夜莺之歌的读后感

Posted 2023-04-20

篇首语：同时赶两只兔，一只也捉不到。本文为你选取作文夜莺之歌的读后感四篇，希望能帮到你。

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夜莺之歌的读后感

第一次上课后，我们和亢老师就这篇课文研究了近三个小时，字字分析，争辩理论中我深感研究课文对于准确把握课文是多么的重要。亢老师没有看教参，仅仅对课文只看了一遍就准确地说出这篇课文的重点。我佩服她对语言文字的敏锐，对语文教学的敏感，这源自她多年教学经验的累积，源自她自身语文素养的深厚。建校长是数学老师出身，可是品读起语文课文来她的见解也很独到，很有见地，她的思想境界我望尘莫及。何校长对这篇课文研究最深，她的以读为主上出语文味我非常赞同。屈静老师总是那么富有创造性，充满灵感，她的见解总给人耳目一新的感觉。听着几位老师对课文的分析，对教法的研究，对自己观点的陈述，我的内心充满敬佩又深感惭愧。以后要多多向他们学习，有点钻研精神，有点语言敏锐性。不至于，课前总是抱着教参反复读，却总是目光狭小，理论高度不高。

听后勤总结

这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学生理解“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。但是作为“战争”单元的一篇文章，与文章题目紧密结合，小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？是第二课时要解决的一个重点。在全市大力推行导学讲练课堂模式，提倡小组合作探究的大形势下，何老师的课既突出了重点又体现了学生的主体地位。我认为这节课在这几方面做的很好。

一、重点突出，脉络清晰

这篇课文很长，要想使学生高效掌握，就要理清课文的脉络，抓住课文的重点，做到长文短教。何老师将重点放在1.小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？2.课文为什么以夜莺之歌为题？3.小夜莺是一个怎样的小男孩？重点把握很好，而且找准了文章的切入点：抓住夜莺歌声这一线索组织教学。避免了繁琐的讲解分析，将文章支离破碎的分解，从整体上感知了课文。

二．整体把握，立体推进

以夜莺歌声这一条线索组织教学不是就不要其他的教学任务了，而是从它展开教学，同时将识字学词，品读文字，感知人物特点，了解写作方法等都融入其中，全方位地展开语文教学。老师在找出四处歌声后不是就开始让学生讨论它的含义，分析小男孩形象，而是组织大量的朗读，从自学时的自读到小组合作是的分享读，到全班展示时的感情朗读，读出味道读出情感读的有滋有味，始终将读放在首位，将读作为理解文字，感知人物的重要手段。语文味十足，并未因小组合作而淡化朗读。

三．自主合作，组织有法

具体体现在1.自学任务明确，自学方法清晰，自学时间明了。我觉得要想真正发挥小组合作的效果，话题的设立是最关键的。一个合适的话题应该是立足于对文本的深入研究之上，对重点的高度概括之上，应该有明确又有一定的学习空间，宽而不死，能够激发学生的对课文的品读欲望，能够培养孩子的品读语言的能力，能够激发学生思考，引起争辩。这点老师做到了。2.小组合作有步骤，有方法。自学之后如何分享交流呢？老师给出了明确的要求和方法，仍是以读为主，在读后感知交流。有了方法，学生做的很好。

夜莺之歌（剧本）

夜莺之歌

第一幕

时间：战斗刚刚结束

地点：河沟边

布景：破碎的房屋、黑色的瓦砾、烧焦的树木等

人物：小夜莺、德国官、中尉、旁白

旁白：（沉寂声）1941～1945年，苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲、亚洲盟国侵略而进行的战争。1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1940年6月法国投降。同年7月21日A.希特勒下令秘密制定进攻苏联的《巴巴洛萨计划》，其主要内容以闪电战战略为基础，包括进攻、占领和肢解苏联的一切计划和细节。战争初期，苏军连连失利，西部国土大片沦丧。1941年夏，法西斯德国已占领西欧、北欧和巴尔干半岛的14个国家，控制了这些国家的人力和物力资源，准备入侵苏联。对于希特勒的侵略野心，苏联政府有所警惕，战争前夕，部署在西部国境线上的苏军有171个师，268万人。但是，I.V.斯大林和苏军总参谋部对于来自多方面的情报持怀疑态度，因而对德军进攻的时间、规模和重点估计不准或不足，临战前夕准备不够。

1942年6月28日德军占领明斯克，7月16日攻陷斯摩棱斯克。法西斯德国发动侵苏战争 1941年6月22日凌

晨4时，德国、芬兰、罗马尼亚、匈牙利的190个师的兵力分北、中、南3个集团军群，向苏联发动了大规模的进攻。苏联卫国战争开始。

旁白：（沉寂声）战斗刚刚结束一小队德国兵进了村庄。

旁白：河沟边有个孩子，他耷拉着两条腿，光着头，穿着一件跟树叶差不多的上衣，他正在拿着木头削。（旁白下）

中尉：（生硬的）喂，你来！

德国官：（疑惑的）让我看看。（下）

旁白：小夜莺把小刀放回衣袋，又从嘴里掏出一个小玩意儿

（树皮做的口哨），递给中尉，用快活的蓝眼睛望

着他。（旁白下）

中尉：（点了点头）这玩意儿做的还不错。

中尉：（脸上露出一丝冷笑）谁叫你这样子吹的？

小夜莺：（神气的）我自己学的，我还会学杜鹃叫呢。

（学了几声杜鹃叫，又把哨子塞到嘴里吹起来。）

中尉：（继续盘问）村子里就剩你一个么？

（把望远镜拿到眼前）

小夜莺：（指着说）看这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！

（中尉打断小夜莺的话）

中尉：（生气的）你这个坏家伙，我是问你有没有人！

小夜莺：（不慌不忙的）人？战争一开始，这里就没有人了。刚刚开火，村子就着火了。

画外音：大家喊着“野兽来了，野兽来了”

中尉：（轻蔑的）蠢东西。

（中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下）

中尉：（平和的）喂，你认识往苏蒙塔斯的路么？

小夜莺：（有信心）怎么会不认识，那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上钓鱼。那的狗鱼可凶了，能吃小鹅！

中尉：（不耐烦的）好啦，好啦快带我们去吧。要是你带的对，我就把这个小东西送给你！

（指了指他手中的打火机）

中尉：（可怕的）如果你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来！听懂了么？

（小夜莺看了中尉一眼）（小夜莺下）

（大幕拉下，换幕）

第二幕

时间：队伍出发了

地点：树林里

布景：花草树木、曲折的小路等

人物：游击队员乙、游击队员甲、满脸胡子的汉子（胡汉）、旁白

旁白：队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺叫(播放夜莺的声音)，有时候学杜鹃叫（播放杜鹃叫的声音）。胳膊一甩一甩地打到路旁的树枝（播放打到树枝声），或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把身边的人都忘了。

旁白：在树林的深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着机关枪他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲折的小路。他们不时说几句简单的话（悄悄话），小心地拨开树枝，聚精会神地望向远方。（下）

游击队员乙：（仔细的）你们听见了么？远处好像有一种什么鸟在叫。

（随着风吹云杉的细碎声模模糊糊的传来）

游击队员乙：你们听，是夜莺！

（他伸直了腰，侧着头，往叫声那边听）

游击队员甲：（疑惑的）你没听错么？（下）

旁白：（紧张声）先说话的那个游击队员开始紧张起来，再仔细听，可是什么也听不见了，不过，他还是从大树桩子下边掏出四个手榴弹来，放在面前，准备战斗。

游击队员乙：（惊讶的）现在你们听见了没有？夜莺的歌声越来越响了。

（他呆呆的站在那里，好像钉在那里似的）

游击队员乙：（慢慢的）一、二、三、四……“

（一边数，一边敲打着拍子）

游击队员乙：（突然的）一共三十二个鬼子……

（他注意着一声一声的鸟叫）

游击队员乙：（最后）只有游击队员才知道鸟叫的意思。

（夜莺叫声停止了，接着传来两声杜鹃声（播放杜鹃声）

游击队员乙：（快速的）两挺机关枪！

（他补充）

胡汉：（大声的）对付的了！

（刚说完，就理理他挂在肩上的子弹袋）（下）

游击队员乙：（又说）对付得了。我和斯切潘把他们放过去，等你们开了火，我们在后面阻击。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……（下）

旁白：（有感情的）过了几分钟，德国兵在云杉林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。

旁白：（紧张的）德国兵走进云杉林的时候，树林深处突然发出一阵口号响（播放口号响的声音），像回声一样回答了孩子。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了（枪炮声）枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚道路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个倒下了。（播放呻吟声、叫喊声、喊杀声）德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。

（小夜莺这时不知到那里去了）

（大幕拉下，换幕）

第三幕

时间：第二天

地点：河沟边

布景：欢快的小溪、小鱼、道路等

人物：旁白

旁白：第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边（播放流水的哗哗声）削着什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路（图片——道路），好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声（播放夜莺的歌声）。他这歌声，即使是听惯夜莺叫声的人，也分不清楚跟真的叫声有什么两样。

旁白：（优美的）小夜莺还是日复一日的坐在河沟旁，吹着婉转的夜莺的歌声，吹着杜鹃的歌声，吹着小鸟的歌声……

旁白：（雄壮有力的）1942年11月19日，苏军开始反攻，至1943年2月2日，全歼斯大林格勒地区的德军33万人。在持续200天的整个战役中，德、意、罗、匈等国法西斯军队在顿河、伏尔加河和斯大林格勒地区损失大约 150 万人和大批武器装备。斯大林格勒战役是苏联卫国战争的转折点，从根本上改变了战局。1943年7月5日希特勒又在库尔斯克附近集中约90万人的兵力，发动重点进攻。库尔斯克战役是第二次世界大战中最大的一次阵地战，在一个多月的激战中，双方投入的兵力达400万人，结果苏军取得了胜利。希特勒企图扭转败局的希望破灭。苏军的战略反攻 1943年8～11月，苏军在南线彻底肃清高加索地区的敌人，解放顿巴斯；在乌克兰，解放第聂伯罗彼得罗夫斯克和基辅；在中线解放斯摩棱斯克。1944年初苏军拥有635万人，不仅在兵员上而且在重要武器装备方面均已超过德军。此外，还得到了美英的援助。这些都为战略反攻创造了有利的条件。1944年，苏军连续发动10次重大的战略性战役，历史上称为斯大林式的10次打击。解放了本国的全部领土，进入波、罗、保、南等国作战，到年底共消灭德军约200万人。1945年初，在苏德战场上，苏军在兵力和武器方面占有绝对优势。苏军的战略目标是：消灭波、捷、匈境内的德军，并在西方盟军的协同配合下，两面夹击，在德国本土上消灭敌人，迫使德国无条件投降。击溃日本关东军根据苏、美、英三国首脑的雅尔塔会议决定，在德国投降和欧洲战争结束后2个月或3个月内，苏联将参加同盟国方面对日本作战。1945年8月9日凌晨，在苏联远东军总司令A.M.华西列夫斯基元帅的指挥下，日本于1945年9月2日本无条件投降，苏联卫国战役胜利。小夜莺在苏联卫国战役中发挥了很大的作用，他这种为国奉献的精神值得我们广为传唱。（旁白下）

（落幕，大幕拉下，结束）

夜莺之歌

黄昏熄灭，高热在炉火上升腾，

夜幕遮了我的眼，我眩晕，跳动的血管里

苦痛在我枯瘦的额头抽搐，仿佛睡眠

在我苍白的祈祷旁洒了樱栗，鲟麻的毒刺

刺入我的血液，忘却的河水把我覆灭。

你恬静的夏之精灵，幽丛密林的欢乐，

迸跃了一连串华严的冥想，孤独而甜蜜。

我狂喜，哪一个酒神之泉，你的歌声

为奇异的泉水滋长，优游、娴雅，

喧哗的人世不曾听见？啊，或者

你从迷醉的缪斯汲取乐音，他赐你祝福。

哦，与我共饮，作我孤独的伴侣！

不饮那忧伤的泪之泉，烟雾缭绕的山谷，

美丽的仲夏，明澈的溪流是她的眸子，

我曾倒在那河边哭泣；不饮忘川之水，

睡眠这欺骗的爱，先是迷醉，遮盖了愁绪，

然后射来刺痛的光明，把青春灼得憔悴。

痛饮那百合仙子月光杯中的美酒吧！

别一小口，蔑视无益的疑虑，清晨的露水

爱怜地闪烁，一旦你饮尽，就把你冻上

愁苦凝聚的凉意。来一大杯，热情的太阳，

从东方的岛屿，带来恬和的温意。

等到了黄昏，酒中就糅合，玫瑰的红润，

闪耀在杯沿，你可以得到一个亲吻。

夜晚，深深埋在土中，沉淀，杯中的尘粒；

我喝尽，我要从这世界离去，我要歌唱！

歌唱吧，这里没什么给我留恋，

你迷醉的乐音，不曾有我熟悉的音律；

这世界有什么好处！谁歌唱就得游荡，

谁呻吟，声音就失去灵性，更有哀叹答复。

呵，疲弱者抽蓄、倒下，青春像枯瘦的手，

再也抓不来欢乐，却把年轻的花朵折断；

富贵之花园更是忙碌，风卷着枯凋的落叶，

追逐着忧伤的太阳，盲目的名声，端坐于

空中的楼阁，嘲讽着这瘟疫的一群。别去想吧，

疲惫的希望叫你呆楞，恐惧像颤抖的母鹿，

它狭小的疆域束缚欢乐的梦，唉，温柔的感情，

把欺骗的秋波投于弱者，怎不伤悲？

云端之上，一个轻捷的精灵，飞向你

幽深的住所，啊，那正是我诗歌的精灵，

它不像酒神迷醉，驾御着长风，撕裂

天幕片片。这肉身束缚于尘土愚蠢的种种，

它麻木、萎缩，没一丝精气，白白地哀叹！

我要与你，融进绿野的怀抱，歌唱田野和鲜花，

好似一朵云，裹着金色的黄昏，隐退、坠毁天际，

我消逝，悄悄离去！月亮恬静的面庞爬上海波，

她沉思的目光覆灭在幽暗的大地，我看不见，

草地和树枝，美丽的花冠，只有风吹过

寒冷、潮湿的苔藓，带来颤抖的光明。

夜晚却沉醉于香馥，风也昏迷得窒息，

好让我暗自猜想，怒放的花朵怎样娇抚，

待放的奇苞怎样低头含羞，春天唱起催眠曲，

怎样注入她优美的精气，到每一朵花。

那头上的嫩枝，苍白的百合迷醉于谷中的风，

待风花被风散去，芬芳的茉莉，花香好似

甜美的嗓音，在耳边倾诉，野生的蔷薇，

披一身紫裙，蟋蟀就动情地歌唱；我倒下，

在草边，流水诉说着爱，让我昏迷。

啊，我就要坠入它的怀里，沉睡着等待死亡，

想必它已听见我深情的呼唤，把我化作火焰吧，

甜蜜的死，忧伤的死呵！此刻，黎明在眨眼，

被黑夜催眠，我要离去，告别这个世界。

你却不知疲倦，倾泻着你幽秘的欢乐，

你歌唱甜美，我已昏眩；你唱着，我化入土里。

你永远歌唱，你这不羁、自由的精灵！

多少沉睡的世纪，或是一片饥荒，

你歌唱希望，隐蔽的林中，不曾有人知晓；

这欢愉的乐音，胜过诗神的泉水，酒神的佳酿，

为了你，多少光明之躯，攀登峭崖悬壁，

争戴荣誉的桂冠；呵，为了你，流荡的人，

甘愿穿过险恶的风暴，在那奇异的鲜花之土，

把你的歌回荡，甜蜜地哭泣，忧伤的思念；

为了你，温柔的感情苏醒，伴侣忍耐。

你歌唱，还要过多少世纪，世界新生又衰落。

新生！希望的钟声响彻，在升起的黎明，

清晨披着霞光，用露水编织微亮的云雾，

夜晚的安宁使人昏迷，终至清晨寒冷地唤醒。

好时光呵，去吧，白白一个沉醉的美梦，

我仍是孤身一人；去吧，离开我清醒的头脑，

你忧伤的歌声，固然美妙，今后还要

使人想起甜蜜的死亡，对于我，你已失去

迷人的梦幻，快快远去，春光多美好，

姑娘们浪漫，我要颉一篮鲜花，带着露珠；

再见吧，再见！你多情的嗓音，伴着黑夜，

清风急切地催走，吻过树梢，温和的波浪

静悄悄地送别，到那幽深的山谷，隐秘的森林，

没有鸟儿鸣转，以后被寂静湮灭，悄无声息。

歌声飘然离我而去？我清醒，歌声却来过，

如今又随炉火熄灭，化作空明的烟雾。

《夜莺之歌》改写

夜莺在黑夜中凄美的叫着，忽近忽远。

这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹，可在这一天不寻常的事发生了人们不知所措，与往常一样。河对岸的人叫着这边岸上的人，在一个家里，一家三口聚在一起说起夜莺的故事……

“希神话中，一个老国王有两个貌美如花的女儿，都未嫁，其中小女儿最美，叫菲洛美拉，有一个王子相中了大女儿，老国王就把大女儿嫁给了他，可他喜新厌旧到处沾花惹草，一天，无意间，发现了老国王的小公主，小公主如此之美，他情不自禁的爱上了她，那一天，他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的舌头，那清脆之声失去了，她用手语把自己的经历比了出来，大公主立即拉着她逃之夭夭，可惜被王子发现了，万物之神宙斯也发现了，把王子变成了一种高傲，凶猛的鸟，叫戴胜，把大女儿变成了燕子，把小女儿变成了……”轰的一声，屋子塌了，儿子不知怎得被一双有力的手推了出来，他返过头，只见一堆废墟，他在那废墟之中不断地挖着，小手破了，出血了，他看到了，父母并遗在一起，双眼张着，可见当时十分惊慌，在河对岸，也发生了如此之事，小男孩在岸边，无趣地戏水，还不时地削着一块木头，一齐地脚步声逼近，那些人气冲冲地闯进当地人的家，他悄悄地跑了过去，看见那些人抢夺别人己有的财产，还不留活口，他想，我该去给妈妈说，就气喘喘地跑了回去，父母都死了，家中的财产也没有了，剩下那一面墙，怎么办？他也想过去帮助那些无助的人，去了还不是送死！

他想着想着，想起那天俄军的战士，来他家说了一件事，“嗯，对！”他一下松了一大口气，但还是没有停下手中正忙着之事，白桦林在风的洗礼下，摇曳着，有些树烧成了灰烬，不过燃着一种正义，勇敢之火，会在灰烬里重生。

六年级:笑冰