诗般诗愁

Posted 2023-04-18

篇首语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。本文为你选取作文诗般诗愁四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、诗般诗愁（1）

2、老师（2）

诗般诗愁

提起词赋，总能想起词中之愁。愁绪赋予诗词的，不仅仅是如烟似幻的唯美意境，更成就了其千古流传的辉煌岁月。——引子

沈从文先生曾在《边城》中说过：“美丽总是愁人的。”这句话我赞成，在词中，愁，被众多的词人们所用，甚至有些词人已到了一种“无愁不诗词”的境界——

云端上的清愁——李清照

年轻时的李清照是快乐的，她无忧无虑且怡然自乐，在她的青春岁月中，有“却把青梅嗅”的活泼，亦有“误入藕花深处”的愉悦。但在丈夫离她而去后，“惊起一滩鸥鹭”的兴致没了，“和羞走”的天真丢了，时光留给她的，只有那“凄凄惨惨戚戚”的悲怆和“半夜凉初透”的凄楚。她欲将毕生所学传予友人之女，怎知那十来岁的女孩子一句“词藻非女子之事也”便冷冰冰地一口回绝了她！她满怀爱国之心，却只因是女子便被历史所否定，不能像辛弃疾、陆游他们那般驰骋沙场，将一腔热血洒于江山……

李清照的愁，是历史强加在她身上的不公，是“至今思项羽，不肯过江东”的唏嘘，似天上的云，愁在云端，愁得清丽。

沙场上的郁愁——辛弃疾

在昏暗潦倒的南宋，诗人们报国无文便是战，李清照是前者，辛弃疾便是后者。他本是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的将才，但由于种种原因，他惨遭弹劾，只能缩在乡下的小茅屋底下昧着心意感慨“醉里吴音相媚好”，曾经沙场上的岁月也就只能是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，他在国家兴亡沉浮中挣扎半生却只能化为乌有，最终也只能在“可怜白发生”的暮年感慨”年少不知愁滋味“了。

但自古君子多豁达，好在辛弃疾慧心未泯，他将一切的仇怨都抛之脑后，回首转身间，功名、吏禄也终化为灰土。过往终为云烟，这便是辛弃疾的愁，愁得淡然。

沈园内的忧愁——陆游

一千多年前的一个春日，一代文豪陆游娶了一位才貌兼备的女子——唐琬。但他们的幸福并不长久——陆母认定唐琬是“祸水”，威逼陆游休妻。那是的陆游不过是个书生，手无缚鸡之力，自然无法与这强大的封建伦理相抗衡，只能眼睁睁地看着母亲摧毁了自己的幸福却无力反抗。数年后他们又一次相遇，彼此作《钗头凤》遣意，这使本来就脆弱的唐琬愈发崩溃，不久就病故了，只留下两曲《钗头凤》任陆游垂泪。

陆游的词在豪迈背后，多是淡淡的忧愁。因为在金戈铁马的包裹下的铁血男儿心中，也有一双经久未衰的红酥手，也存在着对唐琬数十年无法消退的眷恋和思念。陆游的愁，愁得无奈。

玉栏下的凄愁——李煜

李后主不是宋代人，却将宋词引上鼎盛，因宋代而终，他将诗词之愁推向了一个新的高潮，却是在狱中完成的。在那段屈辱的日子里，他将心中所想、耳中所闻都不加任何溢美地融入词中，一曲曲的词所包含的深深的哀怨、忧愁与屈辱都令人难解，因为其中不加修饰与造作的口语化，浑然天成犹如鬼斧神工。

但在978年的七夕，李煜死了——被赵光义毒死的——因为那曲《虞美人》，年仅四十二岁。但也许他是快乐的，也许他在笑！！！他，本应是一位挥毫作赋的词人，却偏偏生于帝王世家，于是他“词人”的称谓前就被强加上一个“皇帝”。后主的愁，愁得抑郁。

词人们无论作品多么愉悦，词中脱愁就使我感觉肤浅。因为词中的愁，如深秋的落叶，是幽寂而美丽的心绪，亦像被千年历史之外我们所不识的烟雨，又似深秋桦木林里的微风绵雨，更像是那水与石撞击时所发出的叮咚细乐……

诗词中的愁，愁得诗意，愁得动人。——后记

老师

老师，您恰如一首诗，字里行间充盈着您对学生们的期待。您用那诗般的朴实无华书写着“无边乱叶舞纷纷，大雨落黄昏”的美好；您用那诗般的默默无闻诠释着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的沧桑春秋。又是一年桃李芳菲，老师——，教师节快乐！

诗之光熠——大江东去，浪淘尽千古风流人物。——90℃的老班

仍记得刚进初中那会儿，满怀忐忑走进教室，老班以他那招牌式的微笑让我卸下了心中的包袱，本以为中学的老师都很“强悍”，却不曾想存在着这样一位拥有着天使般光熠笑容的老师。

看咱老班那样儿，就知道他的搞笑细胞相当活跃。

老班是教咱数学的，这是一门较复杂的学科，经常一道数学难题会把大家的头给弄大，每当这时候，咱可爱的老班就会想出奇招——说些出其不意的话。与其说是出其不意，不如当作是“胡说八道”，此举目的则为放松大家的心情，让我们不至于在紧张的氛围下苦思冥想。每当这时候，我们班就会被激发出前所未有的爆发力，以一飞冲天之势“哈哈哈哈”，几乎要掀翻屋顶。当然，这招也确实管用，待大家平复下心情，再去想那道题则会豁然开朗。调查研究表明，人在开心时，脑细胞会异常活跃。老班也正是利用这一点的嘛！此法出奇制胜，甚为妙矣，在下佩服，佩服！

好一位“人物”，大浪淘沙后留下缥缈而又光熠的背影，老班确是可爱！

诗之温暖——绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——70℃的语文老师

“微笑”二字被咱们的语文老师诠释得淋漓尽致。微笑等同于赞美，带给人融融的温暖。

语文老师的笑，常常会出现在我们出色地答对问题后，这是赞赏的笑；语文老师的笑也会出现在我们糟糕地答错问题后，这是鼓励的笑。老师一个轻轻的嘴角上扬便会带给我们这些学生无限的心灵慰藉。

语文老师带给过我一些珍贵的礼物——批评。每每事后回想，心中仍溢满温暖。

我曾觉得语文老师说话挺直，不绕弯子，你有缺点就会直接给你指出来，这曾让我有些不习惯。但在得益于缺点的改正后，我渐渐明白，直面缺点是一种明智，既然缺点不会因时间的推移而消失，那么直面缺点要比自欺欺人、掩耳盗铃睿智得多！因而，我很感谢语文老师，她教会我直面缺点。

老师的笑容、批评都带给了我午后太阳照射下的温暖，哪怕是在寒风凛冽的冬，我们的心也是暖乎乎的，它将永远地暖和下去。

诗之美奂——楚天千里清秋，水随天去秋无际。——55℃的英语老师

不知道可不可以用“天真”来形容我们的英语老师。老师她天真得可爱，天真得美奂。

英语老师和我们一样，会在一不小心说错话后脸微微泛红；英语老师和我们一样，会在碰到好笑的事情后笑不露齿表现矜持；英语老师和我们一样，会在生气时结结巴巴说不出话来。真的很有天真的美奂呢！

除此之外，英语老师还带给了我们美奂的清然淡雅——如药的鼓励。

曾经有一段时间，英语考试成绩总是不理想。终于，在月考中，我重重地跌落在地。那时候，英语课总提不起精神，害怕老师的眼神，被叫起来回答问题经常错误百出，上课常常迷迷糊糊，都不知道老师在讲什么。一次无意间翻开先前的月考总结，惊讶地发现了一行字“老师相信你，加油”。

老师用这简简单单的鼓励愈合了我久久难以平复的伤心，为我推开了另一扇窗。我重又开始努力地学英语，终于在后来的月考中取得了令人羡慕的成绩。

鼓励如药，它一步步地缝合着我的伤口，如今，我早已痊愈，留下了一地的清然淡雅，老师开的药方，我永远都不会忘记！

英语老师，与美奂的天真、鼓励一起，永远的美奂，再不消逝。它们都已纷纷醒来，开成了木棉花，一夜倾城。这么美好的东西，或许我们需要用一辈子去遗忘。

细细想想这一首诗，华丽的夕阳在弥漫着青藤气息的空气中无法抑制地蔓延开去，猛然醒悟，这是一首无言的诗，它光熠、温暖、美奂……

饱经风霜您不觉艰辛/眼含热泪也不是悲愁!