人车合一
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篇首语：胸怀万里世界， 放眼无限未来。本文为你选取作文人车合一四篇，希望能帮到你。
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人车合一
今天休息了，天气也特别的好，虽然有出太阳可是一点也不热。昨天老师布置的作业也不是很多，所以我很快就完成了。今天妈妈又让我把作业写错的地方修改了一下，还把英语复习了一遍才让我骑车呢。
在路上，我的心情象车轮一样跑来跑去快乐无比。
我先把双手轻轻的放在车龙头上，再把五只手指握紧，接着试着其中的一只手的手指四个，三个，两个，再完全放开，啊，一只手也能骑了，我真的很厉害吧。
这样的天气，不骑着车出去玩玩真可惜呢，可是我快考试了，等放假时我再好好骑出去玩了。
知行合一，协力争先
21世纪是生态世纪,我们的城市选择了生态文明的发展方向,就是选择了美好的未来。贵好阳是我们共同的家园，美好的未来需要我们每个人努力实践“知行合一协力争先”的贵阳城市精神以强烈的责任心和使命感自承担起建设生态文明的责任！
贵阳正在觉醒，我们不能为了一时的发展而破坏环境，也不能因保护环境，而忽视发展，要切实把保护和发展结合起来，即要金山，又要绿水青山。
大自然滋养万物生生不息，是一切生灵共同的家园，从山顶洞人到现代人的智慧，是大自然为人类提供的。可是，现在居然有人为了发展而获取金钱， 随意破坏生态环境。例如：工厂每天不停地排放着成千上万吨污水，大部分水生动植物已经奄奄一息了，但人们为了自身的利益，对此只是睁只眼，闭只眼。许多人的腰包鼓了，但水生动植物，却少了。不仅是这一点，人们不停的伐木取材，还自称是用来搞建设，可他们没有注意到：我们身边的氧气正在一天一天变化，“她”不仅失去了洁白的面 孔，还失去了一张慈祥的脸。我们在情不自禁的在置问自己：被无限制开挖和破坏的数目达到了上千万。森林 、成千上万的树林呢？它们成了人类的家具。
绿色，孕育着我们的生命和希望。中华民族向来尊崇“天人合一，敬天道,守人德”的传统道德。我们何不以珍惜资源，关爱生命，强健其身。当作生活的“必需品”我记得有一位名人说过：“地球上所提供的足够满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。”是呀，地球所提供的可以让人吃得饱，穿的暖，这就足够了。可人们为什么还要不断的破坏生态环境呢？
青山绿水爽贵阳，建设生态文明城市，需要我们从身边的小事做起 、从现在做起。“知行合一，协力争先”保护绿色贵阳，让每个人都争当“绿色小天使”！为我们城市更美好的明天做出自己的贡献！
知行合一，方为劳动
清代张潮有言：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，日下听箫声，白昼听棋声，山中听松风声，水中听欸及声，方不虚生的身。”而此时此刻，身处全面建设社会主义现代化的我们，更应该学会倾听内心的声音，即知行合一，方为劳动。
尚在年少时候的我，沉浸在台上的掌声中，沉浸在赞扬和鲜花中，沉浸在一次次运用知识而获得成功的喜悦中。那时的我，一如印象主义大师阿伽农笔下的克尔德一般自负，一如奥地利作家法拉特一般沉浸在众人的掌声。那时的我认为，我通过学习知识而换取了成功，这便是我劳动，这便是通过劳动创造出自己的人生价值。那时的我只注重于书本上的知识，不注重落到实处的实践，甚至还美其名曰：“晚力劳动”即可，何须事事实践。我甚至想如克尔德一般自负地喊到：“我的喜，我的词，我的贸易城，我的……”此时此刻，劳动在我心中的定义为知识。
岁月不居，时节如流。年前的我也逐渐长大，我也学到了不少知识。在此学习过程中我学到了不少诗句，而在听到家朝克成大的《四时田中杂兴》中的童孙未鲜躬耕织，也傍粟阴学种瓜”后，我突然意识到连童孙都会通过实践来获得耕织技术，那我又怎么能放弃实践呢。所以，在此之后，我便意识到实践方出真知，当我阅读到袁隆平为解决人口上升而带来的粮食问题，从科学家变身为农民，亲自下田进行各种实验，方才通过实践造出杂交水稻时，我便开始转变自己的想法，将大量精力投身于动手实践中。此时此刻，劳动在我心中的定义为实践。
再一次又一次的实践中，我发现如果只注重于动手实践而没有一定的知识储存的话，接下来的过程也会显得意发艰难。因此，在接下来的过程，我也学会了先学习好书本上的知识，再将知识转移到实践，相互结合，而我发现我成功得意发轻松了。
最终，我终于明白，劳动在我内心的定义为知行合一。
快乐＋创意＋取暖＝绳毽合一
唉，冬婆婆踏上了旅游之路，同学们课间活动也越来越单调了！不是跳绳、踢毽子，就是乒乓球与溜溜球了！每天重复着这些玩法，多枯燥乏味呀。
教你几招！
可你们有没有想过，让快乐、创意与取暖三合一！嘿，听起来新鲜吧，其实操作起来也挺简单的。是不是眼馋了，那就传你一招“功夫”吧！
编号：1
准备器材：绳子、毽子
人数：1个
玩法：先将毽子踢向高空，趁毽子在高空跳舞时，马上跳一个绳，再踢，再跳……如果想增加一定的难度，自然可以调节喽！
调节难度：可以将毽子踢得低些，来难倒自己的跳绳“功力”！
编号：2
准备器材：绳子、毽子
人数：2个（或2个以上）
玩法：先将毽子踢给其他的人，跳一下（或几下）……
调节难度：可以在跳绳一个跳过后，你踢给另一个（或几个）人，他们在踢给你，你在踢给他们后，再跳一个……（注：绳跳一个后不能停顿。）这样，你就可以压倒自己踢毽的成绩了！
实施效果
这几天，同学们的课间活动似乎丰富起来了嘛！他们像一个个快乐的音符跳动在走廊里，为这个充满欢乐的学校又增添了几分活力！
怎么样，听了我的介绍后，是不是心动了，那就赶快试一试快乐+创意+取暖的绳毽合一吧！
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