问”也有学问

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篇首语:早知今日读书是,悔作从前任侠非。本文为你选取作文问”也有学问四篇,希望能帮到你。

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1、问”也有学问(1)

问”也有学问

我们数学老师,周老师,据说,是一位“武功超强”之人士。这个“武功超强”呢,第一,是指教的很棒,第二,是指炸药脾气,杀伤力极强哦。还有重要的一点,就是——说话很经典,可以记入史册。不信?来,现场回顾——

“同学们,”周老师踏着铃声走进教室,望着我们,“这几天,我发现许多同总是抄作业。”周老师一脸严肃地说。同学们立刻骚动不安,有的同学瞪大了眼睛说:“老师,我们那是请教问题。”有的同学一副真诚的样子:“我们那是在一起讨论问题。”周老师了解了我们的心思,轻轻笑了笑,向我们讲起了道理:“同学们,古人曾今倡导——虚心请教,现在也一样喜欢这四个字。但是,同学们,现在我要说的是‘问’也有学问,思考过后再请教,就是‘百思不得其解’之后再请教。”教室里,同学们面面相觑,充满了惊讶。

周老师继续说:“同学们经常容易犯得错误是,一遇到不会的问题就去请教爸爸妈妈,爸爸妈妈有时候也不负责任,给孩子讲过之后,也不问孩子懂没懂,孩子一抄答案就这样稀里糊涂过去了,根本起不到‘问’的作用,脑袋里没有印象。”周老师顿了顿,接着说,“相反,如果是自己琢磨出来的问题,自然记忆犹新。即使没有思考出来,在琢磨的过程里,大脑也一遍又一遍加深印象,记忆当然也就很深刻。”

我思考了一下,不禁对周老师肃然起敬:的确是这样,每次自己想出题后,我总是会对着自己的“劳动成果”左看右看,“观摩”上一阵,十分自豪。考试的时候,做题的方法就像刻在了脑海里,想忘也忘不掉,确实是记忆犹新。自己没琢磨出来的,爸爸妈妈一点,便明白了,其实答案就在旁边,心里十分懊恼,便深刻的记住了这道题。

周老师的话从讲台上传了过来:“同学们,‘问’是一个从古至今广为流传的一个字,但我们现在,要将他改为思考,思考,让我们的视野开阔。”

——回放完毕,怎么样?是不是很经典?周老师的话让我们豁然开朗,给了我们很深的启示——自己是最好的老师,更让我们知道了:勤于思考过后再发问,“问”也是有学问。

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