分数,我想对你说

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篇首语:知识为进步之母,而进步又为富强之源泉。本文为你选取作文分数,我想对你说四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、分数,我想对你说(1)

2、分数,我想对你说(2)

3、分数,我想对你说(3)

4、分数,我想对你说(4)

分数,我想对你说

       分数,成功路上的垫脚石,但,也是绊脚石。 多少人,因为成绩,错过了,更好学习的地方。

分数啊,我想对你说:请你,仁慈一点,不要把一些人才给丢下!

分数,如风一样,轻轻一过,却给予了数以万计考生一生的悲伤与痛·····

分数,我想对你说

分数啊分数,我想对你说,你知道你有多大的威力吗?从小学到大学,你一直是人们的控制者。有人为你奋斗,为你"钟情〃。你一直主宰着他们的命运。

很多人说你是学生们的“命根子”对于我来说,这句话说得太对了。我上小学一、二三年级,你送给了我许多欢乐,四、五年级你送给了我许多烦恼和忧愁。

我的语文和数学的成绩始终不能让我满意。爸爸、妈妈、老师为了分数,经常批抨我。你成了我的包袱,压得我喘不过气来。

分数啊!你给了我许多的烦恼!大家都说:“我们小学生一点忧愁也没有”虽然我们不愁吃喝,但是有了你,我就有说不出的痛苦和负担。如果说世界上没有你,那该多好啊!分数,我不想让你存在。不止是我的愿望,而是全国小学生的愿望。

分数啊分数!我还想对你说……

双都小学三年级:高玮玮

分数,我想对你说

分数,我想对你说:分数啊分数,你知道自己的威力有多大吗?从幼儿园到现在你都是命运的评判者,控制着。

分数啊,经常有人数你是学生的“命根子”,是的,你在学校你几乎成了评价学生的唯一标准。如果得到你的青睐那么好事就会接踵而来,少先队长,三好学生。。。。。。一旦被你遗弃,那在老师和家长的眼里就成了坏学生,坏孩子。。。。。。难道你就是衡量学生好坏的唯一标准吗?

在家中也是这样,如果你高的话,奖励,庆祝都会有的,家长也笑得开心。如果你很低的话,训斥,叹息,就成你家常便饭。

分数,我想对你说,你的出现是构成我的喜,怒,哀的重要部分。

分数,我想对你说,你给我带来过幸福和快乐,但也给我过委屈和伤心。我决定我生活中方的色彩,难道我的好坏使用你来衡量的吗?

分数,有时你是不公平的,“三好学生”难道只要学习好就行了吗?那品德就不重要吗?那些考试分数低的同学,同学不喜欢,老师瞧不起,家长也只有斥责。那些同学只能自己躲在被子里偷偷的哭。

分数,今天阳光明媚,我的心情却不明媚,因为又要考试了,你又要成为我们好坏的标准了。

分数,我想对你说,你不是那么的重要,在我们心里你应该很随意的,我希望你应看看我们其他方面,给我们打一个全面公平的分数。

分数,我想对你说

分数,我想对你说

分数啊,分数,你是我们这些小学生活中不可缺少的一部分。

分数,如果没有了你,我将会被人瞧不起。

一次,我考了100分。几个班上出成绩好的同学来问我这次考这么有什么学习秘诀;有些原来瞧不起我的同学也来找我玩,他们买吃的、买喝的、买玩的都会分我一半;原来和我关系很好的朋友和我变的更亲密了;老师也经常在班上笑眯眯的表扬我说:“李心璇同学这次进步很大,值得表扬!大家要向她学习!”听了老师的这番话,我心里美滋滋的。

但是。

分数,如果有了你,我的生活也一团糟糕。

还有一次,我只考了89分。老师在我的试卷上面写了几个字:“退步了!”我很伤心。下课了,好像我得了瘟疫一般,没有哪个同学想和我玩,更别说看我一眼了。几个班上成绩好的同学有的窃窃私语,说我上次是抄的某某人的;有的轻藐的看着我,说我上回很得意,结果这次又“名落孙山”;有的暗暗得意。原来瞧不起我的同学更瞧不起我了,几个好朋友也因为这次考试不和我玩了。老师经常批评我,说什么谦虚使人进步,骄傲使人落后,还说什么是不是上次抄的某某人的。我难过极了。

分数啊,分数,我想对你说,你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐,你的高低决定了我的命运啊!

高分,我求求你,你回来吧!

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