升和毫升
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篇首语：三人行必有我师焉。本文为你选取作文升和毫升四篇，希望能帮到你。
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升和毫升
昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在哪里，大约要用几个一升水才能装满脸盆。
回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。
我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。
瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，最后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。
在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。
升与毫升
有一次吃晚饭的时候，我看见餐桌上有一桶汇源桃汁饮料，我正想喝时，爸爸问我：“你知道一桶桃汁饮料多少毫升？”我回答说：“1000毫升——1升。”
爸爸高兴地说：“回答正确，嘉奖一杯!”我兴高采烈地倒了一杯，然后喜滋滋地喝下去。爸爸又问：“那一升倒几碗呢？”我大致地看了一下，饭碗能装25毫升，我用1000÷25＝40，然后我信心百倍地说：“能装40碗！”爸爸兴奋地说：“完全正确。生活中处处有数学的知识，一会儿吃完晚饭，你能再找些数学的例子吗？”“没问题！”我肯定地回答。
四毫升水跑那儿去了？
上课了，张老师笑吟吟的走进教室，问：“50毫升水加50毫升酒精等于多少？”我们异口同声的回答：“等于100。”只有两个同学说：“等于97。”
张老师说：“我们来做个实验吧，看看到底等于多少？”我心里直纳闷，这不是作文课吗？张老师怎么出数学题呢？
张老师从讲台底下拿出两个量筒，一瓶水和一瓶酒精，将一个量筒里倒入50毫升水，再在另一个量筒里倒入50毫升酒精。这时，张老师叫我上讲台看一下水和酒精是不是50毫升，然后让我把50毫升水倒入50毫升酒精中，一滴也不能剩，倒完后我一看，混合后的水和酒精居然只有96毫升。
张老师问我：“多少毫升？”
我大声回答：“96毫升。”
同学们都愣了，我也感到很奇怪。我想：水和酒精一滴都没有漏掉，怎么少了4毫升呢？难道张老师会变魔术吗？
张老师笑着说：“告诉你们吧，水的分子小，酒精的分子大，一部分水分子钻到酒精分子的空隙里去了。”哦——，原来如此。
这堂课真神奇，让我认识到科学充满了奥秘。
“瘦身“的可乐事件
一天，我和爸爸一起来到了离家不远的超市。因为我口渴了，于是我便走到了卖饮料的货架旁，我惊奇的发现货架上面有500毫升的可口可乐，也有600毫升的可口可乐。有500毫升的百事可乐，也有600毫升的百事可乐，并且它们的价格都是一摸一样的。我好奇地问售货员，售货员说："大学在几个月之前，这两家可乐公司都由原来的600毫升全部换包装了。”我很好奇，为什么两家可乐公司从600毫升换成500毫升的时间都一样呢?这一件是让我百思不得其解。
后来在一次电视报道中，我才知道原来这两家公司是商量好在同一时间一起更换包装的。大家还都不知道吧，大约在一年多之前两家可乐公司就已经神不知鬼不觉的把听装的可乐从355毫升降到了330毫升。和瓶装的可乐一样，价格也是丝毫没有变过。
不仅仅是可乐在“瘦身”，现在所有饮料几乎都在“瘦身”。例如“康师傅”果汁全部由原来的500毫升降到了450毫升。就连啤酒也开始“瘦身”了，“青岛啤酒”从原来的568毫升降到了500毫升。
这些厂家为了贪图自己的利益让所有瓶装的饮料做了一次“瘦身”。虽然你们赢得了更多的利益，但是你们久而久之会失去你们的诚信。你们侵犯了我们的知情权和公平交易权。这种偷偷摸摸的行为让我们有了一种上当受骗的感觉。如果你们想要在市场上保持领先地位，就一定要诚信，不能贪图自己的利益，如果你们想要正大光明的把“瘦身”的理由说出来，我觉得大家一定会理解并支持你们的，这样不是更好吗?
通过这一件事，我知道了做人一定要堂堂正正的，做一个诚实守信的人。只有这样我们的社会才能更加和谐!
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