换房记

Posted 2023-04-18

篇首语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。本文为你选取作文换房记四篇，希望能帮到你。

本文目录

换房记

低矮的平房，林立的楼房，独特的别墅……我在大人的述说中追寻回味这些曾经的房子记忆。这不仅是房子的变化历程，也是一个社会，一个国家，一个时代最为鲜活的形象记录。

听妈妈讲，她和爸爸结婚后，与爷爷奶奶挤在一座差不多60平方米的小平房里，生活十分不便，你想想，四个大人挤在一间小房子里生活，就像五六个人挤在一间小电梯里--难受！"哇-- "我呱呱坠地，我的到来给家庭带来了"短暂"的喜悦。为什么说喜悦是"短暂"的？可想而知，本已不大的"空间"再容纳一个我，难上加难啊！

幼儿园毕业前，我们"全家总动员"搬进了一套80平方米的房子里，虽然三个人也足够住，我再也不担心我的小脑袋会与墙壁亲密接触地"拥抱"了。小房子里充满了温馨与笑语，但也有苦恼的时候-我的房间"身兼两职"，白天作为爸爸的书房，床上常常堆满了厚重的书，晚上变成我的卧室，每次睡觉都要把沉重的书搬上搬下，妈妈满腹牢骚，爸爸看在眼里，忧在心中。他何尝不想换一间大一点的房子？但由于当时爸妈的工资低，每月余钱寥寥无几，加上当时的新楼盘很少，买房犹如海市蜃楼，可望而不可及。

随着经济的发展，社会发生了日新月异的变化：一片片高级楼盘小区拔地而起，爸爸妈妈也开始筹划起买房。我上小学时，我们再次搬进了新房子。新家将近160平方米吧，既宽敞又舒适，里面的家具一应俱全。啊，我终于有了自己的房间！我把自己的小天地布置得美观又大方。

房子是一种记忆，也是一部鲜活的历史。它以非文字的方式记录着时代的变迁，从低矮的平房到独特的别墅。30年来，房子是一条流动的河，从冰冻、尘封到静水深流，再到微有波澜，直到如今的浪花朵朵，房子完成了一次次蜕变。

换房记

槟榔小学六年级一班吴奕卿指导老师：刘世英

随着年份的增长，相信大家也换过不少房子吧。是呀，我家就换过三次家，那我就来给你们讲讲我家的——换房记。

我们吴氏家族一直都是读书世家，我们先辈通过努力，曾经当过古式代的大官！就是因为遗传，我我们家族的每一个人都努力奋斗才会拥有今天这样的房子。

自从我爸爸大学毕业后，与我妈妈成为伴侣，就开始不断地赚钱。1998年，我爸爸、妈妈在槟榔东里买了一套房子，那时候的房子小，才52平米（1房1厅1卫和1个阳台）。卫生间长2米，宽3米，才6平米；房间只能容下一个1米5的床；厨房有8平米；还有一个小小的阳台，估计是6平米；客厅较大有15平米。小小的，窄窄的，好似只有一个小书房那么大，住起来真难受！1999年，因为有了我，爸爸妈妈把房子卖了继续打拼，在湖里买了一套82平米（2房1厅1卫和2个厨房）的房子，宽敞多了，从1米5的床变成了1米8的床；卫生间变成了20平米；变化最大的是——客厅与阳台。客厅变成了30几平米，有两个阳台，在这种环境下住得更加幸福。可是虽然家大了，但家里五口人，仍没有我的独立空间，在那我度过了五年的童年时光。我逐渐长大了，想要拥有自己的可爱的房间，爸爸妈妈一起拼搏。2005年，终于搬到了华天花园来了！那是一套5房2厅1厨2卫和3个阳台。

现在的客厅、房间、厨房、卫生间、阳台都变得更大了！客厅现在变成了50平米，房子起码也有24平米，主卧还有一个小小的更衣室，也有6平方米了！厨房渐渐变大，有18平米！

我终于有了自己的房间，走进了我的房间就像走进了仙境一样。我房间的家具都是白色韩版的，最适合女孩子了！我房间还有一个大大的凸窗。我的窗帘是双层的，里面是那轻柔飘逸的薄纱；外面是一层拥有可爱图像的漂亮的布匹；拉上窗帘后，就像一个美丽的展示自我的舞台。躺在我华丽舒适的大床上，抬头仰望，只见上面布满星云，好像来到了浩瀚的宇宙。四周都贴上了美丽的粉色团的墙纸，这真是美轮美奂啊！

这都是归功于爸爸妈妈的努力与奋斗！我长大了，也要通过自己的努力来拥有一个属于我自己的家！我还承诺过要给爸爸妈妈买一幢别墅，有8层，还有K歌厅，游泳池，小鱼塘，小木桥，好似一幅小桥流水画，还有许许多多的小狗狗陪伴着他们，将来我还要开着豪华林肯加长轿车载着爸爸妈妈去旅游……

作文库

换房记

随着年份的增长，相信大家也换过不少房子吧。是呀，我家就换过三次家，那我就来给你们讲讲我家的——换房记。

逼父换房引出的思考

前些日子，听到一则新闻，是关于某一城市的一个高二学生因老师家访，觉得自家房屋太寒碜，要让父亲去买新房或去租一套豪宅。父亲不允，她要去跳楼。父母的阻拦下，此学生又持刀以自杀威胁父母。经多方劝说，该学生最后离家出走。

荒唐，太荒唐了。现在学生的思想、素质竟卑劣至此。这些学生，比吃，比穿，比花费。现在竟比到家庭。还让家长换房，换屋，换家产。老师家访，为的是与家长沟通，互相了解，更好的管理好学生生活，让学生能够更好的发挥自己。老师又不是为了去参观豪宅，去吃一顿山珍海味。如果是那样，还不如带老师去五星级酒店的总统套房得了。消费一日花一大把钱，那不是更有面子。

想起从前，读书人乃是自命清高，洁身自好之人。每一个人都规范着自己，一心只读圣贤书。虽迂腐，虽木讷，却不似现在学生之虚浮，庸俗。在那封建礼教之下束缚的读书人尚且懂得应谦逊，忠诚，清雅。为何生在，长在自由天空之下的我们却学得那样的追“名”逐“利”。

学生成长的主要“土地”是学校。学校可谓上，老师可谓上，学生可谓下。这上梁不正又岂能想下梁正呢？如今，许多学校注重的有两样，一为“名”，二为“利”。“名”实曰“升学率”。每一年，为把学生考试的“升学率”提高，使学校“名”气大增，“填鸭式”的教学方式被各地各说学校采用。在国家提倡“素质教育”之后，又大肆雪藏“填鸭”。表面“素质”，里面“填鸭”。每日大堆作业、资料，每日大量学习时间。老师也为这一“名”，也为“升学率”。他们在尖子身上花时间，花精力，在全班施压力，布练习。为的只是让班级升学率提高，好的尖子金榜题名，为的是逐“名”后，一招生易，二补课优。实则是都为“财源滚滚来”。而这，就是“利”。有些学校在家长会时，还会登记家长是开车来否。真势力得可与慈禧群下那群狗比了。

在这样的一块“沃土”中受教育，你教那一位高二的学生怎能不做出持刀逼父的壮举来，你教这莘莘学子怎能不比家，比出身，比房屋，比吃穿来。

哎！我不得不叹息，我不得不悲戚。因为我也是生活在这一代，这一片“沃土”中的人。