给“手拉手”小朋友的一封信
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篇首语：菜能吃，糠能吃，气不能吃；吃能让，穿能让，理不能让。本文为你选取作文给“手拉手”小朋友的一封信四篇，希望能帮到你。
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给“手拉手”小朋友的一封信
亲爱的金吉娜同学：
你好！很高兴能给你写这封信。
我是山西省孝义市的魏玉琢，今年十二岁。现在，我就读于崇文街小学205班，那是一所优雅、舒适的学校，巨大的操场上，同学们挥洒着汗水，奔向他们美丽的未来，绿化区内，百花齐放，争奇斗艳，秋天时还能看见一片成熟的、脆甜的瓜果。高耸入云的综合楼庄严、秀丽，它银灰色的外表下包容了十几个二课堂活动社团，还另设有电脑室、阅览室、荣誉室等。4层的教学楼书声朗朗，让人感受到浓郁的书香气息。
听妈妈说，你们那里的山路崎岖难行，特别是雨后，更是泥泞，一不小心就会摔跤。但是，困难没有吓到你们，你们仍然顽强地向学校蹒跚前行。你们的校舍低矮、简陋，有的甚至是破旧不堪；你们的桌椅高低不平有的甚至是“缺胳膊少腿”，还有那教室前树枝上终年发出的哀怨的铜铃……也曾记得那一支支短小的铅笔，一块块已经拿不住的橡皮和一本本已经没有一丝缝隙的计算本……相比之下，让我感到我是如此的幸福。同时也让我觉得少了点什么。什么呢？我想应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神，这种精神是我所要积极学习的，我会珍惜眼前的所有，更加努力地学习。
你是不是一直在疑惑，我为什么要给你写信呢？
其实呀，是学校开展的“手拉手”活动，想让我们与贫困山区的孩子建立联系，其中，我们组想出了以下几种办法。
1、通过腾讯QQ、人人网、开心网等网络渠道建立联系。
2、通过发电子邮件传递信息。
3、通过打电话进行聊天。
4、写信，通过邮局寄出，邮到对方地址。
5、通过互相认识了解，双方可以有组织地进行见面。
我们选择了第四种方式，通过小组会议商讨，我们决定，除必要开支外，我们每月可以将剩余的零用钱寄给你们，此外，还有阅读过的书籍、报纸，简单尽一下微薄之力。
最后，请你不要忘记，在孝义市有关心你的手拉手朋友——魏玉琢。
祝
早日脱贫 好好学习
魏玉琢
2012年3月2日
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