实验课

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篇首语:知识虽宝贵,但更可贵的却在于运用。本文为你选取作文实验课四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、实验课(1)

2、生物实验课上发生的事故(2)

3、一堂有趣的物理实验课(3)

4、要命的实验课(4)

实验课

今天我们班可忙了,明天校长和老师就会到我们班来听《升和毫升》这一,这是一节实验课。我们要准备好的各种用品,还要分组,今天都要一一安排好。第四节课,五老师来了,让我来给你们介绍吧:

1、我们先排桌子,王老师给我们分了组。我们是3张桌子拼在一块,一个组长和一个助手,坐在最后一张桌子上。

2、我们把自己的工具放在中间一张桌子上,并按照王老师的要求做好。这样便于我们去操作。

一切工作完成后,我们就等待着明天的到来。

生物实验课上发生的事故

生物实验课上发生的事故

B城某中学下午初一上生物实验课,同学们拿着书和铅笔盒,都往二楼实验室跑。楼下初三上体育课,上课铃响了,李老师拿了书进了实验室。她是一个刚毕业的大学生。课堂上,她给同学们讲了洋葱皮膜的取法和在显微镜下如何观看洋葱膜的结构和养分如何的吸收现象,然后叫大家动手做。十二个组的同学开始做起来了,教室里有轻微的操作声和探讨声。老师在各个组中间巡视,辅导。半节课过去了,同学们都忙着往实验报告上记录着结果。这时,乔磊举起了手:“老师,我们做完了。”老师大声说:“各组做完的同学直接回教室,做书后的习题,不要乱跑。”乔磊那组同学拿着书高兴地冲出了教室。老师仍在巡视着各组的实验。

初三的同学在老师的辅导下,正在做跳箱运动。体育王老师在旁边保护着,突然一个同学大声喊:“老师,有人从楼上摔下来了!”王老师飞快地跑到出事地点。他看见一个男生躺在地上,头、鼻子全流血,人已昏迷。他忙叫几个大学生用学校仅有的一辆架子车,把学生往卫生所送,同时,叫学生通知校长。医院的大夫看后立即决定用救护车送往大医院。抢救室门外,校长、生物老师、同学焦急的等待着,家长在那不停的哭。下午五点二十,乔磊死了,他才刚到十二岁。

事故的原因是:学校的横栏杆是圆形的,乔磊做完实验没有听老师的话回教室。他两手抓住横栏杆,像玩单杠一样悠来悠去,由于用力过猛,失去重心,一头栽到楼底下。楼下全是水泥地板。愁云笼罩着学校,生物老师走了,学校赔了款,但每年这一天,乔磊的妈妈坐在校长办公室的楼道上大声嚎哭。

人们都在议论纷纷,都在反思,共同认为这是一个责任问题。学校有责任,缺少教育及管理措施。后来把栏杆加高了。上课的老师有责任,应该把孩子留在教室里写作业。乔磊有责任,他不该不听老师的话。我认为,作为一个学生,连最起码的对自己行为负责的责任心都没有,那就更谈不上什么素质,也谈不上什么文明了。一个文明的国度,不能只是经济、政治、文化的领先,还应该有全民精神上的文明,而提高人们的素质,要从增强每个人的责任心开始。

一堂有趣的物理实验课

自打上初二以来,又加上一门物理,学习更是吃得紧,平时想“放松一下”,家长都毫不给我们“苟延残喘”的机会。

你还别说,虽然增添一门物理,但也让我们找到了其中的“乐趣”—就是做实验。上周四早晨,我们有一堂物理实验课,当时,同学们已经高兴的手舞足蹈,又蹦又跳。为什么会这么高兴呢?那是因为物理实验即有趣,而且不用像平时上课那样“死学”,只要掌握其中“奥秒”,就可以对本节课程所学知识“滚瓜烂熟”了。

来到实验室门外,为了井然的秩序,老师让大家排队进入实验室,同学们你推我挤地“争取”最前面的位置,谁都不愿是最后一位。进入实验室,通敞明亮的感觉,首先入人眼帘,宽敞的讲台让老师们尽情地发挥,舒适的座位让学生们更加地投入,先进的实验器材增强了我们的动手能力。一些同学已经迫不急待地注视着实验器材,就如同一听见冲锋号就马上冲锋的士兵一样激动不已。

打开实验报告册,老师要求同学们按照书上的部骤来进行实验探究凸透镜成像的规律。我和王某某一组,他点火来,我摆镜,再后放个接收屏。我们移动蜡烛,烛光通过凸透镜所呈现出不同小的光像。把蜡烛从凸透镜的焦点向无限远处移动,屏上的像变小,像距变大,但物距渐渐变小。最后,我们由实验和探索,得出了五个有关凸透镜的结论:一是,当物距大了二倍焦距时,成了到立,缩小则它像;二是……。到了快下课时,我和王某某争着吹灭蜡烛,我俩相对着便了动他吹,就是吹不灭,最后还是一位女同学“帮忙”吹灭的,我俩都感到一丝丝“愧疚”。

这堂物理实验课,不仅让我掌握了书本上的知识,更提高了我的动手和思维能力,更让我感受到其中的趣味,分享了合作的喜悦。

要命的实验课

去上实验课,一进教室,哎呀,我的妈呀!只见剪刀、老虎夹、电线、电池等等码在柜子上,真可怕呀!难道我来到了案发现场了?真让人担心啊。

开始上课了,我看见老师拿出了电池、电线、老虎夹、剪刀、发电机等等“危险”的工具,我听见有同学在说悄悄话,估计她们和我一样很害怕。

老师让我们做通电实验,我拿起了电线接触了电池,“滋、滋”,一阵阵电流触及声让我心惊胆战,真是吓人,我就怕电池会突然爆炸。

老师又让我们做第二个实验——拿电线接触马达,我的心“咚,咚”地跳,又害怕发生什么意外,当电让马达转动的时候,马达被擦出火花,我又怕会着火,马上停止实验,让别人来做了。

真是一节要命的实验课!

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