读《牛顿》，我心澎湃

Posted 2023-04-19

篇首语：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。本文为你选取作文读《牛顿》，我心澎湃四篇，希望能帮到你。

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读《牛顿》，我心澎湃

“书籍是人类进步的阶梯”。书籍给我们提供了丰富的精神食粮。如果一个人只是物质方面的富足，而精神方面却匮乏的话，就正如诗人藏克家说的“有的人活着，他已经死了”。

在妈妈的帮助下，我从小就养成了读书的习惯，妈妈总是鼓励我多读一些名著和名人故事，期望这些书籍能够丰富我的知识，教我做人。在我读一年级的时候，妈妈就给我买了《名人小故事》全册。六年了，这册书我还一直在翻看。尽管那些故事我已经看了一遍又一遍了，总也读不厌。我喜欢物理学的开创者和奠基人爱因斯坦，喜欢从小苦练书法的墨池东晋大书法家王羲之，喜欢诺贝尔物理奖和化学奖获得者居里夫人……喜欢他们的一颦一蹙。

最近到舅舅的新家玩，又发现了一本好书——《牛顿》。在《名人小故事》里我只看过他简单的介绍，知道他是万有引力的发现者，对他的发现的过程了解得并不是很深透。而舅舅家的这本厚厚的《牛顿》让我从全方位的来阅读了牛顿这个人，让我饱饱地领略到了牛顿的伟大。读《牛顿》，我知道了牛顿在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象尤其好奇，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验，并善于从中受到启发。牛顿的父母并没有发现他的天才天分，经常让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。读完《牛顿》，我心潮澎湃，我的妈妈是那么地支持我读书，我也爱读书，可是我的眼和心只停留在书中，只是喜欢书中的人物或故事，积累书中优美语言，从没有从书里走出去，放眼自然，研究书中提及的自然现象，更不用说动手搞小发明、小实验、小创造了。《牛顿》告诉我：生活中不能没有好奇心，要把书放在生活中读，把书读“活”。老师曾经说过，我们需要创新精神，牛顿不就是我们的好榜样吗？他从书中获取知识，然后在生活中实践知识，遇到问题探索研究形成新知识，整个过程不就是一个不断发现问题解决问题的创新过程吗？

读完《牛顿》，我豁然开朗，仿佛找到了一条金光大道，一条永远激活我思维、激励我奋进的大道。我决心做一个诗人藏克家笔下的“永远活着”的人。