古诗文诵读比赛
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篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文古诗文诵读比赛四篇，希望能帮到你。
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古诗文诵读比赛
星期五的下午，我们新区小学举行了第十三届古诗文诵读比赛。第一个上场的就是我们班，我们兴冲冲的迫不及待地走上台。老师让我们排好队，我站在第二排，我看见台下有很多人在看着我们，我很高兴，一点也不害怕。我们在背诵之前先齐声读了一段话，接着就开始背诵了。当我们背了四首诗的时候，女生跳了一段舞，然后我们又接着背诵了起来。我们背诵诗的时候，声音很洪亮，背完之后台下响起一阵热烈的掌声。
古诗文诵读比赛真的很有意思。
经典诗文诵读展演
今天，我们期待已久的诗文诵读比赛终于要开始了，为了这一天，我们可是排练了很久呢！我们在教室里化了妆，休息了一会儿，就拿着凳子，排着队伍，到操场上等着比赛开始了。不一会儿，比赛就开始了，前面这些班级都是低年级的，他们表演的节目充满了天真童趣，丝毫不比我们的节目差。
我的心里就打起鼓来，这回恐怕得不到好名次了。我们的节目是排在第五个，我不免有些紧张。于是，我又深呼吸又自我安慰，总算是把自己平静下来了。我准确无误地把自己的动作、台词表演了出来，同学们和妈妈也没有出错，我心里的大石头终于落了地。表演结束后，我发现那些节目都不比我们的节目逊色，又不安起来，我只好在心里对自己说：“虽然他们表演得好，可我们表演得也不错呀！我们会拿到好名次的。”开始宣布获奖名单了，当我听见第三、二名的名单中都没有我们班时，心中一惊，以为我们班没有名次了，心里好失望。但在第一名的名单中听到了我们班，顿时欣喜若狂，恨不得能飞上天了！
因为我们班得第一名的次数并不多，这一次得了第一名，我们的劳动终于没有白费。这次比赛让我明白了一个道理：付出得越多，收获得就越多。
背诗比赛
今天是星期天，我跟妈妈说，我们一起来读课外书。妈妈同意了，于是我们一起诵读了《唐诗三百首》。
我和妈妈进行诵读比赛，一人诵读一首，进行古诗的接龙。还挺有意思的，就这样我们将熟悉的古诗一一诵读了一遍。妈妈说光诵读会背的古诗是不行的，还要多背不熟悉，只有多学不知道的，才会知道更多，懂得更多。我问：“怎样才会背得更多呢?”妈妈说：“当然是比赛!”“比赛，怎么比呢?是和妈妈比吗?”我好奇地问。妈妈说：“不和我比，和你自己比。”“和我自己比，那怎么比呢?”我更加好奇了。妈妈说：“和时间比，看看你二十分钟能背多少诗?”“有意思。”我决定挑战。我拿来《唐诗三百诗》，内容就在上面，我自己选，无论是哪首诗都行，只要是自己没背过的。妈妈是裁判，规定的时间是15：10分——15：30分。
比赛开始了，我快速翻开古诗书，先一翻翻到了《绝句》，这是一首杜甫的诗。第一句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”背着背着，我觉得有点难，就又翻了一页，翻到了又一首杜甫的诗《八阵图》：功盖三分国，名成八阵图，江流石不转，遗恨失吞吴。很快，我就将它背下来了。我不仅会背，还会说意思呢。心理美滋滋的。抬头看看时间：15：20，我要赶紧抓紧时间，又继续往后翻，翻到了白居易的《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。我轻松地背下了这首有趣的诗。这时时间：15：24分。我一边翻，一边看，看到了柳宗元的《江雪》，贾岛珠《寻隐者不遇》、《题诗后》，李贺的《马诗》，李商隐的《登乐游原》，杨炯的《从军行》，和我背过的《从军行》不一样，原来同一个诗名，内容却不相同，有意思。
时间在一分一秒地过去了，当我看到贾岛的《剑客》时，我想：我要抓紧时间把它背下来，刚背了：“十年磨一剑，霜刃末曾试。”这一句时，时间到了。回头看看，我背会了两首半诗，其实，我还可以多背一到两首。只是我在背下了两首诗时，有点得意忘形。接下来走马观花，看了许多诗，却一首也没背下来，直到看到《剑客》，时间却来不及了。
无论做什么事，都要抓紧时间，踏踏实实地做起来，才会成功。
我与古诗文诵读
从小，我就对古诗文有着浓厚的兴趣。自从学校开展了国学经典诵读活动以来，我更是如鱼得水，一有空就捧起古诗文书籍如饥似渴地读着。现在，我不仅可以诵读百余篇经典古诗文作品，还能够尝试着自己译文了。
我最初选择诵读的是《大学》，它的开篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”至今令我难忘。初读时深感生疏，拗口，晦涩难懂，也提不起兴致，但后来对照着注释与译文细细品位，却渐渐地读懂了其中的内涵，也品出了不少人生的道理，从此便喜欢上了诵读古诗文。
有了诵读《大学》的基础，我又选择了《论语》来诵读。起初，我满以为这《论语》与《大学》相仿，一定是泱泱几千字的长篇大论，但当我打开《论语》，开始诵读其开篇：“子曰：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时，刹那间，我震惊矣。如此短小精炼的文字，却包涵了这么博大精深的道理！从此，我对古诗文诵读的兴趣就如一石激起千层浪，一发而不可收了。
后来，我发现班里许多同学也开始读《论语》了。有一次，同学们在一起交流，有的说：“我已经读到‘里仁第四’了！”“我读到‘子罕第九’了！”“我……”后来，他们问起一直沉默不语的我，见我没有立刻发话，有个同学就说：“她一定还没有读过吧？”我一听便怒火中烧，刚想严辞反驳，突然想起了孔圣人名著《论语》开篇中的：“人不知而不愠，不亦君子乎？”是啊，别人不知道我的才华，我也不恼怒，不怨恨，这不就说明我是个君子吗？于是我缓和平静的解释道：“我读到了‘阳货第十七’，背到了‘八佾第三’，自译到‘雍也第六’了。”我温和的态度和惊人的诵读成绩立刻赢得了大家的赞叹，同学们与我讨论起诵读的心得与收获，一时间，小小的教室里沸腾起来，诵读交流之声不绝于耳。
现在，我已经开始诵读洪应明的《菜根谭》了。中华几千年古典文化精髓博大精深，古诗文诵读就是一种最简洁有效的学习方式。诵读这些流传至今，经久不衰的中华国学经典著作，对我学习语文和做人处事方面的陶冶与启迪是无比深远的。我热爱国学经典诵读活动。
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