空气的小实验
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篇首语：不入虎穴，焉得虎子?本文为你选取作文空气的小实验四篇，希望能帮到你。
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空气的小实验
空气占不占用空间呢？今天老师用一个实验告诉我们空气是占用空间的。
老师首先端来一盆水，然后拿来一个玻璃杯，把两个纸团使劲塞到玻璃杯内，接着老师把玻璃杯缓慢接近水面后迅速地扣进水里。紧围在旁边的同学们七嘴八舌地议论起来，有的说纸团会湿，有的说不会湿，还有的同学说不清楚。这时，老师慢慢地提起了杯子，用抹布将杯子外面的水擦干净，以免那里的水流进玻璃杯里。有一个同学看了一下，好奇地用手摸一下纸团。“呀！真没有湿。”他说，“太神奇了！”其他的同学也挤上前来，纷纷用手摸了摸。纸真的没有湿。老师说：“这个实验证明了空气是占用空间的。”
这个实验太神奇了，让我变得更喜欢科学了。这个实验我回家一定要多做几遍，因为它非常好玩，非常有意思。我想有关空气的奥秘不光只有这一个，还有很多其它的奥秘正等待我去探索呢！
热空气上升小实验
前几天，我在《100个有趣的科学实验》这本书中看到了一个关于热空气上升的实验，里面说只要把气球套在玻璃瓶口，把瓶子放进盆子里，再往盆子里浇热水，气球会自动胀成圆形。我有点疑惑地问爸爸：“气球是靠充气胀大的，套在瓶口没人给它充气，怎么会自动膨胀呢？”爸爸说：“事实能证明一切，做做看就知道了。”
听了爸爸的话，我便找来了气球、玻璃瓶、盆子和开水。我按照书上的实验顺序，先小心翼翼地把气球套在瓶口，然后把瓶子放在盆子里，最后慢慢地把开水倒入盆子里，便瞪大眼睛耐心地等待起来。一分钟、二分钟……五分钟都过去了，气球还是没有动静。我有些不耐烦了，刚想站起来，发现本来耷拉着脑袋的气球缓缓地抬起了头来，又过了几分钟，原来扁扁的气球竟然奇迹般地变成了一个苹果似的大圆球。“还真的哎！气球果然胀了起来。”
我欢快的叫起来，爸爸便告诉我：“气球会自己膨胀是因为玻璃瓶中的空气在加热后便会膨胀上升扩散，因为分子受热后移动得更快、分开得更远，所以气球就会膨胀变大。例如热气球就是利用这个原理来升空的。”原来小实验里还有很大的学问哩！
难忘的一节实验课
“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间还是睡不着。
今天上午实验课上，老师做了一个实验——空气的热胀冷缩。我们8个人一组，每组领到了一个气球，三个分别装有冰水、常温水、热水200毫升的烧杯，还有一个锥形瓶。
实验开始了，老师让我们把气球套到锥形瓶上，然后把它们放入热水中，组长先控制锥形瓶，是一部分浸入热水，看看气球有什么变化？啊！气球慢慢鼓起来了，我座位旁边的一组，气球竟然鼓得竖了起来，太神奇了！这时候，老师又让我们把锥形瓶立刻从热水中移到常温水中，气球慢慢收缩了，没有在热水中鼓得厉害，然后，把锥形瓶放入冷水中，呀！我们发现，气球迅速收缩了，而且还往瓶里缩呢。这是老师站起来说“同学们，现在我们得出结论了吗？”“得出了！”同学们大声地说。“得出什么结论了呢？”“空气有热胀冷缩的性质！”同学们异口同声的说。这节课很快就结束了，大家都很兴奋。啊！这节课太有趣了！
我真希望下次实验课快点到来。
河北邢台临城县第二小学五年级六班五年级:孙雨萌
空气能当小车的动力吗
今天，科学老师叫我们做一个实验。实验的名字叫“空气能当动力吗”？实验的材料有：一个塑料小车，正面是凹的，反面是平的；一个是较大的气球；一个是和气球出气口一样大的气管；一卷较宽的双面胶等用品。一拿到实验器材，我们小组就开始做实验。
我们把气管一端放进气球的出气口中，然后用双面胶贴牢，这样不让气球里面的空气从气管口向外漏掉。把气球连同气管一起粘到小车的正面上，这就完成了第一步。我们小组很快的完成了第一步的组装。我高兴地说：“这种小实验小KS了，我一分钟就能完成。”说完，我又得意的把小车连同气球装好，拿到老师面前，跟老师说：“我完成了”。老师听了连忙说：“光完成了不行，还要实验一下，看小车能否开动”。我又想：做实验，我照样行。
于是我把嘴放到气管另一端口上，用尽全身力气吹，把气球吹的鼓鼓的，接着赶紧用拇指按住气管口，不让气球里面的气从气管口中跑出来。然后把车往地上一放，迅速地把拇指从气管口移开，只见车顶上的气球在慢慢缩小，车子却一动不动，停在原地。顿时，我惊呆了，怎么没动呢？按照老师讲的原理，气球在放气，小车应该往前行呀？我百思不得其解，连忙问老师。老师仔细的查看后，笑眯眯地说：“这下你知道了，光完成组装不行吧！自己再检查检查，看看是什么原因？”我愁眉苦脸拿着车走回来，队员问我成功没有？我叹了一口气说：“没有。”“怎么可能没成功，我们明明是按照书上的方法去做的呀”？我说：“我也认为应该做好的呀！可吹后只有气球缩小，车子却没动”。“看来我们做不成了”。
我叹了一口气说。大家也有些垂头丧气了。这时有一个队员见此情景说：“失败是成功之母，只要我们不放弃，一定会成功的”。大家纷纷说：“对，再再检查检查。”于是我们再仔细检查各部分。这时有个队员说：“不如我们把气球气管端口换一个方向，放在车子反面来开”。大家点点头都认为是个好主意，于是我们把气球重新取下来，把车头倒一转，再重新把气球粘上去，这次我可没向上次那样做完就交上去，我便像刚才那样把气球里吹满了空气，然后往地上一放，只见气球里的气慢慢放出来，车子缓缓向前开着，等气球里面的气放完后，车子才停下来，“啊，成功了”！
我们高兴得手舞足蹈，我连忙跑去向老师报喜：“老师，我们成功了”！老师听后说：“不错”。这时，我又疑惑不解：“老师，为什么这样做车子会向前动呢“？老师解释：“这是因为当空气聚集在一起的时候，会产生一种跟发射器一样的动力，动力让小车前进。。。。。”“那我第一次做为什么不行呢”？“那是因为你粘气球的方法不对，粘气球时，要让气球的出气口越大越好，因为这样出来的空气越大，聚集的动力就更大，而你刚才粘气球时，粘在正面凹上，所以粘时出气口被往下了，空气几乎没有了，所以不能前进”。听完了老师的解释，我明白空气聚集的越多，车子的动力就越大；而且车身的形状也能影响小车前行。
今天，我又明白了一个关于空气的道理，真是太好了。
相关参考
...璃杯里灌满了水，要开始放小金鱼了，同学都凝神屏息，空气中弥漫这紧张的气息，就在老师放下去
...玻璃杯。可是没过一会，火熄灭了。我突然想起，火没有空气是无法燃烧的。于是我在“灶台”边上挖了几个洞，这下终于可以持续
...蒙蒙的雨。我还知道实验的原理就是：因为食用油把小和空气隔开了，杯子的水只能通过植物的叶子表面蒸发水气，叶子表面有毛
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