“战争”后的思考

Posted 2023-04-18

篇首语：正因为生命有限，时光匆匆，所以才要加倍努力，不然以后拿什么来回忆。本文为你选取作文“战争”后的思考四篇，希望能帮到你。

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“战争”后的思考

“小小少年，没有烦恼……”这是一首歌曲中的歌词，可是我又怎能没有烦恼呢？刚刚经历过一场“世界大站”的我，正哀伤地趴在桌子上叹息。同桌很漂亮，一双清澈的大眼睛镶嵌在白皙的脸庞上，总是闪烁着智慧的光芒，一对深深的小酒窝分布在小巧的嘴唇旁，总是代着盈盈的笑意，可外表极为淑女的她却每天和我上演一次次的“世界大站”。就在刚才，我们经历了一次“大站”。

我不小心碰倒了她的水瓶，还没来得及说声“对不起”，一声“你干什么？”轰然在我耳边响起，看着她横眉冷对的样子，我也没好气的说了声“对不起”便不再理睬她。这一次我们偃旗息鼓。可是不一会，“第二次战争”就打响了。

由于我比较胖，碰到了她的胳膊。这个芝麻绿豆点小事，却惹恼了她，对着我的背后使劲拧了一下，我的疼痛立刻蔓延开来，忍无可忍地我也马上还击——拍了她胳膊一下。

她立即开始对我进行“狂轰乱炸”，最终我也只能无奈的屈服她了，但心情却无法平息。“为什么她就不能多些宽容？”“如果她明白一些事理的话，我们就不会这样了”我的心郁闷不已，看着窗外黑沉沉的天气，淅沥沥的小雨，我烦闷的大喊了一声“烦死人了”……妈妈推门而入，了解我的情况后，语重心长的对我说：“孩子，生气争吵是无法解决问题的。人与人之间的摩擦很多都是因为只从自己着想引起的，如果你能静下心来，站在对方的角度去思考问题，多些理解、多些宽容，你会想明白的。

一定要珍惜你们之间的同桌情谊。”妈妈的话提醒了我，我重新思考起来……确实是因为我的不小心才引起的，再加上她正在认真的做题才导致的“战争”，如果我考虑到她当时的情况，能心平气和地道歉，我们就不会“打仗”了，也不会彼此怄气这么长时间，搞得两败俱伤，耽误了许多宝贵的学习时间。记得前几天看到电视上播放“叙利亚战争”的新闻时，我不太懂得战争是因为什么，但当看到那么多老百姓流泪、流血的场景时，只觉得心里酸溜溜的，心里期盼着和平早点到来。

那现在我和同桌不也是一样吗？虽然我和同桌之间有一些小矛盾，但是我们可以心平气和的沟通、交流，为什么非得发展到“战争”呢？妈妈的话如醍醐灌顶般敲醒了我。做为一个男子汉，应该多些宽容、多些理解，真不应该和同桌打仗、生气。

既然有错，那就知错就改，明天一升学我就要和同桌道歉，争取获得她的原谅，和睦相处，努力学习，共同进步。窗外的雨早已经不下了，一束阳光照进屋内，我的心豁然开朗，觉得身体里重新充满了力量。不要战争，和平真好！！

灾后的人性思考

2008年，灾难女神似乎恋上了中国这片苍茫大地，先是重大雪灾来袭，再是”5。12”大地震。一次又一次的天灾带给中华人民一次又一次心灵的考验，带来更多的是对人性的思考。

在“5。12”汶川大地震过后的第10天，四川都江堰光亚中学一名名叫范美忠的老师在博客上发表的一篇灾后随笔在网络上引起轩然大波。文章叙述了范美忠老师所就职的光亚中学位于”汶川”地震的中心震区，当地震突然来袭，正在上课的范美忠老师不顾他人选择了抛弃他的学生率先逃跑……虽然在这次大地震中，光亚中学二百多名教职员工并无一伤亡，但范美忠老师的行为却受到了无数网民的抨击。

在网络上，范美忠老师在面临灾难时舍弃学生，独自逃跑的行为被戏称为”范跑跑”行为。范美忠老师亦被称为”世界上最无耻之人”。绝大部分网民认为”范跑跑”行为已超越过了道德的最低底线。身为一名教师，范美忠既没有具备身为一名教师所应具备的”师德”，更没有履行<中国人民共和国教师法>的义务，他的行为严重亵渎教师—“人类灵魂工程师”这一神圣的职业。

或许，范美忠老师的行为在世人眼中是无法容忍的过失，但是又有谁能百分之一百的保证自己身处其位在面对突如其来的重大灾难时，能毅然决然地选择去保护学生?毕竟并不是所有人都有潭千秋老师那样伟大的情怀。潭千秋老师之所以伟大，是因为他在面对突如其来的灾难时他表现出的异于常人的举动，他选择了张开双臂，以生命为代价保护了四个幼小的生命，所以他是伟大的。但有哪条法律明确规定了所有的教师在面临灾难时一定要以舍弃自己的生命为代价来保护学生，答案显然是否定的。范美忠虽然是一名人民教师，但他也是一个平常的人，在面临灾难时，他也会胆怯，他也会恐惧，试问，在地震突然莱西的那一刻，有哪个人不想躲过这场灾难，又有谁不想活着看见明天的太阳?在面对地震时，范美忠老师做出的只是一个人最本能的反应—在绝望恐惧中极力争取生还的机会，然而，正是他这种对生的追求的行为，却引来了无数人的谴责，无数人的抨击。尽管他的做法得不到社会的认同，但对一个在灾难生还中的人进行如此猛烈的舆论抨击，就是一种正义的行为吗?

身为一名教师，范美忠老师的行为也许真的有欠妥当，但对一个经历了8。0级大地震的人而言，他有权获得人类社会最基本的关怀，而不是网络上，现实社会里无数人的无理漫骂，漫天的指责。如果你并未经历过汶川地震，那么你又有什么权力来评论范美忠老师的行为呢?无数网络人士抨击范美忠老师的行为早已越过了道德的最基本的底线，那么，到底什么是人类最基本的道德底线呢?是对是对异端的包容，是对异端的宽恕。如果我们连最起码的包容之心都没有，便肆意地指责他人，那么我们与那些在别人伤后上洒盐的人又有什么区别呢?

天灾虽然无情，但灾后带给我们功能多的是人性的思考。尽管在地震中舍弃学生，独自太跑的老师有很多，但又有几个将这一行为公诸于世以引起世人对如此的思考呢?从这一点上而言，范美忠老师是勇敢的。他明知道这种行为并不为这个社会所容纳，但他依然敢于将其置于”阳光”底下，接受世人的指责和抨击。当铺天盖地的舆论抨击风波席卷而来，范美忠老师选择的是坦然面对一切，甚至他勇敢的站在人前接受舆论抨击，这足以见其勇敢。在地震来临时，他承受的是常人无法想像的心理压力;在地震过后，我们无权对一个经历了8。0级大地震的人进行任何的抨击与指责。

在当今中国社会大肆宣传人裙、的社会环境下，范美忠老师有权获得其最基本的生存权与发展权。而我们只能说，在灾难面前，人类是那么的脆弱。我们能做的是理解与包容。

醒来后的思考

今天上午，我没有课，结结实实地睡了一觉。早上醒来，哇！真爽！这叫“睡觉睡到自然醒。”真是睡觉的最高境界呀！

你也许会说：“不就睡个觉嘛、、、至于那么高兴吗？”是的，要是放在二、三年级的时候，我们天天都能睡得好。可是，我们已经是小学六年级的学生了，学习任务也重了起来，除了上学的时间，周六、周日还得去上培训课，跟在学校似的，忙忙碌碌。不要说跟同学们一起打网球、游泳、看＜皮皮鲁＞、、、就连睡个饱觉都成了奢侈,唉、、、好不容易有个可以休息的上午，当然得好好睡个好觉了。

可躺在床上，我想了很多很多、、、

我在想，为什么我们中国人那么刻苦勤奋，休息天也用来学习，但我们就不如西方人，连诺贝尔奖也没有得过？（华裔除外），美国才短短几百年的历史，但大学的历史竟然比我们悠久得多！1639年哈佛大学的前身哈佛学院就成立了，可我们的北京大学创于1898年，清华大学才九十多年历史，而中国五千年的文化啊，这是为什么呢？难道说中国人笨？不!中国不也有四大发明吗？中国人和外国人比，智商并不比外国人低啊，又比外国人勤奋、、、那问题一定出在教育上！

如果你是一个中国人，就一定会知道，“头悬梁，锥刺股”的故事，父母、老师们还经常以此来勉励孩子学习要努力：‘头悬梁，锥刺股’是老祖宗传下来的古训，学着点儿、、、

可“头悬梁，锥刺股”真的科学吗？我想是不科学的。你想想“头悬梁”为的就是在疲劳中来提神，可疲劳学习的效果不足于正常学习效果的1/10，还对身体不好，你说这能借鉴吗？

我曾经做过一次试验：有一次，我看到在《英才是怎样造就的》一书中写着“7+1大于8”的学习方法，这里的“7”是7小时的学习，“1”是1小时的锻炼，7小时的学习+1小时的锻炼大于8小时的学习效果。我为了证明这点，我先对着墙打了十分钟网球，又开始跑步，妈妈也加入进来了，我们有说有笑地跑完了1000米，这时我已经是大汗淋漓。我喝了一杯水，小休一下，就开始计时做数学卷子。我边做边奇怪，以前做卷子注意力有时会不集中，心里很烦躁，为什么这次不但注意力高度集中，还很平静，一点也没有坐不住凳子的感觉。一会儿，就做完了试题，一看表还真大吃一惊：“我才用了17分24秒？！”平时，我至少要做半小时呢！我兴冲冲的拿给有答案的妈妈看（因为太激动都顾不得检查）。妈妈一边检查一边说：“恩，这次不错，只错了一道计算题。”我听了大喊：“7+1真的大于8耶！”

后来，我还上网查了资料：运动后大脑皮层处于兴奋状态，学习做题注意力集中了，当然又快又好了！

所以，我认为，中国的教育只求于勤奋，让我们天天疲于这个英语班那个奥数班的，不求于高能，是十分失败的，比不过国外的全方位素质教育，我们得设法改变。

读书后的思考

当我在读《终身学习——10个你必须掌握的未来生存法则》时，我觉得我要把那想的那些写下来。

读书对我来讲，不管是因为什么目的而去读的，但他们的结果都是一样的，增长我们的认知等等。

我认为读书的本质到最后是为了更好的自己，不管是为了显摆自己，还是为了工作，或者是消遣时光，都不还是因为自己还不够强大吗，不够强大的我们需要靠看书读书来获取别人的存在感，因为不够强大我们才会在工作中感到压力，才会便工作便学习知识。

所以，读书在我看来是非常重要的，就读书这个行为就足够预示着我们的东西，各种能力、能否主动的去接受新东西等等，有些可能并不能直接体现，但却也能从侧面得到结论。

读书，带给我了很多改变，不管是内在的，还是外在的。

在读书的这个过程，我的内心在发生着微妙的变化，不管是在思想上，还是在行为上。思想上，我便的越来越喜欢读书，我发现读书使我对书的上瘾，不亚于玩游戏，读书的过程带给我的乐趣是我干其他事情的数倍，而且是你自己能在当下就能感受得到这个过程的，所给的反馈能自己随时的观测的到的。而对于我的自卑有着很好的自愈功能，随着我接触的书更多更广的时候，我了解的更多了，我更了解我自身了，更加了解了我的行为了，自导日常中我为什么会是那种反应，而不是另外一种，为什么我要那么做，而不是这么做。我能了解到我自己自卑的地方，原来在书中的某个人，也有，但他们却能做的比我们好，有着我们截然相反的结果。久了，我就会自我反思，随之一步一步的做出改变，把原来所自卑的地方看成是一种人生助力，看到的是越来越多的长处，而不是一直盯着自己的短处。

而在行为上，我变得更加的敢去尝试，不仅是因为思想上的改变了，还有就是读书带给我们的潜移默化的正能量，让我更愿意的去尝试未知的、已知的。

这些并不是在读这本书时的感受，而是我自我观察，在这些年读书所带给我的变化。

读书还让我知道了很多比如，我们在学“权术”时不能把所有的精力放在“术”上，这样最终会害了我们自己，偏离我们原本的轨道。

未来是我们自己的，未来是我们的私人财产，是一笔宝藏，需要我们好好经营。