放风筝有感
Posted
篇首语:知识的用处就是夜行人的火把。本文为你选取作文放风筝有感四篇,希望能帮到你。
本文目录
放风筝有感
有一次,我和爸爸、妈妈一起去学校放风筝,爸爸把风筝放高时候就把它给我。我高兴极了,我左手拿风筝线,右手拿着线轴,牵着风筝在操场奔跑着,希望风筝能在天空里自由的翱翔。不料,我光顾着看天空了,没有注意脚下的石头,“砰”地一声,我摔在了地上,我痛苦的呻吟着------妈妈看见了,飞快地跑了过来,要扶我起来。爸爸大声说道:“让儿子自己起来,别去扶他!从哪里跌倒,就从哪里站起来!”妈妈听见了,十分的不忍心------我心想:“对!从哪里跌倒,就从哪里站起来!我是一个顶天立地的男子汉!”------
回到家后,妈妈用止痛药擦敷我的伤口,眼眶还流出了眼泪------
现在回忆起这件事来,爸爸和妈妈都是出于对我的爱。妈妈无微不至地关心我、疼爱着我,生怕我哪里出了什么伤害,但是不能让我拥有坚强的毅力,而爸爸表面上对我冷漠无情,可心里还是爱我的,他让我知道了什么叫做坚强什么叫做勇往直前,我从电视上看见:“有一个人是大老板,有一天他变成一个普普通通的人了,接受不了现实的挫折,甚至想到了自杀------而令一个人,从一个装修公司的头变成了一个连衣食住行都不能维持的人了,但她很乐观,勇往直前,最后打拼出了一片新天地------”
这正如我放的风筝一样,无论风有多肆虐,它总能在我们手中游刃有余。我们手中的线就是它的支柱,无论风有多大,它都坚信:“它不会因此而粉身碎骨。”这正如我们人一样,只要心中有坚强的信念,有一颗迎难而上的决心,我们才是大赢家!
相关参考
《理想的风筝》通过回忆刘老师笑谈腿疾,板书和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求,表达了作者对刘老师的怀念,感恩与赞美,敬佩之情“柳枝染上了嫩绿······引得无数人仰望天穹。”这些...
...放弃自己的理想的感人事迹。读了《理想的风筝》,我深有感触……世界上每一个人,都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。文中的刘老师,虽然身残,但志不残。他抱着对生活的爱与追求,抱着乐观开朗的性格,笑着面对...
初一(4)班“为你,千千万万遍!”我的耳中响起了这句话。这是哈桑对阿米尔说的话,阿米尔经过了二十多年也记得这句话。阿米尔永远也忘记不了,那二十多年前的对哈桑的伤害,无法原谅自己心中的背叛„„卡勒德·胡赛...
鲁迅是中国文学史上一位具有特殊意义的文人。是一位不屈不挠的战士,以手中的笔为枪,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。同时,他也是一位被每一个中学生熟知的作家。在鲁迅的作品中,小说我最喜欢读孔乙己和伤逝;散...
《理想的风筝》,光是念题目,就有着新鲜而深刻的涵义。每個人都有理想,這裏的一位老师少了只腿,可他不气馁,把理想系在风筝上,越飞越高。他一個瘸男人,比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师,瘸了是...
不一样的鲁迅《朝花夕拾》讲述了鲁迅的很多童年往事和故乡记忆,包括一个风筝的故事。一只小小的风筝,在很多人看来只是一个小孩子的玩具;但对鲁迅来说,却是童年时代留下的沉重记忆。鲁迅曾经非常厌恶风筝。在他的...
又迎来了一个寒假,在这次的寒假生活里,我阅读了一本非常有意义的书——《追风筝的人》。这本书是美国作家卡勒德·胡塞尼的第一本小说《追风筝的人》,这是一个关于爱、恐惧、愧疚、赎罪的故事。美丽的故事都是悲伤...
我们是否徘徊在对身边的人的纠结之中呢?是否对身边的朋友尽心尽力呢?一本《追风筝的人》令我思绪万千。十二岁的阿富汗富家少爷阿米尔从小与仆人的儿子哈桑情同手足。在冬天的一次风筝比赛中,阿米尔如愿得冠。哈桑...
也许每个人心中都有一个风筝,它既可以是亲情、友情、爱情、也可以是正直、善良、诚信,无论它意味着什么,让我们勇敢地追。人在经历生活时,充溢幸福的同时也必然掺杂着些许辛酸,但生活不会因你而中途暂停,所以我...
前几天读完了《追风筝的人》,就觉得这是具有吸引力的一本著作。里面包含着爱、独白、战争等。当读到哈桑悲惨的遭遇,然后想起他去追蓝风筝时对阿米尔少爷说:“为你千千万万遍。我的眼眶湿润了,一种心碎的感觉占据...
读完了《风筝下的少年》,我深有感触。这本书讲的是一个叫顺风的少年在南京大屠杀时惊心动魄的成长经历,也写出了中国人在绝望中不屈不挠的精神,更反映出了日本人惨无人道的罪行。在那时,旧中国之所以受到日本人的...
合上书。一闭上眼就能看见在雪地里奔跑着的哈桑,阿米尔被风筝线划伤的手和旧砖头上的棕色灯芯绒裤子;哈桑看着空中飞扬的蓝色风筝翘首张望。就像胡塞尼说的,这些画面像用手在墙上玩影子那样,它们扭曲着,混合着。...
近日,我们学习了作家苏叔阳的一篇文章《理想的风筝》。学完之后,我为作者对刘老师的思念而感动,时隔几十年,苏叔阳还对自己的小学老师“不忘”,这是一种多么可贵的品质。老师,您是我们人生道路上的指路人,您慷...
读了《理想的风筝》这篇课文后,我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。读完整篇课文后,我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时,还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观,坚强和幽默。更重要的一点是:他...
风筝,是美好与憧憬的象征,就像来人间的一只天使。这或许是个美好的故事。我想。我怀着期待进入了作者用淡柔的文字细腻勾勒的情景,进入了阿米尔和哈桑的人生,我一口气把书读完了。现在细细品来,却又觉得意犹未在...