用生命去体验
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篇首语：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。本文为你选取作文用生命去体验四篇，希望能帮到你。
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用生命去体验
我眯着眼，享受微风挟带着凉意嬉闹，面容上少见的染上几分轻松笑意。对于学校，我一直以来都不大喜欢，除了繁重的课业，看不清、猜不透的人心也是我所排斥的。除了假期时间，来到学校，我才能享受平日不会多瞥一眼的景色。微风徐徐，调皮的扬起我及肩的短发，嘴角微微勾起。落叶纷飞，飘到发上，轻轻拨开。大概是寒假期间没人打扫的关系吧，我猜想。踩着枯叶，我漫无目的的走着。仰着头，我眯着眸看一望无际的蓝色穹天，再看看校园中清澈的水池，仔细一看，我的学校，真的很漂亮呢。我随意的逛着，来到了熟悉的球场，想起大家在这里练习武术时的场景。
其实学校有不少校队，例如：网球队、田径队、武术队、乐队、桌球队。。。等各式各样有趣好玩的校队。我本身是武术队的成员，武术队每天早自习时都要去球场练习，主要的目的是比赛以及学校每年惯例运动会时初二年级的武术表演。我们都会挑比较认真的同学上去带。我初二年级时被指派上去带，说真的，武术队的同学们站的地方都比较外围，而且不像班级中某些人打得乱七八糟，通常都比较注意我们，所以压力很大，同时也很紧张，很怕一不小心就打错。像我初一年级时，因为还不习惯，打得太快，被骂个臭头，现在回想还真是哀怨，我是看前面的学长打，我哪知道他也打得太快啊。
我离开了球场，到了四楼礼堂，看着一张张桌球桌整齐的摆放，好像突然看到初一年级那个因为紧张输球而不甘心落泪的自己。记得一年级班际桌球赛时，那时是三强决定赛，我们班跟十二班对打，我是女子单人的选手，这场战役实说精采，延长赛到最后剩下我们这组还在打，那时比数是四比四，我们这局是关键，十二班和我们的同学围在一起，也不知道为何，原本我的控球还算稳，可是大家一聚过来我就立刻感受到压力了，皱紧眉，控球渐渐不稳，心开始浮躁，失误不断。原本还占点优势的我渐渐被比过去了，到了最后一局，依然是进入延长赛，我一个失误，球被球网拦截下来。顿时，天旋地转，我看到了每个人绝望的眼神，以及认识的裁判学长略带可惜的目光。我霎那间哭了，对手的欢呼声以及战友的安慰声通通听不进去，学长这时轻轻的对我说道：“没关系啦，若不是你的手一直在发抖，以你的实力恐怕早就赢了吧。”说完他淡淡的叹了一口气。原来他一直都在观察，我忍住想大哭的欲望，默默的点点头，勉强一笑，总算是街受自己输了的事实。
再四处逛逛，我来到初二年级作文比赛的场地。回想当时的自己，那天的我刚好感冒，身体极不舒服，手脚无力，头昏眼花，在那样的情况下我还能拿第一名，我真是有点佩服自己的狗屎运了。可能是那次的题目对我来说很好发挥吧，《街景》，一看到题目，我就动笔写了，不像一年级时的《第一次》来的困扰。也许我真的是怪人一个吧，《第一次》的作文题目比赛结束后大家都笑着说好发挥，我心底冒出一个个大问号。真、真的有那么好发挥吗?那我怎么都写不出来?《街景》比赛结束，无意间听到大家都诅咒着出题老师不得好死、晚上做恶梦、被厉鬼缠上之类的恐怖怨气，我有了跟一年级完全相反的疑问。而后，我又想，是我怪，还是他们怪? 然后，我略微释怀的想。应该是写作的本来就都是怪人。事后，同学甲说：“你真的是怪人一个。”
嘿。这可不是单调乏味的报导，而是我曾经用生命确确实实体验过的校园档案!一个个故事，一个个被创造的传说，就是从这里开始，不要怀疑，要深信不疑。在这个校园之中，人人都是主角，用生命去体验、创造、改变传说吧。
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