让童心不再泯灭
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篇首语：读过一本好书，像交了一个益友。本文为你选取作文让童心不再泯灭四篇，希望能帮到你。
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让童心不再泯灭
星期天就开始忙忙碌碌地为他们购买小礼物，拿着班委给我们的100元钱，绞尽脑汁[注: 费尽脑筋。]地尽量能使他们每人都可以获得一份。
带着激动，甚至迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的心情，我们走在路上。周围需要整修的马路，小酒馆喧闹的谈话声，身边不断跑过的孩子，静静地看着四周的一切。队伍开始转向，随着大流，让我看到了一扇铁门边的两块匾：一是“育蕾”小学，一是xx印刷厂。那白底黑字的搭配却是如此的刺眼。步入大门，他们学校让我想起了13年前，我上的那个幼儿园。坑坑洼洼的地面，简易的二层楼，整个学校都笼罩着一种沉闷的土黄色。唯一不同的是当年的我5岁，而现在的我18岁。走过一间间小小的教室，掠过他们黑亮的眼睛，路过一阵喜悦又是一阵伤心。二年级二班，我们的目的地就在眼前。
黑洞洞的教室，不明亮，却有一股阴凉，低矮的课桌，黑板上还残留着粉笔的痕迹。他们班主任站在门口，向我们笑着打招呼，小孩子们大声地喊着“大姐姐们好”。面对他们期盼的眼神，我们却犯了一个很大的错误——把一部分的礼品落在了车上。当我跑来跑去找解决的办法时，满脑子想的是他们失望的眼神以及得不到礼物的沮丧。我跑得很热，因为心急，因为担心，可是却没有感觉到累，似乎全身心去做一件事的时候，任何的外部因素都无法影响你。当我拎着失而复得的东西，再次走进教室时，望着他们的笑脸，心里真的很知足。虽然因为这我错过了一段与他们相处的时光。看着他们为了小礼品，争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]地要表演节目，玩着属于他们的游戏给我们看，一起唱着老师教他们的歌。有的勇敢、有的腼腆、如我们小时候一样的生机、活泼。我们与他们一起分享着展现自己的喜悦，分享着他们的是关怀，那么他们带给我们的是童年的回忆，孩子的天真和可爱。或许获益更多的是我们，而不是他们。
一小时的时光，过得的确很快。但我触碰到了他们的心，一颗早动而且有活力的心。l被一个男孩感动，因为当她把礼物交给男孩时，他轻轻地问她“可以为姐姐要一份吗？”。l说男孩真的很懂事，可是身边一样东西都没有的l除了伤心，别的无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]。
大家知道育蕾小学是民工子弟学校，他们的班级是流动班级，没有固定的同学。这样的一群孩子，生活的艰苦是可想而知[注: 不用说明就能想象得到。]，但是他们始终都只是孩子，应该拥有那份童心，而不是去过早的背负过大的责任。
不知道几天后的六一儿童节，还会有人记得他们吗？还有人向他们道一声儿童节快乐吗？
答案不该让我们失望，让孩子们失望！
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