书中的“我”

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篇首语:花门楼前见秋草,岂能贫贱相看老。本文为你选取作文书中的“我”四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、书中的“我”(1)

书中的“我”

一时闲得无聊,翻开了一本书,一本写我的书……

小学一年级,我开始读和别人一样的《小学作文》,那本书不算太厚,但对当时的我来说已经足够了。我读的很快,花了大致一个月时间把一本书读了一遍,虽然里面的作文“千篇一律”却是我对作文最初的启蒙读物。至今我还记得里面有这么一句话:我一三五不知,二四六不会,只会用那一双小手创造出梦中的游园……

上了三年级,我想坐火箭一般,读起了从姐姐那里借来的《中考作文满分》,很厚像一本小学用的《小学字典》。一篇作文大致有500——700字量,以至于我花了一个学期也未能读完。不是不会读了,而是对于其中的优秀作文迷到了以至于读上两三遍都不够。我便在“优秀作文”上停滞了不少时间,可代价是值得的,因为我在后期的作文写作上突飞猛进,经常被老师当范文来讲。于是我有些泛滥了。

到五年级我发现即使我读了各种高级高难度的范文,却无法运用到小学作文上,我最终明了了,有时候读量要适量,度的样式也要适宜。我开始调整自己的心态,因而我就有了《黄金沙滩》(一类一至六年级的作文书),我发现我再向前跑的过程中得到了许多但也拉下拉许多——即写作手法,应用选文,选择题材。经过刻苦的努力,我又是语文老师的作文“优对象”了。

现在已是初中的我读的书也多了,四大名著,《鲁迅作文集》,《朱自清精选》和几本《意林》都堆满了我的书桌,我广泛的“撒网捕鱼”为我带来了不小的回报。至今为止我已经对散文,回忆性散文及说明文得心意手了,但也正是因为这样使我的课外阅读量扩大,继而认识吸取了许多知识(有一半以上是课堂不会说的)所得的结果是我渐渐的开朗了,不那么不亲近人了,说话的语速也掌握了,更大的是我对心理及多人称描写十分了解,我便写了一篇短篇小说(3000左右),让舍友看了认为很好,但也有些小缺陷。

读完了人生这本书却永远也读不完,也许这只是一个开始,在我心里却依然认为没有上述经历的话,也不会有今天的我了,人生这本书还有多少?没有结束,永远……

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