课桌上的“楚河”
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篇首语：我用前半生努力让自己变成一个成年人，也许后半生该学习如何做个小孩。本文为你选取作文课桌上的“楚河”四篇，希望能帮到你。
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课桌上的“楚河”
很小的时候不知何故，在脑海里深深地记下了“楚河”这个词，知道“楚河”是象棋棋盘上的分界线，双方隔着河界对峙，不能轻易越界。后来我进了学校，望着桌子中间那条深深的印痕，便想起了“楚河”这个词来。
那时，我的同桌是一个瘦小文弱的女同学。她聪明伶俐，而且酷爱读书，成天捧着一本书念。日久天长，已记不清她念了些什么，只记得她很厉害。当我们一个劲地疯玩时，她的书桌里已塞着一本《西游记》了。而那8寸的我还不知道什么是规矩，闲得发慌的我便像只小公鸡似的，没事尽找她的茬，她却总是那么温顺，从不知道回击，这更助长了我的嚣张。我们解决矛盾的方式是她给我讲一段关于孙悟空的故事，否则她休想安宁。
有一天，我心血来潮突然想听故事，可又毫无理由，于是便挖空心思找茬。猛然想起那条“楚河”，当即便拿出笔在桌子中间画了
条线，告诉她以后不准越过这条线，否则就得受罚。她怯怯地笑了笑，算作回应。
我分割桌子是手段，想找个茬听她讲故事才是真正的目的。
接下来的几天，我瞪大双眼盯着她的胳膊，想着它迟早会“渡过”楚河，好让我找到借口，让她给我讲故事。可是这几天的“守株待兔”都没能成功，她总是规规矩矩地待在“楚河”那边。
一个星期过去了，她被老师调到了其他小组，仿佛跟我有千里之遥。我闷闷不乐，开始懂得“失去之后，才懂得珍惜”这句话的含义。于是，我鼓起了万分的勇气，蹑手蹑脚地走到她的身边。正当我支支吾吾说不出话时，她笑着站了起来，把她的那本《西游记》递给了我，说：“这个送给你，这样你就可以天天看到《西游记》中的传奇故事了。”她的话，让我愧疚不已
一年过去了，我们成为了一对形影不离的好朋友。课桌上的那条“河”依然存在，不同的是那再也不是分隔两地的界线，而是传递友谊、沟通彼此的纽带，它记录了我童年成长中的一段温馨回忆……
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