理想中的学校
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篇首语：欠伸展肢体，吟咏心自愉。本文为你选取作文理想中的学校四篇，希望能帮到你。
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理想中的学校
有一次和好友佟聚会，她提起她刚上一年级的儿子每天晚上写作业要到很晚，我责怪她对孩子太残忍，她说老师留的作业就那么多没办法。我说你可以帮他写啊！她说考试的时候怎么办呢？我说考不好又有什么关系呢？快乐的童年才是最重要的啊！结果她说我倒是没那么在意他的成绩，只是老师的薪水和学生的成绩都是直接挂钩的，如果成绩不好，将来孩子在班里的日子会非常不好过，那会更加快乐不了的。
听了这话，我悲愤得不行，也对体制内教育失望透了。
我是个中医控。按照中医的理念，孩子处在整个一生当中的生发期，能够自由天然、不压抑个性地成长对孩子未来的一生来说才是最重要的。每个生命的能量都是一定的，在孩童时期过度地开发他们的能量库，可能最后导致的结果是真正需要他们努力奋斗的时候反而发不起力来了。而《大学》里也有云：“君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。”这句话真实地告诉我们，一个人能否成为有用之才的根本在于此人的德行，所谓有德者居之也，德行不够，即使敛到财，也很快散尽，甚至反而会因财招殃，因为“德不配位必有灾殃”。这就是为什么不用急于让孩子在起跑线上就发力的原因，因为这件事情的根本和重点完全不是常人所想象的那样。何况，人生不过百年而已，如果必须要在成为一个“出类拔萃的人”或是“快乐幸福的普通人”之间做个选择的话，一定是选后者。
在这样的指导思想下，我在网上查阅了不少资料，发现国内已经出现了很多和体制内教育秉承不一样教育理念的学校了。诸如华德福，还有一些国学经典教育类的学校，目前都存在争议，特别是后者，在现代人的眼里，背诵经典似乎是很迂腐的事情。对我来说，虽然对华德福这种倡导爱和自由的教育理念非常喜欢，但是对于从办学理念到教学内容都全面舶来的做法并不很能完全接受。中国有着几千年的优秀文化，我们祖先的智慧璨若星辰，只是近些年各种原因造成的文化断层让我们没有真正认识到她的价值罢了。抛开这些去接受西方近代文明的熏陶，总觉得有些丢了西瓜捡芝麻的意思。
想来想去，我理想中的学校没办法一言以蔽之，只能做一些内容和条目的罗列：
1、首先学校应该在相对自然的环境中，让孩子有机会接触泥土、植物和一些动物。最好可以安排一些适合不同年龄阶段孩子去参与的农耕活动，让孩子有机会观察和感受大自然在四时之序中种种微妙的变化。
2、每天要安排足够的时间在室外活动上，让孩子充分运动、晒太阳，而不是大部分时间都坐在教室里。
3、安排国学经典教育课程。按照不同的年龄阶段，安排不同的经典背诵课程，让孩子有机会在记忆力最好的年华里把这些老祖宗的智慧装进脑子里。
4、希望可以安排中医经典的课程，如《黄帝内经》的内容，有了这些医学知识，有助于将来孩子建立更健康且合乎自然的生活方式。
5、安排太极拳和站桩的内容。静域慧因，让孩子尽情奔放的同时也要让他了解沉静的力量。
6、要有手工课。
7、要组织读书会，也要举行游学会，所谓读万卷书行万里路。
8、在办学文化方面，要以德为先，提倡爱和自由；其次要有道法自然的教学理念，为孩子们设定一个大致的规则和秩序，但总的原则希望是无为而治。
暂时大概想到的就是这些。当然最最重要的，实现一切的根本和基础是要有很好的校长和老师，这个其实是最难的。古人云：师者，传道授业解惑也。在古代，老师和医生这两个职业，是真正神圣的职业。医生需要对人的身家性命负责，而老师则对学生的心性成长、能否明道承担着十分重要的角色，因此古人对师道和医道是相当看重和推崇的。可以说在古代能做这两个职业的人那真的是“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”，是需要具备奉献精神的，因为不能以经济利益为驱动，否则很难成为真正意义上的好老师和好医生。所以老话讲“穷老师饿学生”，古代的老师富裕的少。也正因为如此，古人尊师重道，对于能够甘于清苦一心教学的古代老师们，怎么能够不令人敬重呢。这倒不是说我理想中学校的校长和老师要很清贫，只是说，他建立一所学校的初衷不能首先是为了赚取利益，而是真心为了给孩子们营造一个良好的成长环境。有了这份心力还仅仅是在师道层面上符合了要求，其次还需要具备博学的知识、开阔的眼界和一颗兼容并蓄的心，才能实现后面的“授业解惑”。
其实看了这么多不同办学理念的学校，发现大理的苍山学堂和我的理想最为接近。特别是他们的课程设计，简直像是为我这样的家长量身定制的一样。我非常佩服校长陈阵先生不以赢利为第一目的而创建苍山学堂的立意，为了找到理想和贴近自然的教学场地，他们举家从北京迁往大理双廊，这需要多大的决心啊。在他记录创建苍山学堂过程的帖子里，发现他也是个十分热情并富有人格魅力的人。只是美中不足的一点是，后来发现陈校长有些愤青倾向，这一点让人略有担心。因为愤青作为个人特性无可非议，但是作为老师，如果将他对社会和现实的某些绝对看法输入到孩子的脑中恐怕就会有不妥。老师的责任是为学生呈现他所知道的事物，至于事物的好与坏，最好在学生成长之后自己去慢慢判断。特别是，我希望孩子成人后能具有兼容并蓄的心态，可以以包容和迂回的眼光来看待事物，这其实也是一个人成熟与否的一个重要标志。因为这世上没有绝对好或者不好的事物，更何况有时候处在什么样的社会环境下并不是普通人能够自由选择的，这时候就要明白境随心转的道理。
但后来很可惜地发现，苍山学堂暂时不开设幼儿园部了，最终他们接收的是几个为数不多的大孩子。我这样的幼儿家长只能再继续寻找和观望了。无论如何，佩服这些老师和先行者们，为了给孩子们更好的教育，开始践行和摸索不一样的教育模式，为我这样的家长提供了不一样的选择。默默祝福他们，，我想，将来我有极大可能会把谷兜送到这样的学校里的。
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