心灵手巧的我

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篇首语:万事须己运,他得非我贤。本文为你选取作文心灵手巧的我四篇,希望能帮到你。

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1、心灵手巧的我(1)

心灵手巧的我

写过的人很多,事也很多,但没想到,硬是忽略了自己。回想起自己的无数特点,似乎只有“它”足以使我难忘——我的心灵手巧。

清晰记得小的时候,无论在街上还是在别人家中,每每看到精美的工艺品或小物件,我总会两眼放光,不顾一切地上前细细观察,并不时用手摸一摸。身边的妈妈看穿了我的心思,于是买了许多手工制作的书籍、卡片,让我随意摆弄。说来也怪,这些看似空洞无味的小纸片在我的手中,只几下竟被做成了栩栩如生的立体小制作,如:一辆快速驰骋的小汽车,一只懒洋洋的小狗,一对正在鸣唱的小鸟……真是妙趣横生!

去年学校的选择特长班课程中,有着“编织”的一项,具体就是用珠子编织成各种各样精巧的小工艺品。我一听,立刻来了精神,这不正是我最擅长的一项,不去报名,还等什么?

盼着盼着,终于盼到了特长班开课。一开始,我对“编织”比较生疏,很难掌握编珠子的技巧,作业也不能独立完成。老师告诉我们:“很多人把编织看做一件困难的事,可是他错了,因为他没有深刻领略到这其中的情趣,更不能体验到驾驭它时的快乐。”老师的话如醍醐灌顶,我一点一点领悟着,学习着,慢慢地,也编织出了苹果、鸭梨、心形盒子等很多自己的小作品。

期末的一节练习课上,老师却像变戏法一样,拿出了一个晶莹剔透的花瓶,来给我们看。大家赞不绝口,目不转睛地盯着、欣赏着。但这次老师并没有给我们讲解怎么编,而是让我们自己去想。大家都一筹莫展。

回到家里,我就开始了苦思冥想,不断试验着怎样才能织出这个复杂的花瓶。底座与中间处很快被筑好,可是花瓶的上半部是折线形的,需要一个大幅度的转弯,并且,还有十几个绕线,我哪里懂得这些?结果花瓶被编成了一个直上直下的圆筒。这该怎么办呢?忽然,我灵机一动:如果先一个珠子、一个珠子地增加,再一个、一个地减少,不就把它的转弯处显现出来了吗?对,就是这样。于是,在一阵拆编忙碌后,一个美丽的花瓶竟奇迹般地展现在我的眼前。我欣喜若狂。

下周的课程里,当大家还在为难之时,我却拿出了早已编好的花瓶给老师检查。老师喜出望外,不断地表扬我道:“这位同学,你可真是心灵手巧,花瓶编得既精致,又令人赏心悦目,大家都应该向你学习!”我不好意思地挠挠头,笑了。

就这样,心灵手巧伴我度过了童年的许多快乐时光。它带给我的,是个性,是钻研,更是对生活的热爱,使人生在我的眼里,充满快乐,富有生命的色彩。

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