上邪，与君绝

Posted 2023-04-18

篇首语：最淡的墨水，也胜过最强的记性。本文为你选取作文上邪，与君绝四篇，希望能帮到你。

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上邪，与君绝

你曾许我一世长安，却着戎装金戈铁马；我曾允你相濡以沫，却着嫁衣相忘江湖。

——题记

犹记那年长安城下，你一袭白衣胜过冬雪，一指长琴余音袅袅；我身着红衣艳过牡丹，衣袂翩跹霓裳起舞。

我轻吟浅唱着那曲上邪，“山无棱，天地合，才敢与君绝。”你淡笑，“哈哈哈，阿荨，择日我便上门提亲，我会许你一世长安。”

现在想来，不过是笑谈。

城门外战马嘶鸣，你跃上白马一去不回。

又是一年春夏，只是早已物是人非。我着如那日一般艳丽的嫁衣，却是要“与君绝”，嫁作他人。

曾经无数的山盟海誓，若不能兑现，就都是无稽之谈。

怀念

我记得你曾经说过你最喜欢听的曲子，是雨碎江南和上邪。山无棱天地合才敢与君绝，这句诗似乎和上邪有一定关系。

虽然我不知道这就是最初来源，可是我知道这句诗已经家喻户晓，挺有名的。

我记得有很多曲子都很有意境，每首曲子都蕴含着一个故事，如果不懂得这个故事，就不能深刻的理解这首曲子的意境。

我看过一篇很美的文章，有关程灵素，她说，我走过山时山不说话，我路过海时海不说话，小毛驴滴滴答答，倚天剑伴我走天涯。大家都说我因为爱着杨过大侠，才在峨眉山上出了家。其实我只是爱上了峨眉山上的云和霞，像极了十六岁那年的烟花。

看到这句话时，我的内心感觉特别震撼。不知道是不是其中有些观点和我的思想不谋而合，所以产生了情感共鸣，所以我才感觉到无比震撼。

正因为我们都知道，我们不停的去怀念却思考，念念不忘的其实并不是当初的那个人，而是那个时候的傻傻的自己。

或许过往的事事都会消散，变成云烟，变成尘埃，变成我们在看不见的点点滴滴的碎片，在时光岁月的长河中，渐渐地流向远方。

但是我们的心会变得无比纯粹，即便是曾经受过伤痛，即便是曾经无可奈何，也会变得更加干脆。

美丽的传说

上邪！我欲与君相知，长命无绝哀。山无棱，江水为竭，冬雷震震；夏雨雪，天地合，才敢与君绝！

题记

今天我意外的听到一个传说，鸡蛋与鹅卵石原来是青梅竹马的仙侣。读到这里你一定很好奇，既然你这么好奇，那就继续往下读吧；让我们共同了解他们的这段美丽的传说吧。

一

传说在天上有对恩爱的仙侣，它们便是鸡蛋与鹅卵石的前世。有一天，玉帝听说了它们的“丑闻”，便把它们打下凡间，永世不能相见。故，它们就成了今天两个不同世界的“冤家”。

打下凡间的它们，就重新开始它们个自的生活。

鸡蛋很不幸运，不但被卖到了城里，而且在运输的路上，还差点一命呜呼。来到城市的它因为没有伙伴，他十分的寂寞。有一天，它在电视上看到了和自己一样的传说，这唤起了失忆的他对鹅妹妹的思念。想到这里，他不顾一切从城市里直奔乡下。

二

来到乡下的他，终于找到了他的鹅妹妹，可遗憾的是，鹅妹妹不在认识他了。

他十分伤心，难过；认为这个世界对自己太不公平了。为什么有情人就不能终成眷属。

他来到了崖边想跳崖自尽，可他又想，如果自己死了，谁来照顾自己那位脾气不好的鹅妹妹呢？想到这里，他灵机一动，便去了城市。

三

来到城市的他，帮别人擦皮鞋，帮别人理发，洗碗……历经千辛万苦，攒了一笔钱，把那段美丽传说的CD买了下来，并准备迎娶鹅妹妹。

带着CD回家的它把这个传说放给了鹅妹妹看，谁知，黄天不负有心人。奇迹出现了，这张CD唤起了他的记忆，她很快想起了自己的蛋哥。

不久，他们便结婚了，玉帝被他们的诚心所感动。原本以为鸡蛋被送到城里，他们便永久不能见面，没想到……

四

看到他们的结局我心里十分的高兴。俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”鸡蛋被送到城里是“塞翁失马”可最后他的努力感动上苍，最后因祸得福，有情人终成眷侣，他的努力没有白费。真是一段山无棱，江水为竭，冬雷震震；夏雨雪，天地合，才敢与君绝的美丽的爱情传说。看来这世间的事，只要我们定好目标，通过自己的努力就一定会实现的。

初三:wacymzjl0839

大大方方谈“爱情”

该学习苏霍姆林斯基的《给女儿的信》一文了，这是一篇涉及爱情的文章，有些老师遇到此类文章就“溜过去”。我想：让学生直面作品中的美好爱情，应该有助于培养他们高尚的道德情操和健康的审美情趣，有助于他们形成正确的价值观和积极的人生态度。于是，我决定与学生大大方方地谈谈“爱情”。

上课伊始，我在大屏幕上打出了“问人间情为何物，只教人生死相许？”“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无岭，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”的诗句，并高声朗读出来。顿时，同学们骚动起来，有的龇牙咧嘴，发出怪声；有的交头接耳，窃窃私语；有的神色怪异，抿嘴偷笑------我做了一个安静的手势后说：“这些诗句有的是对爱情本质的追问，有的是对爱情魅力的表达。我们今天来学习前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为他的女儿解答‘爱情’这个问题时写的一封信，你们肯定会获益多多。”

接下来，我让学生自读课文，把握课文内容，理解文中童话里爱情的特质。他们快速进入到学习状态。读文后，或自主探究，或合作学习，课堂上一片生机，全然没有了开始时的怪异与羞涩。一会儿，学生就主动地展示起学习所得。生甲说；“作者是用童话故事的方式来给女儿讲爱情的。”

生乙说：“童话中上帝从人的眼神里分别读到了‘爱情’、‘忠诚’、‘心灵的追念’，其态度也由‘勃然大怒’到‘怒不可遏’再到‘深沉地思索着离去’，可见连上帝都被爱情的力量征服了。”

“爱情是最美好，最纯洁的一种情感；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春活力，更美丽，更有力量。”生丙说。

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“你们自信，大方地发言，我很欣赏。”我称赞道，“我们明白了爱情的内涵和魅力，下面咱们对文章的语言进行一下赏析。本文语言通俗易懂，但又有一些语言充满哲理，蕴涵着深刻的含义。请找出一些你喜欢的语句读一读，并谈一谈自己的认识。”

稍后，一张张小手举起来了，如扬着一面面胜利的旗帜！生1：“‘进入这样一个年龄时期，你将是幸福的，然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。’这一句我很喜欢。它指明了只有在爱情的问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏正确的精神心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸与痛苦。”

生2：“‘只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，他不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。’我想这两句话的意思是说传宗接代是一切生物的本能，只有人才懂得爱。作为一个真正的人，对待爱情应具有真诚的感情，高尚的道德观念，愿把欢乐和幸福献给心爱的人，决不做有损对方尊严的行为，要具有为建设共同幸福生活而贡献自己的决心。”

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“你们从文中找到了那么多自己喜爱的富含哲理的语句，谈得那么深刻，让我惊喜！现在能否将你们平日积累的有关爱情的名句展示出来，来个‘名句共赏析’？”我说。

教室里立即就成了一片名句的海，他们沐浴在“语文美”的春光里兴致盎然。

“爱情是我们心中一种无限的情感和外界一种有形的美好理想的结合。”（巴尔扎克）“爱情是与阳光同在天上的光辉，它照亮了人的理性。”（但丁）“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《蒹葭》“身五彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”（李商隐）“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观）“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”（苏轼）------

“太好了！精美的名句与独到地评析让我们的精神又得到了一次陶冶。现在咱们从醇美的‘千年爱情’里走出来，走进当代一些学生的情感世界中。”我说，“请同学们结合部分学生中存在的早恋现象谈谈看法。”

学生的发言非常成功，他们摆事实，讲道理，揭示了早恋的危害，诚恳的提醒那些同学要端正情感态度，要树立起正确的价值观和人生观，做一位“真正的学生”。

一节课就这样在师生欢快的畅谈中结束了。

后记：两天后，有位学生送给我一封信。信中说，他是一位早恋中的学生，非常感谢老师和同学们在《给女儿的信》一课中对自己的无形帮助。现在他们已经处理好彼此的关系，在以后的求学之路上他们一定会走好。

看信后，我禁不住慨叹：“‘爱情’也应该大大方方地谈啊！”