一堂奥数课
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篇首语:知识是种子,而好奇则是知识的萌芽。本文为你选取作文一堂奥数课四篇,希望能帮到你。
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一堂奥数课
到了星期五,我又该去学奥数了。
到了班上,我发现教室空无一人,便坐在大厅看《喜羊洋与灰太狼》。没看一会儿,就快到上课时间了。
哇,一下子来了好多同学。同学们纷纷拿出上一次的作业,给组长检查。“老师来了!”宗保华大叫。只见一个衣着整洁,五官端正的人走进了教室,同学们立刻就安静下来了。
章老师严厉地说:“各组组长都检查好了作业吗?”组长们齐声回答:“检查好了!”“好,现在开始上课了。”老师把讲义一张张地发了下来,说:“请同学们看例题四。”我一看,原来是个24点游戏。说有四个人玩扑克牌,出的牌是:6 8 8 9 ,填运算符号,还不能重复。我想:怎么做?怎么做?忽然,我灵光一闪,想起来了。我迅速把答案写在了草练本上,并举起了手。老师说:“马海文,你说。”我站了起来,说道:“9减6再乘以8。”老师说:“错了,还有一个8呢?”同学们大笑起来,我面红耳赤,恨不得找个地洞钻进去。老师说:“宗保华,你来回答这个问题。”宗保华答道:“8乘以9减8乘以6得差,等于24。”“对不对,同学们?”老师问道。“对了。”大家一起大声地回答道。
终于,挨到了下课了。回家的路上,我想:我真是太粗心了,居然把一个“8”忘记了,下次一定要仔细检查。
我最喜欢的一堂奥数课
许多人都认为上课是一件无聊的事,我也不例外。但一节与众不同的课却让我耳目一新。
一年级下学期,妈妈带我来到了学而思上奥数课。路上,妈妈对我说:“上课的老师叫安阳,她上课生动有趣,很爱小朋友的喜爱,她的班都报满了呢!”我不屑地说:“生动有趣有什么用,如果控班能力不强,有时连拿着书死板地上课还不如呢,就说我们学校新来的袁老师,辛辛苦苦做好PPT用来上课,结果里面一出现什么搞笑的东西,班里就会笑个底朝天,每次课平均有5、6分钟是浪费在整顿纪律上的。”妈妈一笑说:“你说也很有道理,不过说不定安老师有什么控班手段呢?”
说着说着就到了学而思。很快就上课了,安老师讲课果然很风趣。当讲到行程问题时,她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸,然后说:“从前有一群馒头在芭比馒头店打工,但因为味道没有包子好,所以没人买。一天,一个馒头突发奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,变成肉包子,就有人来买我了。于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去。5秒后,肉丸才发现,便以3分米/秒的速度与馒头同向而行。那么多少秒后馒头变成包子?”“10秒!”我们异口同声地说“很好,每人加100积分。”她高兴地说。这时,一道不和谐的声音响了起来:“永远不会,因为馒头被人踩死了!”顿时,全班哄堂大笑。这时,她大声地说:“最先坐正看着黑板的人加200积分!”顿时,所有人都安静下来,而我反应最快,因此非常幸运地获得了200积分。之后,她时不时地将幽默的语言加在题目中,又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课,这使我非常佩服她,也让我很喜欢这节课。
这真是一节令人喜爱的课啊!从此我爱上了奥数课!
五年级:陆骏杰
一堂快乐的奥数课
我学奥数快三年了,但最有趣的是讲鸡兔同笼问题的那堂课……
那是一个星期天下午,柳丽老师带着微笑对我们说:“今天讲鸡兔同笼问题。”上课后老师给我们出了一道题:有一个人去买鸡和兔子,到了一个摊位,商人对他说:“如果你能猜出这个笼子里有多少只鸡和兔子,我就把这一笼子鸡和兔子送给你。题的条件如下:
1、这个笼子里又有鸡又有兔子。
2、一共有30个头。
3、共有80只脚。
没想到,这么一道难题,那个人一下子就解答出来了。商人只好把那一笼子鸡和兔子送给了他。
老师让我们解答这道题。我们大家苦思冥想也没有想出答案来。
后来,柳丽老师开始为我们讲解起来,首先老师在黑板上画了两排竖线,在第一排上画了几个圆圈代表兔子头,又画了四条腿。在第二排上画了几个圆圈代表鸡头,又画了两条腿,然后,给我们做了详细地解答,顿时我们茅塞顿开,恍然大悟。这真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村!
老师讲完解题方法后,给我们又出一些同类型的题,我感觉做这种奥数题真有趣。
这真是一堂即快乐而又有趣的奥数课呀!我喜欢上奥数课。
奥数课
今天是新学期第一堂奥数课,我高兴地一蹦三尺高.因为我又能见到尊敬的老师和可爱的同学们了.
一来到教室,我连忙向大家打招呼,还转来了一些新同学,我向她们介绍了我的名字,她们也非常乐意地介绍了自己,我和她们成为了好朋友.
开始上课了,我聚精会神地听着老师将的没一个字,还回答了几个问题,我全都答对了.老师表扬我说;“你真是一个聪明的孩子”.大家都用羡慕的眼光看着我,我心里美滋滋的,比吃了蜜还甜.
开始做试卷了,我专心致志地做着每一道题,遇到了不会做的题目,我并不是放弃,而是想着一句名人名言----世上无难事,只要肯登攀.我反复地读题,认真地想着,难题终于被我克服了.
今天,我真高兴.
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