高三训练题

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篇首语:提兵百万西湖上,立马吴山第一峰!本文为你选取作文高三训练题四篇,希望能帮到你。

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1、高三训练题(1)

高三训练题

20世纪90年代,巴以签订了“奥斯陆协议”,为中东和平打开了一扇迎接曙光的大门,人们通过这扇门沟通、交流,促进了双方的相互了解。

拉宾被暗杀后,这扇门又被缓缓地关上了,后来巴以之间又多了一段墙——一段隔离墙,阻隔了两国人民的交流,加深了双方的隔膜。巴以人民在门和墙之间挣扎,中东和平在门和墙之间徘徊。门是在墙上开凿的,而门关上了,也就成了墙。

你是怎样看待门和墙的?以你的思索和感悟写一篇文章。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的内容及其含意作文。

思路点拨:

材料的门和墙带有比喻的意义。所以,写作前必须弄懂它的比喻义。材料中说到门时,用到了“沟通”“交流”等词,说到墙时,用到了“阻隔”和“隔膜”等词。由此可知,“墙和门”实质就是“隔膜和沟通”。除此之外,对门和墙的比喻义的理解都是偏离题意的。

在写作过程中,两个方面最好都要体现,既要写到隔膜,又要写到沟通。当然,两个方面可以有所侧重。根据题目的要求,可以就材料中的某一个观点立意,也可以就几个观点立意。列举以下几种立意供参考:

(1)这个世界虽有隔膜,但努力沟通的行为无处不在;

(2)隔膜是非常有害的,人们应努力去沟通;

(3)隔膜的坏处和沟通的好处

门和墙的辩证法

没有墙,会有门吗?不会,门是在墙上开凿的。没有门,墙还叫墙吗?不叫,那该叫坟墓。

国与国之间需要大门吗?当然。没有邓小平“改革开放”这一先进理论为中国打开了一扇走向世界的大门,那中国人即使没有了“天朝上国”、“闭关锁国”的“夜郎自大”也不会快速奔向小康社会的大道;没有“奥斯陆协议”为中东和平打开了一扇迎接曙光的大门,那巴以人民就不可能沟通交流,相互了解;没有“奥林匹克运动会”为世界人民打开一扇共同参与、彼此竞争的大门,那各国人民就不可能拥有“更高、更快、更强”的同一个梦想。

国家之间难道就不需要墙了吗?不行。没有那堵保卫家园的铜墙铁壁,当年日本侵略者悍然发动的侵华战争就会“美梦成真”,甚至英国、法国、美国等都会受到不同程度的侵占;没有那堵捍卫国家主权、民族尊严的万里长城,美国就会公然支持台湾独立,分裂中华的血脉;没有世界版图上那一条条边境线,那世界人民将陷入无序的空间,进行没有家园的流浪。

每个国家都应有自己的墙,墙的名字叫“独立”;每段墙上都应开扇门,门的名字叫“和平”。

我想每个国家都有自己的历史、民族、文化、政策,有自己的生存空间,这种权利应该得到保障。世界需要交流、沟通甚至融合,但决意味着湮没。只有建立在彼此尊重、彼此平等、互利互惠的基础上,和平才能扎下坚实的地基。正如门一定是建于墙上。

可是如果关上了门,那不也只是一堵密不透风的墙吗?拉宾被暗杀后,巴以之间又多了一段隔离墙,阻隔了两国人民的交流,加深了双方的隔膜。没了门的墙意味着与世隔绝,意味着放弃沟通,意味着闭关自守,那不是墙而是坟墓。“你在外头,我在里头。”巴以有着不同的宗教信仰,如果不把矛盾调和就贸然关上那扇门,那对立的火花自然碰撞不出智慧与和平。没有人想作茧自缚,也没有人乐于自掘坟墓,所以打开墙上的那扇门吧,“墙里的人想出去,墙外的人也想进来。”独立并不等于隔离,所以墙上一定要开一扇门。

有一个小故事很有意思,说的是一群刺猬想取暖,靠得太近彼此刺得很疼,靠得太远又感受不到温暖,后来它们尝试了许多次,终于找到一个距离,既可以取暖又不会彼此伤害。

墙和门所创设的不正是这样的距离吗?国家如此,人亦然。

时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,可以说是花样叠出,就是没有从提高自身素质入手。这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷布尔的故事:

年轻的他在欧洲巡回演出时,好评如潮,但米兰著名音乐评论家在报纸上写道:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未雕琢的状态。”面对这种情况,年轻气盛的欧雷至少有两个选择:一是置之不理,因为说好的太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是,欧雷却选择了听取评论家的意见的方法,然后根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,在26岁终于成为世界级著名小提琴家。

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