捏鸡蛋

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篇首语:少年击剑更吹箫,剑气箫心一例消。本文为你选取作文捏鸡蛋四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、捏鸡蛋(1)

2、捏鸡蛋比赛(2)

3、捏鸡蛋(3)

4、捏鸡蛋(4)

捏鸡蛋

今天老师在课上说:谁能把这个鸡蛋捏碎?我想这还不简单,小菜一碟,这回能得第一名啦。

第一个上讲台的是赵海桐,他又高又壮,大步流星地走上讲台,一副信心十足的样子,眼睛乐得眯成了一条缝,开始捏了,他呲着牙咧着嘴,用手使劲捏,由于用力过大,手指都发白了,可鸡蛋还是完好无损,他一脸无奈的样子。有一位同学号称力气最大,打败过天下无敌手的赵刚,他蹦蹦跳跳地跑上了台,袖子挽得高高的,不过他也像第一位选手一样把鸡蛋捏在手心里,不见动静。过了一会儿,老师叫停,可是他还不死心,接着捏,鸡蛋却纹丝不动,这皮也太坚硬了吧?我就不信了我这个超级大力士还摆不平你这个小鸡蛋。于是我冲上了讲台运了运气把劲全用在了胳膊上,用劲捏手中的鸡蛋,眉头拧成了一条线,胳膊直发抖,把吃奶劲儿都使出来了,好呀,累死我了,可那鸡蛋还是毫发无损啊!我真有点纳闷了。

老师说:为什么这么多人连一个小小的鸡蛋都捏不碎呢?大家抢着发言,经过争论,最后,大家终于明白了,因为鸡蛋是椭圆形的,握在手心里捏,力量分散了,所以才捏不碎。要是用大拇指一捅,力量集中,就可以捅碎了。大家恍然大悟。我想生活处处有科学啊!

捏鸡蛋比赛

今天,我和我的好朋友妞妞举行了一场捏鸡蛋比赛,规则是这样的,用自己喜欢的方式把鸡蛋捏烂,妞妞拿起鸡蛋往桌子上一磕,砰,蛋黄都出来了,轮到我了,我拿起鸡蛋用力一捏,奇怪怎么鸡蛋没有烂掉?

回家后,我找到了《十万个为什么》才知道,这是因为鸡蛋有圆圆的壳,当我们捏鸡蛋的时候,用的劲儿在蛋壳上是均匀散开的,就比轻轻在桌上敲的劲儿还要小,原来鸡蛋是捏不烂的,磕是磕的烂的。

虽然这次我输了,但是我学到了新的知识。

捏鸡蛋

在我的印象中,鸡蛋是个椭圆形的,对着桌子上一碰就碎,可你用力捏也捏不碎,不信,你就接着往下看。

鸡蛋是一种“薄壳结构”它能把你的力量均匀的分散到各处,所以任你怎么捏也捏不烂,这种讲鸡蛋捏不烂和如何捏烂的课文不在其数,我也知道这样的“薄壳结构”是捏不烂的,我之前不信可后来我也做过这样的实验,才相信了“薄壳结构”是捏不烂的,所以我感觉沈老师做这样的实验是多余的,不必要做了。

我非常不想捏鸡蛋,因为我学过“人类的老师”之后,捏过无数的鸡蛋,科学课上学鸡蛋,我也捏过许多鸡蛋,捏是捏不烂的,认为捏得烂的同学们,死心吧!

可是,还有同学坚信它是能被0捏烂的,所以老师特意请了几位同学上来捏鸡蛋,第一位是一个三年级的同学,他身先士卒,自告奋勇,十秒倒计时开始,他先一脸自信,然后变为奇怪,最后发展成失败,第二为是位女同学,她先是一脸微笑,最后还是笑;这位女同学心态足够好,第三位有请的是“中年壮士”他的表情非常丰富,上场是是笑,捏鸡蛋时,用力,咬牙切齿,一副杀手的模样,最后还是失败,第四位也是最后一个壮汉,上场时搂了搂手袖,捏鸡蛋时,全身用力,满脸通红,可还是失败了!

从这件事中,加深了我对“薄壳结构”和对鸡蛋用力捏,捏不碎的原理的理解。

捏鸡蛋

今天,老师来上课时,拿出了两个鸡蛋,鸡蛋光溜溜的,在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑,不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时,教室里顿时炸开了锅,有的说:“啊!那讲台上会粘糊的。”有的说:“那是一幅多么恶心的场面啊!”我想:“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上,太恶心了!不过那是鸡蛋会死得很惨的,好可怜呀!”

这时,老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去,接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里,好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟,鸡蛋还是没碎,大家便议论起来,有的说:“他是不是没用力气啊!”有的说:“你还是不是男的啊?”我说:“他是不是故意不捏碎啊?”因为在我的记忆中,鸡蛋是很容易碎的。第二次,俞航特用尽了全力,脸涨得红彤彤的,手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。

之后,老师请了“大块头”刘琦,刘琦走上去捏鸡蛋,刘琦捏得很用力,也很专心致志,可以从她的手中看出,因为刘琦的手捏得过于用力,都在微微颤动了。但最后,鸡蛋还是没碎,我开始怀疑这鸡蛋有没有问题,我想:这不是鸡蛋吧!是不是里面是石头,外面再涂上了鸡蛋的颜色。

最后,由老师来捏,老师使出了吃奶的劲儿,可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生,有的说熟的。最后老师做出了最后的决定:敲。鸡蛋被老师敲开了,顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来,蛋清已四分五裂。后来,老师告诉了我们一个道理:当一只手全捏住鸡蛋时,力量分散在鸡蛋表面,不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上,力量集中在一点上,就很容易把鸡蛋弄碎了。

捏鸡蛋,不仅让我们自己去捏鸡蛋,而且还让我们懂得了一个道理。

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