读书脚印
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篇首语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。本文为你选取作文读书脚印四篇，希望能帮到你。
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读书脚印
记得董其昌在他的《画旨》中说：读万卷书、行万里路。也记得高尔基也曾说过：书是人类进步的阶梯。古人亦云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克？伦敦的激情，雨果的忧郁；可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸；可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和；也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把痞瘾。每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地好读书不求甚解。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：书是音符，谈话才是歌。其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰；所以地平线并不遥远；所以能让人风雨兼程并迷醉其中。
那脚印，那亲情．．．．．．
坐在考场内，随意向窗外一瞥，只见雨后的梧桐树叶上海挂着水珠，闪闪烁烁，那条通往校门的大路被春雨浸湿后，再经行人一踏，留下了一行行清晰地脚印．．．．．．
啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了，朦胧中，我仿佛又看见路灯下 ，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印．．．．．．
那还是三年前，我刚上初中那段二。因为母亲去世得早，我们兄弟俩就由父亲带着，家境的艰难是可想而知了。可是父亲仍然望子成龙，极力支持我去镇子上的中学读书。
到家十里路的镇子上上学，需要在学校吃饭。但爸爸总是放心不下，常常为我操心，准备一些吃的。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼，每个星期天晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪，我望着那一片洁白的世界， 心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐苍老的父亲，我也会感到心里暖烘烘的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！“一股怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去。雪还在纷纷扬扬地飘着，屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”父亲的声音暗哑无力，担包含着无限的爱。“嗯。”我应了一句，简单得不能再简单的一句话再一次让我产生了怦然心动的感觉，我感受到了这种爱，我幸福得真想大哭一场。我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会儿，他却不动，站着，从口袋里掏出点零花钱给我，就急着要走。父亲才四十多岁，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦，她的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着她的辛苦与坎坷。
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢吃的 西红柿炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。背过父亲，我还是没能止住我那感动的泪水．．．．．．我哭了，哭得很幸福。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说是印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小．．．．．．
回过神来，我禁不住写下那一幕—那令我怦然心动的一幕。
别了，童年的脚印
一条蜿蜒曲折的小路，绕过溪水，伸向那白云深处的小村庄。在这条普通的小路上，曾留下了我童年的多少脚印啊。
七岁那年，一场秋雨后的早晨，我跟着爸爸到几里外的小学报名读书。那时候，我还是一个天真无邪的小姑娘，梳着小辫，穿着小百褶裙，打着赤脚。我紧紧地拉着爸爸的手，行走在泥泞的小路上。稀泥从脚趾缝里冒出来，冰凉冰凉的，偶尔踩着了尖硬的小石头，刺得生痛生痛的。回头一望。小路上留下了我的小脚印，短短的脚掌，梅花瓣似的脚趾，从村里一直撒到学校门口。
到了学校，我像只没有离开过母亲的小雏燕，羞涩地拉着爸爸的衣襟，躲在他身后，悄悄地看着这从未见过的一切：和蔼的老师，快乐的同学。我喜欢女同学头上漂亮的蝴蝶结，但最羡慕的是她们脚上穿着鞋：白色的蓝球鞋，蓝色的网眼鞋，鲜艳的塑料鞋……我不禁看着自己沾满泥泞的小赤脚，心里想：穿着鞋走路是什么感觉呢?假如我能穿上一双鞋该多好!
第二天，班主任王老师把我叫到办公室，微笑着对我说：“我给你买了双胶鞋。”一听说鞋，我甭提多高兴了。小小的心儿激动得要跳出胸膛了!接着，王老师又端来半盆温水，亲切地说：“来，洗洗脚，穿上鞋吧!”我穿上新鞋站起来，脚下软绵绵的，试走了几步，似乎有些别扭，但又感到从未有过的舒服和温暖。
放学后，我穿着新鞋迎着凉爽的秋风，连蹦带跳地奔跑在小路上。路边的花儿点头微笑，地里的玉米棒子惊讶地探出头来，高梁好奇地弯下了腰，它们好像都在欣赏我的新鞋——草绿色的鞋面，结实的鞋底，多好的鞋呀!我用力在未干的泥土上踩一脚，呀!多清晰的鞋印，浑圆的鞋头，“M”字形的花纹。“我穿上新鞋啦!我穿上新鞋啦!”这高兴的喊声伴着一串一串的鞋印，第一次飘落在蜿蜒的小路上。
上小学二年级时，有一天，大雨滂沱，溪水猛涨，冲毁了小木桥。我来到小溪边，望着浑浊的溪水发呆。这时，王老师走来了，她的伞已被狂风刮坏，汗水混着雨水从额上流下来。她卷起裤子，背着我蹬蹚过溪水，又扶着我在泥泞的小路上向学校走去。这条窄窄的小路上啊，就留下了一大一小、一深一浅的两行脚印。
小路上的脚印由小变大、由短变长，我渐渐长大了，队旗下我举起了右手，鲜艳的红领巾鼓舞我天天向上。一天，下着大雨，小溪里的水又涨了，小同学们都无可奈何地站在岸边，看着他们，我想起了王老师背我蹚过溪水的情景，我毅然把小同学一个个背到对岸，岸边的泥沙里留下了我重重叠叠的脚印。
春风化雨，禾苗茁壮。在老师的精心培育下，我不仅学会了读书写字，而且以优异的成绩考入了县重点中学。但接到录取通知书时，妈妈却不让我继续读书，她说：“女孩子读书没有用，只要上街买油盐会说两句话就行了。”我哭了：“不，妈妈，我要去读书。”可没有文化的妈妈哪里知道“学海无涯”的道理呢?为了安慰我，妈妈慈爱地说：“家里只有你一个女孩子，妈妈最爱你，我有好多耳环、珠子，今后全给你，还要给你做漂亮的裙子……”“妈妈，我要去读书，我要当老师。”妈妈似乎明白了，她温和地抚摩着我的头说：“孩子，你去吧!”
这样，为了学到更多的知识，为了实现当一名女教师的理想，我背着行李离开了妈妈，崎岖的小路上再一次留下了我一行坚实有力的脚印。现在，我正在读初中一年级。这里，又有了我的新天地。
我的童年是苦涩的，但又是幸福的，幸福得像花儿一样。
光阴荏苒，日月如梭……
别了，童年；Bye bye，童年的脚印。
(指导教师：张木军)
(转载)那脚印，那亲情......
啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。蒙胧中，我仿佛有看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行行脚印……
那还是在三年前，我刚上初中的那段儿。因为母亲
去世得早，我门兄弟辆就由父亲带着，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，极力支持我去镇上的中学读书。
到离家十里路的镇上学，需要在校吃饭，但爸爸总是放心不下，常常为我操心，准备些吃的。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！”一股怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去……
雪还在纷纷扬扬地飘着，屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”父亲的声音喑哑无力，但饱含着无限的爱。“嗯。”我应了一句，简单得不能再简单的一句话再一次让我产生了怦然心动的爱感，我感受到了这种受，我幸福得真想大哭一场。
我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会儿，他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。父亲才四十多岁，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦，他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他辛苦和坎坷。
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的西红柿炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。背过父亲，我还是没能止住我那激动的泪水……我哭了，哭得很幸福。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪上地，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
回过神来，我禁不住写下了那一幕，——那令我怦然心动的一幕。
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