彬盛心里美滋滋的。

弊端：万一不小心把双面胶的那一层白薄膜刮了下来，使得两页都粘在一起，那该怎么办？

修改招数三：整页撕掉。

发明者：老曾。

流行风级：1级（现为0）。

使用/发明过程：这天老曾因为抄错了作业，使得作业全都做错了，这下可惨了！如果用郑安琪的那种方法，那要花费多少透明胶带呀，如果用吴彬盛的方法，不就把作业弄得脏脏的吗？老曾说：“怎么粘，怎么遮盖都不行，难道要打个“×”吗？还是干脆一点，把今天作业的那一页整页撕下来吧！”说完，老曾立马就把作业纸“刷”的一下撕下来了！作业本又恢复到原来的样子，没有一点的玷污。

弊端：要是今天作业的那一页是连着昨天的作业，那这么撕呀？

修改招数四：用纸遮盖。（由上一个方法完善过来的。）

发明者：还是老曾。

流行风级：11级（正逐渐增强为12级）。

使用/发明过程：老曾这题又计算错误了，错的那块地方大不算大，小不算小。前面的几个方法都不能用，用整页撕掉也太浪费了（连着这页的好几题可都是做对的耶！）整页撕掉不行，那就。。。。。。那就用纸遮盖吧！说干就干，老曾先用剪刀剪下了大小和错题的大小一样、并且和作业本的颜色一样的纸片，再用双面胶把纸片粘在错题的上面。“嘿，不仔细看还真看不出这有张纸片遮盖的呢！”老曾望着自己的“杰作”，开始自我陶醉了：“啊，我真是个天才呀～～～”

弊端：暂时还没有发现！

。。。。。。。。

这些修改招数还只是一小部分，如果你也有向我们这样的遭遇的话，不妨试试我们这些方法吧！还有如果你有更好的修改方法的话，记得告诉我哟！不过，最重要的是，我要对老师说——

老师呀！您别再“折磨”我们好吗？