暑期的一堂辅导课
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篇首语：坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。本文为你选取作文暑期的一堂辅导课四篇，希望能帮到你。
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暑期的一堂辅导课
今天，是小记者暑期培训班第五班上课的日子，我怀着一颗激动的心情早早地来到了报社门口，这时只有几个来了，我赶紧跑了进去，乘电梯来到了第12层，找到第一排的一个位子坐了下来，准备好了本子和钢笔，等待着课程的开始。
开始讲课了，首先，为我们上课的老师叫杨洪连。她先讲了什么是新闻？新闻就是新近发生的事实的报道；就是广大群众欲知、应知而未知的重要事实的报道；新闻就是新近变动的事实。后来又讲了新闻的五要即何时、何地、何人、何事、何故。最后和我们讲了如何发现新闻？就是把所看到的、听到的一些有趣的事实记录下来，就变成了新闻。
后来，周老师又为我们上了一堂关于书法的课。介绍了书法的一些基本字体，有篆书、隶书、楷书、草书和行书五个字体。同时讲到了中国古代的文房四宝，有笔、墨、纸、砚。通过他一番精彩形象的讲解，我们对书法艺术有了一定的了解。
不知不觉中辅导课已经结束了，感觉时间过得非常快。通过这次辅导课，我了解到了关于新闻的一些基础知识和写作的基本要求，也学到了更多的课外知识。我真的希望这样的活动以后能多举办几次。
一堂有趣的作文辅导课
一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和杨青发着牢骚呢：
今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。我抱怨着。
杨青立马说：我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向杨青报告消息：杨老师找你！杨青听了，拔腿跑出了门。
上课铃响起，我发现杨青是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容不得我多想，杨老师已经笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：这次我们作文的题是却猛地打住了话头，问杨青：你怎么了？同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着杨青。只见杨青把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了。她有气无力地回答：老师我的头有点疼。老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向杨青。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：你要不要紧？要不要上医院？父母在家吗？还能继续听课吗？诸如此类的话。杨青一会儿摇头，一会儿点头。老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般。杨青的左邻右舍也争相问寒问暖。坐在远处的同学也都担心地不断朝杨青这儿看。老师见杨青执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台。登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生。我们正在纳闷，老师便替我们解答了：这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章。不少同学都再次回头去看杨青，只见这时杨青已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们立刻像炸了锅一般议论开了：
原来是假的！虚惊一场！
老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了。
她们可真是演戏的好手！
在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的作文辅导课变得有趣了起来，使一些对作文毫无兴趣的同学突然对作文产生了兴趣。而且经过了这堂课，也让我懂得，生活中许多微不足道的小事也能成为写作的内容。正所谓处处留心皆学问嘛！
一堂有趣的课
一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和杨青发着牢骚呢：中|国 教 育文摘
“今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。”我抱怨着。
杨青立马说：“我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛……”还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向杨青报告消息：“杨老师找你！”杨青听了，拔腿跑出了门。
上课铃响起，我发现杨青是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容不得我多想，杨老师已经笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：“这次我们作文的题是……”却猛地打住了话头，问杨青：“你怎么了？”同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着杨青。只见杨青把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了。她有气无力地回答：“老师……我的头有点疼。”老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向杨青。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：“你要不要紧？”“要不要上医院？”“父母在家吗？”“还能继续听课吗？”诸如此类的话。杨青一会儿摇头，一会儿点头。老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般。杨青的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”。坐在远处的同学也都担心地不断朝杨青这儿看。老师见杨青执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台。登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生。我们正在纳闷，老师便替我们解答了：“这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章。”不少同学都再次回头去看杨青，只见这时杨青已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们立刻像炸了锅一般议论开了：
“原来是假的！虚惊一场！”
“老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了。”
“她们可真是演戏的好手！”
在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的作文辅导课变得有趣了起来，使一些对作文毫无兴趣的同学突然对作文产生了兴趣。而且经过了这堂课，也让我懂得，生活中许多微不足道的小事也能成为写作的内容。正所谓“处处留心皆学问”嘛！
一堂有趣的作文
一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和小明发着牢骚呢：“今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。”我抱怨着。
小明立马说：“我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛……”还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向小明报告消息：“张老师找你！”小明听了，拔腿跑出了门。
上课铃响起，我发现小明是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容不得我多想，张老师已经笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：“这次我们作文的题是……”却猛地打住了话头，问小明：“你怎么了？”同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着小明。
只见小明把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了。她有气无力地回答：“老师……我的头有点疼。
”老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向小明。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：“你要不要紧？”“要不要上医院？”“父母在家吗？”“还能继续听课吗？”诸如此类的话。小明一会儿摇头，一会儿点头。
老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般。小明的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”。坐在远处的同学也都担心地不断朝小明这儿看。
老师见小明执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台。登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生。我们正在纳闷，老师便替我们解答了：“这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞张老师对学生的关怀的文章。
”不少同学都再次回头去看小明，只见这时小明已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们立刻像炸了锅一般议论开了：“原来是假的！虚惊一场！”“老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了。”“她们可真是演戏的好手！”
在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的却是装疼的小明!
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