准初三

Posted 2023-04-20

篇首语：人生遇到的每个人，出场顺序很重要，很多人如果换个时间认识，就会有不同的结局。本文为你选取作文准初三四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、准初三（1）

2、16岁，什么都不是...（2）

3、中考前四个月作文如何提升专家支招（3）

4、梦想的色彩（4）

准初三

初二下学期刚开学的时候，班主任一脸郑重地对我们说：“你们已经是准初三生了，自己抓紧点，多做点练习，上点课外班。”“准初三？”什么叫“准初三”？是因为我们即将小中考，即将成为初三的学生？

自古，初三在中学生眼里就是黑暗的一年，仿佛是一个牢笼，将我们关在里面，与外界的一切说NO。成天只有学习，满脑子都是语文字词，数学公式，英语语法，恨不得把要考的几本教科书通通吃掉，这样才能上个好高中。然而现在又出现了一个“准初三”，硬生生地把初二的孩子也拉进那个牢笼，过上一种如苦行僧的生活。

但是，这又有什么效果呢？

在我的准初三生涯中，生物地理像两座大山。成天做试卷，背提纲，甚至连每张试卷都要背，什么摩尔曼斯克港，符拉迪沃斯托克的，每天中午理应午休的时间都成了背书课。说到这，你肯定认为地理生物在中考中是个不得了的科目吧！可实际上，两门加起来只有40分！为了40分，弄得学生整天紧张兮兮的，生怕不知道马来西亚棕油产量第一就要出人命了似的。等到你真正走向社会，还有哪个单位关心你是否知道科迪勒拉山系穿过几个国家呢？

这样模式下超前培养的人才，到社会上有几个真正成为了精英呢？有一个成都的小男孩，特别聪明，自幼受到严格的教育，14就考上了北京大学。这样的人了不得吧，可他却在上学的第一个年头，就因不会料理生活琐事，不会和他人相处而休学回家。这和接受的教育是分不开的，打小被灌输高深的教材，却没有人告诉他如何在社会中生存，如何与他人相处。他这种残缺人格的诞生恐怕也不是空穴来风。

相反，看看那些有成就、有作为的名人，有几个是在这样的教育下诞生的？就拿爱迪生来讲，他小学才毕业，连初中都没上过，他没什么文化，但生活却保持了她对事物的好奇，社会却教给了他坚持不懈的品质，这样他才得以有那么多伟大的发明，从而推动了整个人类社会的发展。如果把他放到中国的××中学，非要逼着他去研究Z=mc2,说不定现在我们还在用着火把、蜡烛呢！

不光是爱迪生，你能让爱因斯坦说出中国四大名著的妙处吗？你能让大仲马讲讲切割线定理的应用吗？你又听说了几个中考状元最后做成什么大事业、留名千古了呢？

我们生活的世界是那么美好，在我们这样的豆蔻年华，更应该多到户外晒晒太阳，赏赏花鸟。那健康的体魄，愉快的心情，又怎是那纸上的分数所能代替的？

“准初三”一词的出现，恐怕真正体现了中国式教育的悲哀吧。

16岁，什么都不是...

暴风雨过后，眼前留下的是被风刮后的一片痕迹，深深的痕迹。但我们发现阳光灿烂的春天已普照大地了吗？？-----题记

16岁，花季。这是谁说的？16岁就是花季吗？何以见得!

16岁，初二。在被初三认为是“黑色六月“过后，我们便是准初三的学生了。好快啊~~，我无时无刻都在感叹!有时与在与朋友嬉闹间，一想到初三，笑意会被慢慢的压下来，一股莫明的惆怅涌上心头。人啊，一生都在走着漫长而艰辛的道路，学生时代一句“学海无涯苦作舟“，社会时代一句“少年时代好幸福“。我到底是应该希望自己的学生时代快点结束，还是应该希望我永远都是一位少年呢？想到这个，我便好想大声冷笑一番。

每个学期一开学，各科的练习册，参考书扑鼻而来，花费一泻而下，可怜我的钱包啊!!本来胖胖的多么可爱，现在整个都凹下去了，心痛啊!!望着眼前象座小山似的练习册和参考书，压迫啊!每天做着没完没了的练习册，报纸，学案，我恨不得把它们撕成碎片扔进垃圾桶。可过后呢？还不是乖乖的又拿起来，揉顺好折痕，一边辱骂着这该死的练习册一边哀声叹气的做着，有时也知自己很白痴，但有什么办法？

这也是人的无奈啊!我也想像个坏学生一样，上课睡觉，自习逃课，不做作业啊!但我做的出吗？面对着尖子生的名号，背负着老师，家长的期望，我能有这般萧洒吗？这也只能被压在心底渴望解脱。虽然我知道自己很幸福，很幸运。对，我是老师重点关注的对象，是爸爸妈妈心中的荣誉，家庭算是富裕，该有的我全有。我到底还要埋怨什么？这是我常常安尉自己的理由，抑住叛逆的理由。

我知道现在的苦根本不算什么，几个月后的初三，几年后的高三，几十年后的社会，都在未来等我跨过。但谁不想放松？这一切的一切，每天都会在我脑中走上千百遍，剪不断，理还乱。

有时，还真想过死了算，但我知道我不会，我没有勇气，我也有着许多活下去的理由；为亲情，友情和不知道是什么的爱情，我都要活下去，否则我太对不起我过去所做的努力了，所以，自杀是天下最没脑的事，什么理由都是逃避责任的借口，反正，生活是甜是苦都要过，那我还不如闭着眼一股恼的把苦熬过，要知道，全世界的人都是这样走过来的。

中考前四个月作文如何提升专家支招

2009年厦门市初三语文质量检测卷中，作文由原来的50分上升至60分。这更说明了作文在初三语文复习备考中的重要性。离中考还有4个月，考生如何充分利用这段时间，对自己的写作能力进行系统性的训练和提升？

《学堂》邀请了湖里区教师进修学校的黄巨昌、厦门科技中学的杨荣旋和厦门杏南中学的高明雪三位老师为中考作文备考提出了相关建议，希望能对大家有所启发和帮助。

从揣摩优秀作文开始

黄巨昌(湖里区教师进修学校中教室主任)

找准提升空间

每位同学在作文方面都有长处和不足，参加考试时要“扬长避短”，但复习备考时同学们要重视“扬长补短”。要巩固长处，同时要善于进行自我分析，找准提升空间。你可能长于记叙而短于议论；你可能擅长谋篇布局，但语言比较平庸；你可能占有很多素材，但缺乏筛选、运用的能力；你可能文章写得不错，但书写很差……总之，作文成绩再好的同学都会有某些方面的不足。

除了进行自我分析之外，老师和同学对你作文的评价是你找准提升空间的重要依据，要乐于听“不好听”的话。发现了自身作文的不足，你就要有意识地加强不足方面的训练，这样才更能立于不败之地。

训练写作提纲

作文之前先拟一份写作提纲，很多老师都会对同学提这个要求，但事实上很多同学都懒得做这件事，以为是浪费时间。如果把写作比喻为盖房子，那么，写作提纲就是房子的设计图。只有画好了设计图，房子才能盖得快，盖得好。

写作提纲应包括文章的主旨、篇章结构、运用的材料等基本要素。提纲拟好了，写起作文来就“胸有成竹”了。在复习备考时间里，写整篇文章的次数会越来越少，甚至会因为其它考点的复习而淡忘了作文。因此必须牢记：作文是中考的“半壁江山”，不可怠慢。没时间写整篇的作文，但你可以经常针对某个作文题拟一拟写作提纲，甚至一个题目拟几种提纲。这样，花时不多，效果却不差。

积累写作素材

认真积累写作素材可以使你在中考时不但有话说、有事写，而且可能使你说出非常精彩的话、写出非常生动的事来。如何积累写作素材？

首先是要梳理课文，包括课外阅读的材料，其中栩栩如生的人物，许多生动曲折的故事，许多感人肺腑的名言警句。经过初中三年的阅读，同学们都有了一些积累，但要让这些材料“内化”为自己的东西，还需要进行归纳整理和强化巩固。

其次要有意识地在生活实践中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把最有意义的、感受最深的人和事记录下来。如果你有写日记或周记的习惯，不妨拿出来读一读，进行归纳整理，深化切身感受。

如果做了以上这些工作，你就可以在中考作文时，根据主题选择所需要的材料了。特别应该指出的是，针对某一篇作文，所需材料往往只是一个两个，开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点，才是有价值的。揣摩优秀作文

优秀作文的基本特征是：总体面貌好，又有一个或几个突出的特点。建议你每天读一篇初中生的优秀作文，不能走马观花地读，要揣摩，先从大处入手，再从小处剖析。

面对优秀作文的题目，你可先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，变成自己的真知灼见和真情实感。现在有不少一题多作的优秀作文，对比着读，十分有趣，也十分有益。

攒“精米”巧“学艺”宽“文路”

高明雪(厦门杏南中学初三语文备课组长)

攒足“精米”好“下锅”

作文来源于生活。面对中考，每个考生都应该有一缸属于自己的“精米”。十四五岁的花季少年不乏缤纷的童年，却由于活动的圈子较小，谈不上丰富的人生经历，但只要用心采集生活中闪光的珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，同样能写出好文章来。攒“精米”不妨和亲人一起翻一翻老照片，或许可以唤醒许多沉睡的记忆；读一读旧作文，或许就能找回不少珍贵的写作灵感；看一看新报刊，或许还能注入源源不绝的“活水”。值得一提的是，在紧张的中考备考期间，即使再忙也不要放弃阅读报刊这一习惯。阅读报纸杂志，取其中富有时代气息的例子作为素材，作文会因增加了时代元素而令人耳目一新。阅读报刊里的精美小品文、小小说等可以引发情感共鸣，也能激发写作灵感与写作欲望。古人云，厚积才能薄发，攒足了“精米”中考就好“下锅”了。

借鉴范文巧“学艺”

不妨选择一些中考满分作文细加品味，仔细揣摩。因为既然是满分佳作，一定有其独特的亮点，要有意识地揣摩其新颖独特的选材视角、别出心裁的文体构思、精心安排的开头及结尾的方式、风趣诙谐的语言等。佳作内容的选择可以从“三大块”“四小类”中找。“三大块”指学校生活、家庭生活、社会生活。“四小类”即“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四大方面。

在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般是先看是否按要求写作；其次看语言和构思。许多佳作之所以脱颖而出便在于别出心裁的构思，比如小标题式、日记体、电视访谈式等。要注意的是，文体创新要把握好度，如果没有合适的内容而东施效颦就会适得其反。

最能引起阅卷老师注意的，是文章的开头和结尾。精心地安排好开头和结尾，适当地采用倒叙、衬托、、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情等方法，在“视觉疲劳”的阅卷中能给人清新脱俗、耳目一新的感觉。

常试笔头宽“文路”

俗话说，刀不用不快。纵有满腹经纶如果不经常实战演练，难免会生疏；别人的佳作再妙若不学以致用也还是别人的。因此，在紧张而繁忙的复习中，也要常练笔头，拓宽“文路”。

可以回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对性地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长。比如你善于叙事，不妨在细节上多下功夫；如果你富于想象和联想，可以营造优美的意境；如果你语言诙谐，格调轻松，不妨把风趣发扬成自己的写作风格。如果时间紧迫，也可以采用列简单提纲的方式练几篇往年的中考作文真题，练完之后对照同题优秀作文，定会感悟到更多写作之道。

拟提纲可侧重于三个方面：选材(选用哪些人、事、物、景或理去表现主题)、结构(先写什么后写什么，详略如何安排)、中心(抒发什么感情，表达什么看法)。提纲可以用符号、词语或句子标示，不必讲究句子的连贯和完整。最好再精心写一段开头和一段结尾就更完美了。

总之，考前应当多整理、多接触、多借鉴、多体味、多练习，否则纸上谈兵，难以实战。

写好学习生活的经历

杨荣旋(厦门科技中学初三语文组)

应该说，在考场上真正创造出高水平作文的同学是少数的。只有那些语文素养较高、综合表达能力较强、阅读量较大的同学才有这个能力。这部分同学的作文水平已经稳定在一个较高的层面了，他们中考作文只要在审题环节下足功夫，稳定发挥，拿到高分作文是不成问题的。

绝大部分考生由于平时阅读量少，文学素养不高，不爱进行作文训练，看到作文头就大，所写作文空洞无物，无法控制情节，经常写不出来，肚子里空空的，拼命凑足字数了事，这样的作文分数可想而知。

距离中考只有4个月左右的时间了，如果此时再来说增加阅读量，提高文学素质，进行全方位系统的作文训练，在现阶段备考科目多、任务重、时间紧的情况下，显然是不切实际的。只有采取一些操作性强的“应考”措施，才能在短时间内使自己的考场作文训练到一个相对稳定和理想的水平上：

首先，正确认识中考作文的命题特点，克服惧怕心理。

中考是九年义务教育成果的检验，它首先要符合义务教育的要求，然后才是高中的升学选拔。所以中考作文的命题必须符合义务教育的要求，因此中考作文命题的最大特点就是普遍性。

普遍性是为了适应全体考生。因为义务教育阶段考生多，情况差别大，所以命题作文必须具有普遍性，凡是涉及范围比较窄的内容，不会划入命题范围，换句话说，也就是所出的中考作文题必须是让考生只要愿意动笔写就能写得出来，有东西写，符合全体考生的生活经历的。

综观这几年厦门中考作文题，基本上都体现了这个特点，所以考生不用担心中考作文会很难，其实它就是你生活中的某些经历，只要你愿意动笔，绝对写得出来。

其次，积极训练备考。以模仿优秀作品为主要训练手段，因为模仿最容易上手。以记叙文为主要文体，以中学生学习生活经历为主要内容，这样最容易引起共鸣。

好好模仿优秀作品中的情节设置、结构安排，联系自己的生活经历，找到情感的共鸣点进行再创作，尤其在细节描写上下足功夫，以小见大，以情动人。自己模仿出一批情节可虚构，但确有亲身感受、真情实感的文章作为中考作文的素材。

特别提醒

1、标题要靓丽、新颖，抓人眼球，不可单调简单，索然无味。标题是文章的眼睛，中考作文标题的好坏直接影响到阅卷老师对文章的评分。

2、入题快，写好开篇。中考改卷流水作业，老师要在极短时间内找到文章的主旨和亮点，根据评分标准给分，所以要快速切入题目，不可拖沓冗长。

3、勤于分段，不可长篇大段。阅卷老师看至疲劳则评分肯定不理想。

4、保持卷面干净整洁，语文考试，卷面给的分值是比较高的。作文卷面的清晰度，很大程度上决定了卷面的给分。

梦想的色彩

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是古代男子理想的色彩，赤红，鲜亮；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这是古代女子理想的色彩，灰暗，沉闷。作为准初三学生，我们理想的色彩应该是什么样子呢？

初入中学，父亲曾语重心长地对我说：“孩子啊，麦子越沉重越有分量，越饱满越有价值。高高昂头的多是稗子，压弯腰的多是充实。人生要像麦子那样黄金、充实。”听了这番话，我仿佛有所领悟。我想，我初一的理想应该是金黄色的，应该在平凡的学习生活中吸取养分，不断充实自己，打好基础。在孤独时听一曲激昂的乐曲；在寂寞时动手写下今日的点滴；在考试失误时想一想如何更努力地改正错误；在失败时整理心情，坦然面对；在夸赞时更加谦虚。就这样走过我的初一，金黄色的理想发了芽。

那么，我的初二呢？

现在“green是绿色，绿色代表生机与繁荣，绿色代表理想之树永远常青。大家知道这个单词了吧！但愿你的理想绿色永驻，永葆青春。”绿色，绿叶，红花！如果梦想比之的话，那红花就是我们所追求的果实。于是在绿色的感召下，春天里，我在古诗词的海洋中尽情遨游；夏天里，我参加了创新作文大赛，获得全国二等奖……“哼，有什么了不起的？弄一个特等奖那才值得骄傲呢！”“二等奖也不错了！那可是全国的比赛呢！”不时听到这类议论，我只是埋下头，认真地看着课本，心无旁骛，想想初三严峻的形势，我只是更加刻苦，不理睬别人的指指点点，因为，真正的考试是中考。

我保持一颗平静但又努力的心，初二又从脚下偷偷溜走，我是加了认真又刻苦的肥料，绿色的理想开了花，但这朵花会在初三结果吗？