“藕”还是“粉”

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篇首语:讨厌自己明明不甘平凡,却又不好好努力。本文为你选取作文“藕”还是“粉”四篇,希望能帮到你。

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1、“藕”还是“粉”(1)

“藕”还是“粉”

藕粉年代的我们,为什么要去拒绝那些可以绽放的瞬间年华呢?

自己总是被老师们一无是处地批,总是任父母吆来喝去地嚷,青春里想要张扬的那株嫩芽,终于哗的一下破土而出。在现实世界里,做别人的粉,对长辈们说的话:“你才得几分?语文98分,不行!作文能力弱!数学100分,可以,但字写得差!英语100,不错,可以和外教老师交流吗?”对于这些话语,腻了,真的腻了。对长辈们频频提起的特优生,电视里自由舞蹈的少年,崇拜过了,便是无尽的失落与悲伤。

在每天入睡的半个小时前,在自己精心制作的博客上,写下这天的感悟。哪一个老师,在自己不会做一道初三奥数题时,投来不屑的眼光(我只过是一个小学六年级的女学生啊);是哪一个朋友,嫉妒自己的完美,而冷淡了自己;是谁,在体育课上将球故意踢到自己的身边;是自己将我的私人mp五里的900多首时尚伤感歌听的会唱,然后无缘无故地抽泣个不停。只要有人来看,我就会毫无保留地,袒露那个最真实的自己。

在这个温暖的角落里,我却有了做藕的喜悦的幸福。那些积极回帖的朋友,未曾谋面,但却彼此懂得,知道每一句话,说出来,都会有人来看,我会便用心的去写。只要找到一个网上知己。

这是我的细碎生活。写在日记里,没人知晓,说给身边的朋友,亦会招来厌烦。但却是狭小的博客,让我这段琐碎无依的生活,如此的别致。不是每个人,都愿默默做着别人的粉的。

所以,博客上的生活,始终让我眷念。

藕粉时代的少女,环抱着自己的梦,原是如此幸福。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

1、以人为线索

【特点】

以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。

2、以思想变化为线索

【特点】

这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。

3、以中心事件为线索

【特点】

主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。

4、写生法

【特点】

学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。

5、转动法

【特点】

采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

6、间接抒情法

【特点】

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。()采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。

7、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。

8、先议后叙法

【特点】

采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

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