两个我
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篇首语:任何你的不足,在你成功的那刻,都会被人说为特色。所以,坚持做你自己。本文为你选取作文两个我四篇,希望能帮到你。
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两个我
我是六年级的学生。在学校,老师和同学都叫我杨浩杰,一回到家里,妈妈却“浩杰,浩杰”地叫个不停。
我明明是爸爸妈妈的独生子,没有另外的儿子,可最近老妈总说她有两个浩杰,这两个浩杰,一个是在学校,一个是在家里的。
妈妈说,在学校里的浩杰,是个好孩子:听老师的话,爱学习,上课是专心听讲,懂礼貌,怎同学相处得很好,不打架,不爱惹事,写字,写作业认真。这样的浩杰,妈妈很喜欢!
妈妈遗憾地说,家里的浩杰却和学校里的浩杰完全不同,都已经13岁了,还很懒,饭不合口味,就皱着眉头,瞪着饭菜,不愿意动筷碗,妈妈叫你干家务时,就把嘴撅的老高,想不当一回事一样,这样的浩杰,妈妈当然不喜欢。
我听了,难过地低下头走进房间,心里决定只做一个好浩杰!
两个妈妈两个家
我有两个妈妈 亲爱的朋友你别笑话 一个是生我养我的妈妈 另一个是关怀我成长的祖国妈妈 一个妈妈哺育我长大 另一个妈妈浇灌我这朵祖国的小花 一个妈妈抱着我,孤独时给我把泪擦 另一个妈妈望着我,鼓励我别害怕 一个妈妈总说,注意安全没事别走出家 另一个妈妈却说,好好学习长大勇闯天涯 我爱您 我的两个亲爱的妈妈 我有两个 亲爱的朋友你别笑话 一个是我日常生活的小家 另一个是我伟大的国家 一个家给我关心,总说温暖的话 另一个家给我关怀,让我渐渐长大 一个家让我感受到了温馨如画 另一个家让我感受到了祖国的强大 一个家让我触摸父母的爱何等伟大 另一个家让我的爱国情感渐渐升华 我爱您 我的两个可爱的家
两个名字
两个名字陈祺蜻蜓告诉莲蓬,它有两个名字:小时侯叫水菜,上学了叫蜻蜓。莲蓬告诉蜻蜓,它也有两个名字:小时侯叫荷花,上学了叫莲蓬。
蜻蜓嘟嘟嘟, 莲蓬点点头:去问问还有谁,也有两个名字。我告诉大家, 我也有两个名字:小时候叫脐橙,上学了叫陈祺。
两个骄傲,两个结果
我对文学的热情,应该是源于我的姐姐吧。在我很小的时候,姐姐几乎每天傍晚都会陪着我坐在门口的石凳上,静静地讲述着小红帽的善良、白雪公主的美丽、小抄写员的孝心……黄昏的夕阳总在这时散发出璀璨的馀晖,美得让人陶醉!
任凭谁也不会料到,这份热情,将在我未来的人生中奏起一段美丽的小插曲。
我清楚的记得,小学六年级那位让我骄傲的人,也许是因为志趣相投吧,她深深地吸引着我。我已经忘了她是什么时候转学到我们学校来的,在我仅存的记忆里,她叫梁咏琳,瓜子脸,短头发,不多话的女生,全身上下透着一股朴实的书卷味,眉宇之间蕴藏着一种让人不可忽视的骄傲。这种骄傲,像一条无形的线,连接了我跟她。
一直以来,我深受姐姐的影响,对文学缅怀着一种崇敬的心情,推动我去探索、求知。我始终认为将自己的热情投注在文字上,写自己喜欢的故事,写自己相信的事,然后借此向社会表达一种具有正面意义的想法,是一个热爱文学的人的目标。但,显然我想的与阿琳想的是两个相反的极端,她坚信一个热爱文学的人不应该只站在自己的角度写东西,那就跟写日记没什么两样。想到这里,我竟发现自己根本找不到反驳的话语。
还记得那次小测,末尾要求是一篇以漫画为素材的作文,漫画很简单,寥寥几画勾勒出深夜里小男孩与分数赛跑的画面。可怕的是,竟没有一个同学可以写出画中深意,就连阿琳也一样。让我感到惊喜的是老师竟然把我的作文当作范文读了出来,原因是我是全班唯一与众不同的一个。漫画是以讽刺为主的一问学问,每一张漫画都有其所要讽刺的对象。我却将画中人物美化了,不管从哪个角度看,我都是反题的。老师说我写出了别人所看不到的一面,感情真挚,虽然反题却也不失为一篇好文章。当时,同学对我投来羡慕的眼光,那时,我的心情大概是得意的吧。
下课后,阿琳走过来问我:“你写的很好,你一定经常看名著或文章吧?”我的回答是没有,就算有也是从姐姐口中转述的。从她的表情可以读出她很惊讶,但随即谈笑地鼓励我道:“也许今天的花朵是为你而开,但明天就不一定咯,继续努力吧!”我从她的眼神中看到了真诚与骄傲,这回换我惊讶了。其实,我跟她的交情并不深,但我从她优异的成绩和别具深意的文章中,不难看出她也是个非常热爱文学的人,甚至胜于我对文学的热爱。
不久,又是一次小测,可却是与上次截然不同的情景。当考卷发下来时,我和她之间的分数虽然只是几步之遥,但我还是真真切切的感觉到自己矮了人家一截。那时,阿琳只对我说了一句话,但那句简短的话却像一个爆炸力十足的炸弹,在我的脑海里轰炸-----刹那间的辉煌并不代表永恒。
我的失败是源于我的骄傲吧,而她的成功又何尝不是源于她的骄傲呢?也许当时我也应该回她一句同样的话,这成了我最大的遗憾。
“刹那间的辉煌并不代表永恒”这句话,我想我会终身受用吧,而梁咏琳这个名字也将永远在我的心底烙下记号。
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