三年级日记

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篇首语:观书散遗帙,探古穷至妙。本文为你选取作文三年级日记四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、三年级日记(1)

2、张翊龙(8岁三年级)日记选(2)

三年级日记

2010年2月16日

早上,我吃饱饭后休息片刻,便看起电视。看完后全家去“野狸岛”玩。我和爸爸骑在一种能两个人一起骑的自行车上绕着岛看风景。这里的风景美极了。海上的浪一次比一次大,而且就像贴在跑步机上的纸一样没有完。这里茂盛的植物也让这个岛像一片热带雨林。

下午我们去看电影《锦衣卫》。讲的是有奸臣偷了玉玺,被锦衣卫的头——青龙发现了。经过一次次追捕,终于抢回了玉玺。回到家后,我看了一会儿书。妈妈告诉我,明天我们要去一个能泡温泉和游泳的地方。我很高兴。你想去吗?明天海泉湾见吧!

由于昨天风太大,我们没有去海泉湾,但是今天去了。上午我们去了高尔夫球场,午饭吃得是各种蚝。我最喜欢吃芝士生蚝,香甜的芝士加上生蚝真是美味啊!

吃完饭后,我们就前往海泉湾。这里的温泉是建在海边,穿过一堵矮墙就可以看见外面的大海。一个巨大的岩洞建在水池里,这个洞里有很多水柱和瀑布。在错乱的岩石下还藏着许多精美的钟乳石,是小朋友做游戏的好地方。还有一个水泡,只要把鸡蛋翻进去,很快就熟了。

晚上,我们在金凤凰酒店饱餐一顿后,结束了今天的旅程。

张翊龙(8岁三年级)日记选

张翊龙(8岁三年级)日记选

11月27日

星期四

老师让我们昨晚预习23课,而我只读了几遍,标上自然段就去睡觉了。今天,老师让我们背23课全文,这下我傻了眼。要是我昨晚多读几遍,就能在班里出风头了!

放学后,我在家里做完作业,就找妈妈帮忙背诵。妈妈冷静地说:“咱们先一段一段地背,再连一块背。”我觉得不太行,课文这么长,什么时候才能背完呢?

我开始背23课了。春天的景色太简单了,轻松过关。夏天的景色太长了,我把它分成一层一层才背下来。秋天的景色最简单了,我很快就背下来了。冬天的景色还行,也简单。

全背完了,我心里高兴极了。妈妈问我:“学到了什么?”“世上无难事,只怕有心人。”我兴奋地回答。

11月28日

星期五

妈妈自2006年就给我订刊物。刚开始订的《天天爱学习》,后来改订报纸了。妈妈老说报纸大,一个月来四期,《天天爱学习》小,一个月只来一期。现在,我订的报纸是《小学生文摘报》语数英版、百科知识版、写作版,给我带来了无穷的乐趣!

今晚,妈妈开始整理报纸了。妈妈把报纸按类别整理好,连《小学生拼音报》也分类了。忙完以后,我们都已经腰酸背痛了。我马上拿起报纸看起来。

报纸上面有文章、图画、试题等许多知识,我非常喜欢,看半天也不过瘾。

通过这一年的阅报,我感觉自己有许多变化,学习成绩不断提高。我真喜欢这种报纸!

12月1日

星期一

昨天,我和妈妈去看了一场动物展览。走进大门,我看到了许多珍贵动物。广阔的大厅里摆放着一排排展览箱。展览箱里放着各种各样的动物,有的是活物,有的是标本。我用照相机给它们拍照,来给大家介绍一下。

变色龙

“变色龙在哪里?”我问妈妈。“咱们再找一找。”妈妈耐心地说。我找了变色龙,仔细打量着它。变色龙身长大约30厘米,穿着一身绿衣服,蛇形的脑袋,又细又长的尾巴甩在后面,还有像青蛙一样的四肢,背上还有一道像鱼鳍一样的的东西。

变色龙是一种爬行动物,生活在非洲的热带雨林,善于用长舌捕食,舌长是自身的两倍。变色龙颜色的改变是通过植物性神经控制皮肤中的色素细胞完成的。

我觉得变色龙可真神奇啊!

大王蛇

咦,人群中怎么这么热闹?让我过去看一看。哦,原来管理员叔叔在逗蛇。逗的是什么蛇?是大王蛇。

管理员叔叔边逗蛇边给我们讲:“因为是冬季,大王蛇要冬眠,不喜欢行动,但仍要注意不要被大王蛇咬到。”我听了,后退了几步,怕被大王蛇咬到。妈妈说:“这条大王蛇该有两米多长吧!”我半信半疑地想:要是这条大王蛇有两米多长,那不能到NBA上场打篮球去了?

后来,我们还看了伊拉克沙龙、美国大牛蛙、哥伦比亚金蟾、北美洲鳄鱼、中华蜈蚣等三十余种动物。这次动物展览让我更加喜欢科普了!

12月4日

星期四

韩琪是我们班的“捣蛋大王”。韩琪长着一个圆圆的脑袋,黑乎乎的脸蛋儿像烤糊的芝麻烧饼。他整天嬉皮笑脸的,像马戏团的小丑。他的手很脏,指甲里藏着泥。老师看见韩琪就头疼,有时还上去批评他一顿呢!韩琪的“名气”很大,语文组里的老师都知道他!

韩琪的缺点真是“堆积如山”,多得数不清,如不讲卫生、破坏公共设施、爱捉弄人、学习成绩差等。大家都不喜欢韩琪。在一次品社课上,韩琪问老师:“我为什么先到奶奶家住,再到二婶家住,最后在姑姑家住,转着圈子过日子啊?”大家这才知道韩琪是留守儿童。

韩琪的父母在外地打工,他跟着姑姑住。韩琪的姑姑开了家超市。韩琪没有固定的生活环境,也没有学习空间。可我不仅有温暖的小床,还有漂亮的学习桌,还有妈妈接送我上学。

我把韩琪的故事告诉了妈妈。妈妈说:“留守儿童不只是个别现象,而是社会现象。留守儿童需要社会上的更多人来关注。”

指导老师:马卫东

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