回家喜乐
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篇首语：人往大处看，鸟往高处飞。本文为你选取作文回家喜乐四篇，希望能帮到你。
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回家喜乐
因为个人的私事，请假一周，在周六夜里——不，准确地说是在周日凌晨两点多回到家，来不及收拾行囊，赶快闭上眼眯了一会儿，六点多就拖着奔波了一周的身体奔赴新教育的盛会。
本来十分犹豫，是否要参加接下来两日的拓展训练，如果不是因为之前已经一周未曾到校，课落下一大截，又恰逢六一要给孩子们排练节目，我是十分期待参加这次的种子的聚会的。
左思，右想，终于没有抵挡住各种子的诱惑，打电话给英语老师安排了工作，就上山去了。
周二下午，从晋城返回，本想着早点回家好好补觉，可看到车子从生态园经过时，就忍不住从车上跳了下来。
穿过满目苍绿的生态园，再经过森林公园，就是我的学校。出于自己总是不放心的毛病，准备扛着包裹步行去学校看一看。
３７度的高温让我口干舌燥，裸露的皮肤也隐隐地发疼，穿行在寂然无声的草坪，走在空无一人的林间，脚步急促而又绵软无力——这似乎就像是现在的我的状态——迫切的愿望与没有方向的无助。
望着脚下生态园幽静的小路，想着未来自己要走的路，想着我见到孩子们要说些什么，想着孩子们见到我又会是什么反应，想着，想着，走到了森林公园的大门口，一声清脆的呼唤：“李老师！”一张灿烂的笑脸出现在我的眼前——是程佳慧，一个在课堂上沉默寡言的小姑娘，这张笑脸如同一股清泉注入我干渴的喉咙，原来，她的笑这样好看。
她的姥爷在公园门口摆小摊，执意要送我一瓶茶，我微笑着拒绝了，他还准备骑着电动车，一起把我捎到学校。
刚刚坐上他的车，宋就来了，我谢过佳慧的姥爷，坐在了宋的后面，想听她说说这一周来孩子们在班级里的情况——我不在的时候，是她替我承担了所有的工作。
然而，人家说，你不在的时候啊，孩子们都觉得一个字儿——爽！
得，你说，我急巴巴地回来干嘛？
走进校门，先看到了陈家豪：“这一周多怎么样啊？”他是班里比较调皮的一个，经常有同学来我面前黑他。
“有时候还行，有时候不太行。”
我假装一本正经地说：“你好好的时候，是不是就是还行啊？”
他听出了我的言外之意，不好意思地笑了。
这时候，从班里已经冲出了一群孩子，一边冲我挥手，一边老师、老师地叫个不停，搞得我像走过开幕式红地毯的明星似的。
上课铃响，我挥挥手，示意他们赶快回班。
我来到办公室，刚刚坐下，就被派去带六年级学生参加毕业体育加试。无奈，只好放下了正准备打开的工作计划本。
我不喜欢这样的工作，可我又不能拒绝。我又想起了那句关于自由的阐释——自由，并不是想做什么就做什么，而是当你不想做什么的时候可以不做什么。
我到底是被工作绑架，还是被自己绑架，我也不知道。
好在，体育加试的工作很快结束，赶回学校，孩子们刚刚下课，这节课他们到实验楼参加赛课活动，我疲惫地坐在门岗，等待他们从这里经过。
不一会儿，一个个熟悉的身影走过来，发现了我，立刻跳着跑着围了过来，一张张小嘴儿叽叽喳喳，像刚出笼的小鸟，叫个不停：“老师，你去哪了？”
“老师，你不在的时候，我们捡了一只小鸟！”
“老师，你可算回来了！”
“老师，一会儿进班的时候，你可要闭上眼睛。”
我看看这个，再看看那个，不知道该回答他们的哪个问题，就指了指身上的Ｔ恤：新教育种子计划 心为火种。
有的孩子就是这样热情，总是毫无顾忌地言说着自己，释放着自己。也有的孩子，总是静静的，像心钰，像超倩，像苗天华，她们脸上的表情告诉我，她们看到我很开心，可是她们却总是默默的，站在人群的外围，远远地注视。这多么像我自己，见证着别人的精彩，寂静地欣赏、或是感慨。可动，或静，不都是上帝赐予我们的一种独特的美吗？
他们又一忽儿而散，带着神秘的表情。
待我来到教室，外面站岗的同学向教室里的同学使了个眼色，推开门，孩子们齐刷刷地从桌子下钻出来：“李老师，欢迎你回家！”
而前面的黑板上，是孩子们书写工整的欢迎词。
不仔细看，还以为写的是：欢迎李老四回家呢，呵呵。
我从后走到前，站在一旁，扫视一圈，只有王启坤不在。我说：“让我像春晚中的冯巩一样给大家打个招呼！
”亲爱的，我想死你了！“
孩子们哄堂大笑。
”我不在的时候，你们过得可好？是不是超爽啊？“我神秘地笑了笑。
孩子们头摇得像拨浪鼓：”不是——“
”反正啊，我不在家的时候，不知道你们爽不爽，我是超爽，不用听你们吵吵，不用听你们告状，也不用听哪个人没有完成作业！“我一边说，一边夸张地做着动作。
他们吃吃地笑了。
”好了，好了，来汇报汇报你们这周都干了些什么吧？“
又是一阵嘈杂：”停——停——拜托说点让我听了开心的事，行吗？“
”老师，老师，你不在的时候，我们帮助了一只小鸟。“
”老师，老师，杜欣刚可会讲故事了！“
”老师，老师，我又看完了一本新书。“
……
这还差不多嘛，呵呵。
这是杜欣刚在为我讲故事。
”好了，好了，这么想与我分享的事，一节课我们是说不完的，不如晚上回家写下来吧！“
然后，我们又在班里分享了大家的写绘日记——《今天老师不在家》。
走之前，我受齐老师启发，在黑板上书写了一首小诗：
今天老师不在家
今天老师不在家
我是否还是
还是那只勇往直前的小雏燕
课堂上聚精会神
课堂下友爱同学
作业一笔一划
这不仅仅是对老师的承诺
也是对自己的承诺
今天老师不在家
英语老师根据这首诗，让他们写写老师不在家时他们的心情。
我一本本翻开，有不少孩子都在诉说想念我啊，希望我早点回来啊，也有的孩子说出了自己的心里话：老师不在家，就是感觉——倍爽，作业又少，还能天天上副课。
没办法，有时候教学任务完不成，只能通过占用其他的课来完成。
我一边看，一边念，也一边笑着：”我明白了，你们对我的感觉，可以用四个字来概括……“
”哪四个字？“孩子们异口同声。
”那就是，那就是——又爱又恨！“孩子们都笑了，我也笑了。
是啊，他们不也常常让我又爱又恨吗？可我也应该时时提醒自己，爱的内涵何必要以恨的形式体现出来呢？
孩子们，谢谢你们对我的爱，谢谢你们对我的提醒，也谢谢你们这一周来的自律、自制，我真心希望，能呈现在你们面前的，是一个新新的我，是一个你们喜欢的我。
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