神奇的魔桌
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篇首语：一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。本文为你选取作文神奇的魔桌四篇，希望能帮到你。
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神奇的魔桌
这是一个美好的幻想故事。一张神奇的魔桌，它会走路!是它自己在雨中跟随“我”，来到我们家的。它会自动开饭，能突然变出好洒好菜，让“我”爸爸妈妈收留了它，成了我们家的新成员。
魔桌聪明善良。只要我心里想吃什么，它都会一一变出来，饮料、冰淇淋、汉堡包、羊肉串、巧克力、大蛋糕……应有尽有。
魔桌爱憎分明。我同学来玩，爸爸的哥儿们来作客，它会变出各式各样好吃的东西，让大家吃得乐淘淘。可是遇到坏官和吹牛的人，它会毫不留情地让他们出尽洋相。家里有贼，它会闹醒我们全家抓贼。邻居家起火，它奋不顾身地冲入火海，灭火救人，自己却折断了一条腿……
杨鹏叔叔描写的这张魔桌，是把我们生活中善良的人、见义勇为的人、聪明能干的人、助人为乐的人的好品德，统统集合到这张魔桌上，写出这么神奇善良的魔桌。让我们在读书的笑声中懂得要有一颗善良的心，用自己的聪明才智，帮助别人，给人们带来快乐。要学会明辨是非，爱憎分明，对坏人决不留情，狠狠打击，让人们生活和谐安宁。
神奇的魔袋
今天下午一上课，只见李老师一脸神秘地笑着走进班里，让人捉摸不透，“同学们，今天我给每个小组带来了一只神奇的魔袋。”“魔袋？”同学们一脸茫然，不知李老师葫芦里卖的什么药。“请大家闭上眼睛！”我们只好照办。时间过得可真慢。
“哒哒……”，随着老师的脚步越来越近，我的心像一只烦躁不安的小兔子上下乱窜。“零零零……”一种像钥匙的声音，伴着老师的脚步声有节奏地跳动。“睁开你们的眼睛！”李老师说，“我把魔袋放在你们的桌上了，袋里面有三样东西，要求你们摸猜……” 我们小组迫不及待地议论开了。
“毛，我已经摸出了，是一串钥匙。”我高兴地对一起摸的毛佳丽说。 “对，圆圆的‘头’，长长的‘身子’，‘皮肤’十分毛糙。声音‘叮叮咚咚’的。不是它还有谁？” 毛佳丽附和着。经过小组人员的一致认定，第一样物品已出分晓。
“苹果，苹果，绝对是苹果。”摸着第二样物品，我信心百倍地说。 “不对！”被袁梦霞反驳，“应该是橙子。我摸过了，软软的。”“对，应该是橙子。”孟浩在一旁帮腔。 “No，No，No！”毛佳丽插话了，“据我多年的经验，这应该是那种……那种……柚子。” “柚子？”我们三个人异口同声。 “对。一，你们摸摸，这是软软的，而橙子是硬邦邦的。” “嗯！” “第二，你们闻闻，这不是一般的香，而是一种沁人心脾的香。” “嗯！” “这第三呢……”毛佳丽拿起布袋，对着阳光，“你们看，在阳光下，这布袋子竟然可以隐约透视了，这东西颜色是淡黄的，而橙子一般是金黄的。” “对对对，柚子，是柚子。” 我们真佩服毛佳丽的细心，忙点头称道。“快看下一样吧。” “这是什么啊？”毛问。 “我觉得这是一种手镯，就扁扁的那种，我哥就有。”我说。“对对，我也有一个彩色的。”梦霞应声说。 “哪种手镯啊？”孟浩有点怀疑。 “不过，好像有点不对吧？”毛佳丽若有所思地说。这一说，急得大家像热锅上的蚂蚁团团转。 “这，这是透明胶。”摸着摸着，毛佳丽突然眼里闪出光芒。 “对啊，有点黏黏的，就是透明胶。”我们三个一摸，也兴奋起来。我们全猜完了，准备让李老师揭晓答案。
“请大家把袋子打开。” 李老师一声令下，我们就迫不及待地用发颤的手把布袋子打开。 “啊，哇啊！我们全猜对了！”我们不约而同地叫了起来，高兴得一蹦三尺高，得意极了。瞧，那串钥匙哗啦啦地响，好像在为我们热烈祝贺，又好像是比我们还高兴。“这个柚子我要了。”“这透明胶归我了。”“这串钥匙是李老师的。我可没份了！”…… 嘿嘿，今天的作文课有趣极了。
神奇的魔尺
我喜欢玩智力玩具。
爸爸送给我4个神奇的魔尺，有的红白相间，有的绿白相间，有的黑白相间，还有的黄白相间，我很喜欢这些玩具。
一开始我什么也不会弄，魔尺是新的、有点紧，我扳不动，后来我慢慢学会拼装很多形状，我经常一个人认真地研究。我第一个拼成的是个大大的钥匙，我拿起钥匙手舞足蹈，高兴地跳起来！因为这是我自己学会的。我能用两个魔尺拼出一把大来福枪，这枪活动起来，嘎吱嘎吱响，好像在上膛。我还能拼装一辆重型坦克哦！我已经学会拼装温柔的小狗、怪模怪样的眼镜、凶猛的眼镜蛇、可爱的金鱼、鲜艳的花朵、十字架、木马、美丽的孔雀，还有赛车、三角形、长方形。在魔尺的世界里，还有许多千奇百怪的形状等着我去发现，拼装。
这个玩具能开发小朋友的智力，锻炼手指的灵活，魔尺真神奇！这是我最喜欢玩具。
神奇的魔书
今天老师带来了一本神奇的魔书，老师说她怎么拉也拉不开。很多人都说：“老师肯定用过胶水。”老师却说：“什么胶水都没用过。”大家都不相信叫老师把魔书拿出来。老师拿出魔术说：“谁来拉一拉呢？”
潘宇程大声地说：“我来我来。”老师就把潘宇程请了上来，潘宇程用尽全身力气可是魔书还是拉不开。他只好垂头丧气地回到了座位上。
老师又说：“我们就请两个人上来拉吧。”我和赵鑫皓自信满满地走上了讲台。我们一人站一边，摆好姿势使劲地朝两边拉，可是还是拉不开。
大家不服气地说：“四个人拉肯定能拉开。”老师再次请了四个人，我们四个人都使尽力气拉呀拉，可不论怎么用力，两本书还是好好地粘在一起。
我们无可奈何地回到了座位上，最后老师说出了拉不开的原理。原来书的表面并不是平滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们轻轻地夹在一起但书页与书页之间有摩擦力，书页叠得越多产生的摩擦力就越大。通过这节课的学习我终于明白了这个道理，真是受益匪浅啊！
吴邦
三年级
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